【正文】 勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓基地。中心樹立了“以就業(yè)為導向，以服務為宗旨，以質(zhì)量求生存”的辦學方向，確定了“校企合作、校校合作、工學結(jié)合、確保安置”的辦學模式。為此，班子成員帶頭查找“四風”問題，不遮丑，不護短，直面問題，向自己“開炮”，并在班子會、行政會和教職工大會上進行深刻反思和自我批評，在教職工中引起強烈反響。這些方案突出體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的原則，強化了對學生的教育管理和鞏固，做到讓學生進得來，留得住，學得好，能成才，讓家長放心，群眾滿意。在服務實訓教學的同時，積極面向社會開展汽車維修，汽車美容、汽車營銷、汽車零配件銷售，機電安裝、維修、檢測、機電產(chǎn)品銷售的實訓，把實訓基地建成立足大姚縣城，面向全縣、輻射鄰縣，集教學實踐、職業(yè)技能培訓為一體的多功能教育實訓培訓中心。如中餐烹飪、畜牧獸醫(yī)，核桃種植管理、烤煙栽培管理、花椒種植管理等，目前，我們根據(jù)計劃已啟動了第一批次的選修課，中餐烹飪班、畜牧獸醫(yī)班非常活躍。在高等職業(yè)教育職教中心轉(zhuǎn)軌班中既可以學習高考文化課知識，又可學習職教專業(yè)知識，參加技術技能型高考，一方面符合國家政策規(guī)定，另一方面又能有效的提升我縣一本、本高考上線率，也有效的提高我縣職教中心 的影響力，為有效招生打下良好的基礎。企業(yè)培訓方面，深入企業(yè)加強調(diào)研，面向企業(yè)開展職業(yè)訓練推介，加強與總工會、人力資源局協(xié)作力度，舉辦職業(yè)技能競賽及公益性企業(yè)緊缺（適用）工種培訓，依托成校及職業(yè)訓練基地推行送教入企，發(fā)展訂單培訓和委托培訓，（），順利完成了重點工作項目化管理目標任務。一是建立有效運行機制。純花園小區(qū)利用其社區(qū)干部素質(zhì)較高及轄區(qū)擁有豐富的離退休干部資源，組建各種社團組織及義工隊伍，豐富了社區(qū)教育的軟實力。第四篇：山東省平度市職業(yè)教育中心材料山東平度市引進德國“雙元制”職業(yè)教育模式調(diào)查新華網(wǎng)山東頻道（記者趙仁偉）山東省平度市實施德國“雙元制”職業(yè)教育辦學模式１０多年來，積極借鑒國際先進辦學經(jīng)驗，緊貼當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展實際，有效推動了素質(zhì)教育的全面實施，增強了職業(yè)教育的整體服務功能，探索出一條農(nóng)村職業(yè)教育現(xiàn)代化的路子，也為我國職業(yè)教育發(fā)展帶來了諸多啟發(fā)和思考。董永剛曾于２００１年１０月至２００３年３月前往德國學習汽車駕駛與維修，令他印象最深的是德國的實習課教具充分，設備好，實物多。所培養(yǎng)的９屆共５４００多名學生全部獲得了技術等級證、上崗證和畢業(yè)證，并以良好的職業(yè)技能素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)被國內(nèi)外大中型企業(yè)和用人單位競相聘用。山東省從１９９８年確定了２５個縣市區(qū)，開始進行“雙元制”職業(yè)教育試點。目前大多數(shù)職業(yè)學校走的還是普通教育的路子，在課堂上講解實用技術，看不到實物。山東省教育廳的有關專家分析認為，目前，由于人們對職業(yè)教育認識的偏差，家長對職業(yè)教育的重視程度不夠，職業(yè)學校的生源質(zhì)量和招生規(guī)模都受到影響。一、堅持育人為先。入學=就業(yè)、入學=升學是職教中心招生、招工、畢業(yè)、就業(yè)、升學完美的結(jié)合。從理論到實踐的過程不脫節(jié)。古語說“每逢佳節(jié)倍思親”，中秋節(jié)是每個家庭的團聚節(jié)日，學校領導和班主任老師與學生共度佳節(jié)。當今，衡量人才主要以技能和貢獻標準，融技術性、知識性于一身的混合型。作為一位學生家長，加之水平所限，沒有能把職教中心幾年來的工作成績?nèi)?、完整地反映出來，面對全體老師深感自責和內(nèi)疚……內(nèi)蒙古呼倫貝爾大雁建設銀行退休老干部 張福銘2006年2月18日山東省平度市職業(yè)教育中心1999年11月，平度職教中心被國家教育部公布為首批20家全國重點建設職教師資培訓基地之一，面向全國開展職教師資培訓。學校擁有36個實習車間和52個校外實習基地，根據(jù)專業(yè)開辦了汽修培訓廠、教學服裝廠、教學養(yǎng)殖實驗場和果品加工培訓中心等培訓機構(gòu)，擁有專業(yè)教學設備4000多萬元；學校共為社會培養(yǎng)3萬多名高素質(zhì)的畢業(yè)生。先后派出專業(yè)教師40人次到德國培訓，60多人次到全國各地雙元制項目單位以及有關高校、企業(yè)進行培訓?！扒ь^黑白花奶牛優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)綜合開發(fā)”在青島市科委立項并結(jié)題，2001年師生參加青島市專業(yè)技能比賽獲一等獎，該專業(yè)教師撰寫的論文有130余篇在國家、省、市級刊物上發(fā)表或獲獎。本專業(yè)教師參加優(yōu)質(zhì)課比賽曾多次獲國家級二等獎、省級一等獎、青島市一等獎；本專業(yè)組被評為青島市優(yōu)秀專業(yè)組，2006年9月有4名服裝專業(yè)教師參加青島市職業(yè)學校技能教學大比武分別獲得一、二等獎?，F(xiàn)有德國專家1人長駐學校，每年還有短期專家多人來校進行培訓。二是以行動為導向，以能力為重點，實現(xiàn)專業(yè)設置市場化。幾年來，畢業(yè)生的“雙證”持有率達90%以上，初級獲證率達100%。綜合素質(zhì)較高的勞動力資源成為平度招商引資的重要條件。一是集中學習，每周一行政會集中學習安全知識、職教政策法規(guī)，每周一下午，全體教職工集中學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，今年主要學習了習總書記五四講話、北大講話等系列講話精神、《中國通史》、《中國近代史》。一是加強微信公眾平臺建設。今年以來，我們進一步從嚴管理學籍，從本學期開始，對無故不到校一周的，一律注銷學籍，這是國家學籍管理的要求，也是提升內(nèi)涵管理的需要。在文化的熏陶下，學生文明行為養(yǎng)成明顯提升，做到了將文化落地為文明。教師在教學中普遍應用現(xiàn)代信息技術，課堂多采用多媒體課件。在XX年的升學考試中取得了優(yōu)異成績，學校71名學生報考全省對口升學考試，本科一次達線45人。我們開設了法律、音樂、禮儀、《弟子規(guī)》、鄉(xiāng)土文化鑒賞、美術鑒賞等德育教育、素質(zhì)教育課程，德育工作步入了制度化、系統(tǒng)化、常態(tài)化的軌道。共收到學生征文80余篇，評選出一、二、三等獎共14篇。四是部門聯(lián)動非常緊密，發(fā)揮疊加倍增效力，區(qū)社工委、人力資源局、民政局、國資委、總工會、文體旅游局等近10家單位均積極和我中心合作，聯(lián)合開展各類培訓。為進一步提高對社區(qū)教育工作的認識，明確意義，我區(qū)先后召開了區(qū)、街創(chuàng)建動員會、專干培訓會、迎評動員會和業(yè)務交流會，全面剖析了社區(qū)教育對提高居民素質(zhì)和生活質(zhì)量，促進社會和諧的重要意義，研究探索了開展社區(qū)教育的方式方法，為全面普及社區(qū)干部對社區(qū)教育工作的認識起到重要作用。通過此次創(chuàng)建，加大了社區(qū)內(nèi)部資源整合、社區(qū)服務中心與轄區(qū)成人教育機構(gòu)的資源整合、社區(qū)與轄區(qū)社會資源的資源整合，進而改善了硬件條件，拓寬了經(jīng)費來源，壯大了師資隊伍，大大提高了社區(qū)教育工作內(nèi)涵和工作品質(zhì)。龍崗創(chuàng)建工作在全市做出了典范，市人民政府教育督導室初定全市學習型社區(qū)創(chuàng)建經(jīng)驗交流會在龍崗召開。為防止創(chuàng)建工作一紙空文，我中心進行了周密部署，把工作落到實處，采取成校校長負責制，學校教師掛點幫扶，協(xié)助社區(qū)做好指標解讀、檔案建立、資源整合及活動開展等各方面工作，在創(chuàng)建過程中，還多次組織區(qū)內(nèi)專家組深入社區(qū)現(xiàn)場指導，貼心服務贏得社區(qū)的贊許，激發(fā)了社區(qū)的工作熱情。為貫徹落實深圳市爭創(chuàng)全球?qū)W習型城市文件精神，龍崗區(qū)加大了社區(qū)教育工作力度，成效顯著，特色鮮明。三、團委榮譽（一）榮獲合川區(qū)“先進團組織”稱號（二）榮獲合川區(qū)“五四紅旗團委”稱號（三）蔣明陽、張瓊丹榮獲合川區(qū)優(yōu)秀共青團稱號（四）楊思琪同學獲“合陽杯”五城聯(lián)創(chuàng)演講賽第二名（五）校團委擔任區(qū)學聯(lián)主席團單位（六）楊思琪擔任區(qū)學聯(lián)副主席職業(yè)教育中心2016年工作總結(jié)為進一步深化龍崗區(qū)職業(yè)教育和培訓體制改革，服務我區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和社會建設，今年，我中心圍繞“培訓各類人才3萬人”和“創(chuàng)建34個學習型社區(qū)”兩項重點工作，求真務實，真抓實干，各方面取得較好成績，現(xiàn)就有關情況匯報如下：一、創(chuàng)新培訓方式、方法，完成區(qū)政府重點工作項目化管理目標任務（一）重點工作及成效居民培訓方面，深入實施“金橋行動”，培訓項目達20個，全年免費培訓居民7056人；實施“131”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓計劃，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓1262人。職業(yè)教育中心2016年工作總結(jié)（一）根據(jù)上級部門和學校領導要求，扎實開展了“五城聯(lián)創(chuàng)”、“安全與法制教育”、“學雷鋒”、“清明”、“五四”為主題的5期主題黑板報比賽，為校園筑起了一道靚麗的風景。四是創(chuàng)新學生評價模式。酒店管理專業(yè)和美容美發(fā)專業(yè)，文化課由我校教師授課，專業(yè)課分別由我縣的新紫金酒店、夢中人美容美發(fā)店、你美造型美發(fā)店負責，不僅上在學校的實訓室，而且直接上在企業(yè)。制定并實行了一整套完善的教學常規(guī)管理和教學檢查制度，改革了教學考核辦法，著力推進教育與產(chǎn)業(yè)、學校與企業(yè)、專業(yè)設置與職業(yè)崗位、課程教材與職業(yè)標準、教學過程與生產(chǎn)過程的深度對接，積極推進課程體系建設，將學歷教育與職業(yè)資格培訓融合。今年的助學金評審工作，在嚴格評選程序的基礎上，安排學生代表全程參加，陽光操作，保證了助學金評選的公開、公正、公平。二是推行微信審批事項。二、抓作風，致力服務學生。海爾集團之所以投資平度辦廠，用首席執(zhí)行官張瑞敏的話說：“平度的地理位置和交通并不占什么優(yōu)勢，稅收政策與全國大致相同，而平度職教中心的?雙元制?職業(yè)教育能夠為企業(yè)提供高素質(zhì)的勞動力資源！”2004年兩會期間的3月8日，中央電視臺的《新聞調(diào)查》欄目以“職業(yè)教育在平度”為題，對我校“雙元制”辦學連續(xù)三次進行了專題報道，在社會上引起了極大反響，全國各地紛紛來電、來函、咨詢上學、前來參觀考察、要求培訓、洽談聯(lián)合辦學者絡繹不絕。在突出對學生的基礎知識和專業(yè)技能培養(yǎng)過程中，重視思想品質(zhì)和職業(yè)道德的教育，側(cè)重人格本位，把思想品德和職業(yè)道德列入教學計劃，貫穿教育教學的全過程，構(gòu)建起職業(yè)學校質(zhì)量結(jié)構(gòu)的金三角：基礎知識、專業(yè)技能和職業(yè)道德。在教學方法上，實施以“行為導向”為主的模式，為學生提供在“干中練、練中學”的機會，切實將學生置于主體地位，讓學生經(jīng)歷確定任務、制定工作計劃、實施計劃、進行質(zhì)量控制與檢測、評估反饋等整個工作過程。本專業(yè)現(xiàn)有中學一級教師以上職稱、技師職業(yè)資格的培訓教師15名，有擁德國師傅證書4人，雙師型教師達100％，還聘請了20多名國內(nèi)外專家作為兼職教師。服裝設計與工藝專業(yè)擁有電腦設計室、服裝裁剪室、服裝制作室、整燙室、電腦網(wǎng)絡教室等10個實訓教室；投資500萬元購置了服裝CAD工業(yè)打版系統(tǒng)、平縫機、鎖邊機、五線機、圓頭鎖眼機、平頭鎖眼機、立體整燙設備；擁有華德服裝廠等校內(nèi)實訓企業(yè)；與青島巴龍服裝有限公司、青島新正遠服裝有限公司、平度豪森服裝有限公司