【正文】 評定的結(jié)果一并匯入《莆田市初中學生綜合素質(zhì)報告冊》（見莆教[2004]52號文件）。對于原則性的重大分歧，應提交學校評定委員會，經(jīng)過更為廣泛和深入的調(diào)研和討論后做出決定。校評定委員會對評定的真實性和有效性進行審查并負責。以班級為基本單位進行評定。學校評定委員會對教師、學生、家長進行誠信教育，要求教師必須對學生一視同仁，為學生綜合素質(zhì)評定者、學生本人、學校、評定委員會成員簽訂誠信協(xié)議并建立信用記錄，并將參與評定的有關(guān)教師的信用記錄和表現(xiàn)與評選和年度考核掛鉤。小組成員名單在班級公布一周無異議后，送學校存檔?！爸贫ā捌翁锲咧兄袑W生綜合素質(zhì)評定實施細則”（見附表１），作為學生自評、家長評定、班委會評定、教師評定的依據(jù)。加強對相關(guān)人員的培訓，不斷提高評定工作水平。二、評定基本原則導向性原則。公平性原則。獎勵性目標：（作為附加分）學生在本年度獲過以下表彰可以在基礎性發(fā)展目標的得分中進行加分：⑴綜合性表彰（如三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團干部、優(yōu)秀團員等）：國家級5分；省級4分；市級3分；區(qū)級2分；校級1分。班級評定小組成員由評定委員會擬定，并在各班級張貼公布。其他的評定結(jié)果以書面形式通知學生學生及家長并收回反饋意見。評定委員會將組織人員對評定質(zhì)量進行監(jiān)控和評估，充分了解評定工作的有關(guān)信息，及時糾正評定工作中存在的問題并提出改進建議，對評定過程中的違規(guī)行為進行查處。學生和家長確認無異議后簽名。必須有相關(guān)成長記錄材料和書面理由為依據(jù)，以備接受學生及家長的質(zhì)詢。應以綜合素質(zhì)評定的內(nèi)容為主要依據(jù)，給予學生一個綜合性、鼓勵性的評語，其中還可以包括等級評定中沒有包含的內(nèi)容，尤其應突出學生的特點、特長和潛能，指明努力的方向。評定等級填寫不能出現(xiàn)代簽，學生自評由學生本人填寫，家長評定由家長填寫，班委評定由班委填寫，教師評定小組評定由班主任填寫。其他評定小組成員在嚴格依據(jù)提供的材料獨立評定的同時，在遇到猶豫不決的問題時，應虛心向班主任了解學生的真實情況。采用只公布A等級的學生，其他學生找班主任個別查詢的辦法。為了進一步促進學校課改工作與新課程理念相適應，扎實推進學校的學生評價制度改革，公開、公平、公正、科學、規(guī)范地對學生的綜合素質(zhì)進行評價，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案：一、指導思想：按照素質(zhì)與新課程理念的要求，以道德素養(yǎng)、學習能力、交流與合作能力、運動與健康、審美與表現(xiàn)、創(chuàng)新與實踐等六個方面為基本內(nèi)容，以學生的實際表現(xiàn)為依據(jù)，以學校評定為主體，以專業(yè)支撐與制度建設為保障，把學生的全面發(fā)展與個體差異相結(jié)合，采取多元化的評定方法，力求全面反映學生的綜合素質(zhì)狀況，推動素質(zhì)教育的實施。機構(gòu)健全。以班級為基本單位開展工作，班級評定小組由班主任和科任教師組成。（3）班級評定小組成員對學生應有充分的了解，具有責任心和良好的誠信意識。學生綜合素質(zhì)評定的內(nèi)容、方法、程序及評定結(jié)果在學生所在班級公示，并向?qū)W生及其家長作出明確的說明和解釋，接受、記錄學生的質(zhì)詢。積極探索并盡快建立新的學生檔案管理制度，為每個學生建立成長記錄袋，條件許可要建立學生綜合素質(zhì)評定結(jié)果電子檔案，形成管理系統(tǒng)，以適應評價、考試制度改革及高中階段招生制度改革。這六個方面內(nèi)容及其細化表現(xiàn)作為我校學生綜合素質(zhì)評定的依據(jù)。校評定委員會對評定的真實性和有效性進行審查并負責。（2）評定的表達：學生綜合素質(zhì)評定的結(jié)果包括兩個部分：（1）等級表達。（4）評定的分值：①學生在六個評定項目中表現(xiàn)較為突出的項目，可直接認定滿分或另外給予獎勵分。（四）科學性原則小學生綜合素質(zhì)評定是一門科學，因此，在評定過程中應積極探索其規(guī)律和方法，加強對評定人員的專業(yè)培訓，不斷提高評定工作的科學水平。（二）評定組織學校成立小學生綜合素質(zhì)評定工作委員會。評定以學生日常表現(xiàn)為依據(jù)，通過觀察、訪談和查閱學生成長檔案、獲獎實證材料等方法給予學生客觀和公正的評定。：按照道德品質(zhì)、運動與健康、科學素養(yǎng)、審美與表現(xiàn)等四個維度和關(guān)鍵表現(xiàn)的要求，在計算機上完成對班上其他同學四個維度的等級評定。道德品質(zhì)方面根據(jù)學生實際表現(xiàn)情況評定，最終結(jié)果以“合格”和“待合格”呈現(xiàn)，除學生違法犯罪外，原則上不得評定為“待合格”。，并將細則中的關(guān)鍵表現(xiàn)與加強未成年人思想道德建設有機結(jié)合起來，促進學生良好行為習慣養(yǎng)成和道德品質(zhì)的形成。②學校翻印《市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價標準及細則》下發(fā)至全校師生。：3月21日下午8節(jié)課班主任例會主講：歐陽文革：3月30日下午8節(jié)課主講：歐陽文革內(nèi)容：衡陽市十六中學生綜合素質(zhì)評價標準（二）試點階段（3月20—26日）為探索“綜合素質(zhì)評價工作”經(jīng)驗，完善“綜合素質(zhì)評價工作”方案，學校決定在初一、初二、初三各選2個班進行試點。、體衛(wèi)科、裝配站、教科所聯(lián)系協(xié)調(diào)，穿插安排體育測試和學科考查，具體時間待協(xié)調(diào)后另行通知。洪濤：負責測評數(shù)據(jù)的輸入、結(jié)果的統(tǒng)計。③根據(jù)《十六中初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價計分表》，各班級評價小組按下列原則給出學生各維度的“師評分”：a．看學生在各維度是否有不良表現(xiàn)，若有評價細則所列出的各種不良表現(xiàn)，則按每項不良表現(xiàn)在相應的維度扣2分。h．在維度“學習能力與實踐能力”要素“實踐能力”一欄“理化生實驗操作，考查成績合格以上”這項中，以理化生實驗考查成績?yōu)橛浻嫹忠罁?jù)：A等計4分，B等計3分，C等計2分，D等計1分。①根據(jù)自評分、互評分、師評分按1：2：7的比例合計總分，由高分到低分按各班A等指標數(shù)確定各班學生各維度的學校認定等第。（3）合作交流與探索實踐測評機構(gòu)：人員組成：組長：鄒治田 組員：殷麗王善強 遲敬東 班主任職責：①負責學生研究性學習、社會服務、地方課程和校本課程四個專項的測評工作，初步確定學生測試等第（A、B、C、D等）。③及時準確地向校測評領導小組提供審美與藝術(shù)類A等申報名單。五、評價方法與程序綜合素質(zhì)評價工作貫穿整個初中階段。然后按評價內(nèi)容標準和要求完成學生互評、教師評價等，最后評價結(jié)果如實匯報到學校。對學生某一基礎性發(fā)展目標被評價為D等級或A等級的，學校評價工作領導組將上報縣評價工作委員會進行審核。3）等級比例：學和畢業(yè)生最終評價均以學校為單位劃分等級，其中公民道德素養(yǎng)維度A等級不受比例限制，其他四個維度A等級占實際參加測評人數(shù)30%，B等占35%，C等占30%，D等不高于5%。2）作為學校評估和監(jiān)控班級教育教學質(zhì)量的依據(jù)。7）監(jiān)察與投訴：對評價過程中出現(xiàn)的違紀違規(guī)行為，可向?qū)W校綜合素質(zhì)評價工作領導小組、初中生綜合素質(zhì)評價工作委員會舉報和投訴，也可直接向縣有關(guān)部門舉報和投訴，學校負責調(diào)查與處理。2）學生互評：每一位學生對照標準，對本班每一位同學（包括自己）進行評價量分。資料建設。堅持評價工作公平、公正和公開，保障對學生作出全面、客觀、科學的評價。③及時準確地向校測評領導小組提供探究與實踐類A等申報名單。（五）實施原則誠信、公開、公平、公正、有效監(jiān)督。③將評價結(jié)果按等第公示一周后，如無異議，將作為最終評價結(jié)果造冊上報。j．在維度“運動與健康”要素“習慣與技能”一欄中，參加教育行政部門組織的各種體育競賽獲個人項目前6名或集體項目前6名的主力隊員，或獲國家二級運動員證書以上的，計30分；參加“校運會”獲個人項目前6名或集體項目前4名的主力隊員計28分；其他學生根據(jù)兩操、體育課的出勤、運動會、課外體育活動的參與度和體育課成績評分，但不能超過26分。c．在“道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)”這一項維度中：在學校受過“警告”及“警告”以上處分的學生，若在“綜合素質(zhì)測評”前撤銷處分的計C等，若在“綜合素質(zhì)測評”前未撤銷處分的計D等。許建元：負責數(shù)據(jù)輸入、結(jié)果公布和相應的宣傳工作。（三）準備《市十六中初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價實施方案》階段（3月27—4月2日）《市十六中初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價實施方案》。：①學校中考與中招工作各種組織機構(gòu)。一、組織機構(gòu)綜合素質(zhì)評價領導小組：組 長：劉躍進副組長：成 員綜合素質(zhì)評價監(jiān)察小組：組 長：副組長：成 員：綜合素質(zhì)評價工作小組：組 長：副組長：組 員： 學籍管理員 各班班主任二、工作安排（一）學習宣傳階段（3月9日~3月19日）：①3月13日（星期一）上午德育課，主講：歐陽文革，內(nèi)容：初中畢業(yè)考試的變化。校評定委員會對評定的真實性和有效性進行審查負責。，結(jié)合學生的特點、特長和潛能、學生在校期間所獲得的榮譽等，對學生寫出綜合性評語。此維度學生只對課外體育活動進行評定。其主要職責是按照評定方案，制定具體的評定程序；認定評定小組成員；組織并監(jiān)督評定工