【正文】 !由于我們是學(xué)法律專業(yè)的，校長就要求我們給學(xué)生開個(gè)法制講座，這與我們的普法宣傳不謀而和，自然欣然應(yīng)允，在我們的充分準(zhǔn)備下，效果還是不錯(cuò)的!還有我們都不一樣程度的根據(jù)自我的興趣和所擅長的學(xué)科，真正的以一個(gè)教師的身份站上三尺講臺(tái)，在實(shí)踐中找到自我的缺陷和不足!還有我們最終搞的聯(lián)誼“火距之旅”等文藝活動(dòng)。馬坡小學(xué)位于榆中縣馬坡鄉(xiāng)馬坡村，在蘭州市屬于海拔最高，所以構(gòu)成的高寒氣候當(dāng)然不利于農(nóng)作物的生長，而是種些蔬菜作物，鑒于此輕壯年大多常年在外打工掙錢，只留些婦女和老人照顧孩孩子、維持生計(jì)，但也正是由于沒有活力的注入，經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度也就落后，自然成為比較貧困的地區(qū)。我總結(jié)了一下三種管理紀(jì)律的方法：建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制。在聽了另一位指導(dǎo)教師的課后，我初步了解到如何上一年級(jí)英語課。在教學(xué)上，我因?yàn)槿鄙俳?jīng)驗(yàn)，所以一開始備課不夠完整，課堂組織本事不行。有一種艱辛，你沒有體會(huì)過就不明白其中的歡樂。因?yàn)橹笇?dǎo)教師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的教師，在教學(xué)方面必須能給予我專業(yè)的指導(dǎo)。在支教過程中，最讓我頭疼的是班級(jí)紀(jì)律的管理。這些問題的逐步解決，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我更有信心地應(yīng)對(duì)未知的困難?？傊?，這種打破傳統(tǒng)教育方式的教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生們的逆向思維本事，尤其是對(duì)象生員較少的馬坡小學(xué)來說，其優(yōu)越性更是不言而喻，所以深受學(xué)生們的歡迎和因地制宜的推廣?？墒堑竭@我們才真正的檢驗(yàn)了我們適應(yīng)新環(huán)境的本事，我們真的能夠獨(dú)立的擔(dān)負(fù)起“家”的重責(zé)，能夠處理好自我與社會(huì)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)自我所謂的目標(biāo)，平順坦蕩、問心無愧的走完自我的一生嗎在我看來，支教是時(shí)代的產(chǎn)物，是賦予給我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、煅煉自我本事，供給廣闊天地、完成人生試卷的舞臺(tái)。其他，在學(xué)生就餐、學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活，各個(gè)方面，那里的班主任教師都要想到、做到。在老教師的耐心幫忙下，我逐步的適應(yīng)了初中教學(xué)。柳家中學(xué)位于北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)柳東村，學(xué)校有初中三個(gè)年級(jí)，八個(gè)教學(xué)班。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，全體同學(xué)都站起來高喊“教師好”，我不由地震動(dòng)了下。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。當(dāng)然，就教學(xué)活動(dòng)而言，我的教學(xué)能產(chǎn)生多少實(shí)際的成果，目前為難斷言。在路上，當(dāng)學(xué)生親切地喊到:”教師好!”，我感到孩子是多么可愛。收獲了教育經(jīng)驗(yàn)和提高了教書技巧。教學(xué)工作開始后，我們?cè)陂_設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語等主要科目之外，還開設(shè)了音樂、體育、美術(shù)等科目。短短的半個(gè)月，教師們辛苦備課、出試題、批改作業(yè)、策劃活動(dòng)，一切都?xì)v歷在目。頂崗實(shí)習(xí)支教個(gè)人總結(jié)5時(shí)光如梭、歲月蹉跎、又是一路風(fēng)塵仆仆、又是一夜星光燦爛、又是一味苦樂酸甜、又是一曲人生凱歌，問世間志愿為何物，只叫人百感交集。支教期間，我們會(huì)把自我所明白得知識(shí)傳授給孩子，把愛和歡樂留在山區(qū)。寺里總共有七個(gè)班，分別是《古蘭(大)班》、《古蘭(小)班》、《安麥(大)班》、《安麥(小)班》、《字母(大)班》、《字母(中)班》、《字母(小)班》、由于我和大學(xué)生兩個(gè)人負(fù)責(zé)帶得是這七個(gè)班故事課，我們倆就分工，大學(xué)生帶、而我?guī)?、《字?小)班》由于年齡都太小了、所以我們決定不設(shè)故事這門課、其他三個(gè)教師分別帶三個(gè)字母班得字母兼班主任，組長由大學(xué)生擔(dān)任，一天上八節(jié)課，早上四節(jié)，午時(shí)四節(jié)、住宿得晚上還要上晚自習(xí)，我得課安排在早上第三節(jié)，和午時(shí)第三和第四節(jié)，安排好這些之后我們就各自進(jìn)入備課狀態(tài)，正如那句話所說的：‘你明白不必須能講出來，能講出來不必須能講清楚，能講清楚不必須能夠講好。經(jīng)過所謂得“第一關(guān)”，課堂的氣氛更加活躍，更加融洽了，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的發(fā)言。我也深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂，我把自己半年的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，盡量將頂崗生活的每一天都過充實(shí)，實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都充滿了快樂。一學(xué)期來，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)總結(jié)學(xué)生的評(píng)價(jià)反饋，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。教師素質(zhì)道德的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表等。經(jīng)過一學(xué)期支教實(shí)習(xí)，感覺到自己的包袱沉重了許多，以前的不知變?yōu)橐阎?、極少變?yōu)楹芏?、有淺変深、生疏變熟練，經(jīng)過自己的虛心請(qǐng)教學(xué)習(xí)，還有指導(dǎo)老師金老師的認(rèn)真指導(dǎo)幫助，感覺自己正向一位合格的教育工作著慢慢靠近。一路走來，我終于走到了實(shí)習(xí)盡頭，審視著我汗水浸染的足跡。其實(shí)，簡(jiǎn)而言之就是踏踏實(shí)死一步一個(gè)腳印。在我們頂崗實(shí)習(xí)生之間，我們是團(tuán)結(jié)一致的整體，那么我們彼此互幫互助就是一種善。自大學(xué)一年級(jí)擔(dān)任班長以來，確實(shí)得到了鍛煉，無論是辦事效率還是與人相處的能力，我感謝陪伴我成長的班級(jí)，實(shí)習(xí)返校后我將為班級(jí)同學(xué)繼續(xù)服務(wù)，站好大四最后一班崗！具體到大學(xué)成長在頂崗實(shí)習(xí)期間作用的發(fā)揮，那就是我成為了隊(duì)伍中第一個(gè)登上講臺(tái)并且順利開課的人，我的班級(jí)紀(jì)律管理效果是各班級(jí)中最好的，有的新教師還到我這里來取經(jīng)。二十周的實(shí)習(xí)過去了，順利結(jié)束了自己的工作。而我，也要和西陵中學(xué)，和我的頂崗生涯說再見了。及時(shí)準(zhǔn)確地做好上情下達(dá)，下情上達(dá)的工作。我和學(xué)校老師一直保持著密切聯(lián)系，經(jīng)常探討交流，同時(shí)我也不斷請(qǐng)教教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這就我們要有足夠的胸懷去包容、去理解他們。校容校貌更加整潔、各種條例規(guī)則的指定使工作更加井井有條。我們通過團(tuán)隊(duì)合作的方式，與其他兩隊(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行了調(diào)研活動(dòng)，通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，確實(shí)發(fā)現(xiàn)特殊家庭對(duì)孩子有非常大的影響。服務(wù)當(dāng)?shù)厍闆r：我們?cè)谕瓿珊米约罕韭毠ぷ鞯耐瑫r(shí)，積極服從學(xué)校的安排。而我有幸成為頂崗實(shí)習(xí)的參與者，在短短的半年實(shí)習(xí)生涯中，雖然中間充滿了困難和挑戰(zhàn)，但是通過自己和團(tuán)隊(duì)的努力，我們都一一克服了，最后我們不僅收獲教學(xué)技能的提高、師德意識(shí)的加強(qiáng)、班級(jí)管理和課堂調(diào)控的完善，而且我們?cè)诓⒉挥欣慕虒W(xué)環(huán)境中鍛煉了心理素質(zhì)和人格精神，同時(shí)也深深地感受到了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的薄弱和城鄉(xiāng)結(jié)合部地區(qū)習(xí)慣養(yǎng)成教育及道德素質(zhì)教育迫切，更加堅(jiān)定我成為一名人民教師的信念與決心。并認(rèn)真配合師大交給實(shí)習(xí)生的任務(wù)，按時(shí)保質(zhì)保量完成教學(xué)錄課，邀請(qǐng)巡回老師聽評(píng)課、認(rèn)真參與當(dāng)?shù)貙W(xué)校的公開課和文綜組內(nèi)課。第一次登上高二二班的講臺(tái)時(shí)，不免有些緊張，因?yàn)橄旅孀亩际莾H僅比我小兩三歲的藝術(shù)特長生和體育特長生，通過和其班級(jí)的班主任了解情況后知道，他們平時(shí)的基本沒有學(xué)習(xí)狀態(tài)，往往課堂上僅僅有十幾個(gè)學(xué)生，甚至更少，很多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師對(duì)這個(gè)班級(jí)都沒有辦法。并在實(shí)習(xí)的過程中我所擔(dān)任歷史教學(xué)任務(wù)的初中一,，80分以上的分別為1116個(gè)，其中歷史前十名中，我所在班級(jí)包攬其中9個(gè)。從進(jìn)入邯鄲市第十七中學(xué)學(xué)開始，我深入初一一班了解情況，開展各項(xiàng)工作，由于我所在班級(jí)的班主任管理兩個(gè)班，因此，我在這半年中幾乎是初一一班的正是班主任，事無巨細(xì)我都參與管理和班級(jí)工作開展。在此過程中，初一一班在我的管理和帶領(lǐng)下，由初一年級(jí)組最亂差、科任教師頭痛、周周扣分最多的的班級(jí)，成為了周周拿“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”、“管理流動(dòng)紅旗”、班風(fēng)嚴(yán)整、學(xué)風(fēng)濃厚的優(yōu)秀班級(jí)，受到了校領(lǐng)導(dǎo)及科任老師的一致好評(píng)。教育調(diào)查與研究報(bào)告方面進(jìn)入邯鄲市第十七中學(xué)后，綜合馬頭地區(qū)的社會(huì)狀況、十七中學(xué)中學(xué)的現(xiàn)狀及學(xué)生特點(diǎn)，我在這過程中做了細(xì)致的分析，制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟，并同周邊的幾所中學(xué)的實(shí)際情況結(jié)合，展開教育調(diào)查。在學(xué)校政教處和教務(wù)處的工作中也活躍著我們的身影。當(dāng)我在講臺(tái)上書寫每一筆的時(shí)候，我都能察覺到自己臉上洋溢著幸福的微笑，因?yàn)?，我這么多年讀書學(xué)來的知識(shí)，終于找到了傳輸給他人的途徑，讓我自身有一種成就感。鄲市第十七中學(xué) 歷史于振濤。想到就要回到師大，心里卻空落落的，很還念實(shí)習(xí)的生活。這一系列的工作為學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)的開展提供了幫助，受到了當(dāng)?shù)貙W(xué)校的褒揚(yáng)和感謝。此次報(bào)告的主題是“關(guān)于城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)生習(xí)慣教育及養(yǎng)成”。在此擔(dān)任班主任工作期間我學(xué)到了很多書本上沒有的，積累了許多班級(jí)管理上的經(jīng)驗(yàn)，為以后走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。是班級(jí)教學(xué)走向了開放、互助、競(jìng)爭(zhēng)的道路，為其他科任老師開展教學(xué)打好了基礎(chǔ)。而且高中的歷史教學(xué)也在摸索和改進(jìn)中走向正軌，教學(xué)獲得了所在班級(jí)學(xué)生和老師的一致好評(píng)，當(dāng)在五月中旬時(shí)，原高二二、三班歷史老師重新從假期回來教授二、三班時(shí)，學(xué)生聯(lián)名到教務(wù)處和校長室要求我留下來，繼續(xù)教授他們歷史。而且這是我第一次正式講課，還帶著緊張之余的些許激動(dòng)。在這過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正自身存在的問題和不足，努力提升自己的教學(xué)技能，按時(shí)高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。二：理論聯(lián)系實(shí)際，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問題的能力，為畢業(yè)后走向工作崗位成為一名優(yōu)秀的教師打下一定的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們參加了初三年級(jí)“一?！薄ⅰ岸！钡拈喚砉ぷ鳎瑓⒓恿私魇　敖鹛枴睂?dǎo)學(xué)案示范課活動(dòng)、保定市特級(jí)老師“送教下鄉(xiāng)”等活動(dòng)。學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該給這樣的學(xué)生多一點(diǎn)關(guān)懷。但是從我踏進(jìn)這個(gè)校門那天，我就把這份工作當(dāng)做我的正式工作，把自己當(dāng)成這個(gè)學(xué)校真正的一員了。有十足的魅力，讓他們能夠信服我們，聽從我們。我不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在實(shí)踐中不斷的改進(jìn)我的教學(xué)，逐漸形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。每個(gè)循環(huán)的課時(shí)數(shù)至少為47節(jié)雖然任務(wù)繁重，但是沒有壓力就無存動(dòng)力。實(shí)習(xí)中，通過切身實(shí)踐，我深深體會(huì)到“教育”的深刻內(nèi)涵。因?yàn)?，那里有我忙碌的身影，有我的歡笑以及一張張稚嫩可愛的臉龐。學(xué)生回到家中和家長談起我，于是我的里有了家長的身影，他們告訴我學(xué)生很信服我，甚至是“個(gè)人崇拜”，在艱苦的實(shí)習(xí)環(huán)境下，這不就是最美妙的甘霖么？……以上幾方面的內(nèi)容是我實(shí)習(xí)期間體會(huì)到的。在備課中，注重對(duì)基本知識(shí)和基本理論的強(qiáng)調(diào)，從學(xué)生發(fā)展角度用心雕刻教育也是一種善。心有多大，舞臺(tái)就有多大，我認(rèn)為這顆心應(yīng)當(dāng)是健全思想支配下的心。在授課過程當(dāng)中，對(duì)于文本的解讀、體會(huì)作者思維、探究文章特點(diǎn)等諸多問題，都要用到大學(xué)當(dāng)中的知識(shí)，特別是文言文的講授，更是讓我感到了《古代漢語》學(xué)