【正文】 抓緊抓實的重要性，因此，我對教學工作要求非常嚴格，不敢有任何怠慢，認真鉆研教材，深入研究教法，虛心地向教學經驗豐富的教師學習。課堂上引進了許多教改思想和先進的教學方法。三、本期的具體教學措施。小學語文課本中的課文都是文質兼美的佳作，語言運用的精妙，思想表達的深邃，都是引導學生感悟的重要內容。培養(yǎng)學生寫日記每周不少于三篇?；仡欉@學期的工作，我以《新課程標準》為依據(jù)，以學校提出的“減負高效”為指導思想，聯(lián)系學生實際設計課堂，以及與同年級三位語文老師的配合協(xié)作，順利地完成了學期初制訂的教學計劃。課堂教學過程中，我多方面為學生創(chuàng)造條件，提供盡可能多的嘗試成功的機會，充分尋找他們的閃光點。提高語文教學質量是我們奮斗的目標，而狠抓落實卻是不可或缺的必要手段。語文科有很多方面的知識都是必須在課后狠抓落實，如背誦、默寫、生字詞、作業(yè)糾錯、作文面批等等，都必須在課后人人過關，這樣才能真正落到實處，絕大多數(shù)學生才能較好地掌握。另外，針對他們基礎薄弱的情況，從基礎入手，除了抽出時間為他們補缺補漏外，還在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生。一、基本情況概述教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。上課內容豐富，現(xiàn)實。三、采取的方法和措施語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。我把這批同學分為三個組。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。對于學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“理解句子含義”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。原創(chuàng)得意句段的展示。首先，我認為成功的教學方法除了抓好課堂教學、課后反饋和復習以外，課前的預習也是很重要的。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。”作為二十一世紀的教育工作者，必須不斷地學習，每天對自己的教育教學工作進行及時的反思總結，才能跟得上教育發(fā)展的步伐。下面我就從得與失兩個方面進行一些闡述。在上學年期末測評中，我班語文綜合成績排列第二位，且班級平均分排列第一位。我沒有在態(tài)度上歧視他們，也沒有學習上放棄他們。講了“得”，接下來說說自己有待改進的地方。本人要以身作則，要多看書，多總結，起到師范作用。首先，我認為成功的教學方法除了抓好課堂教學、課后反饋和復習以外，課前的預習也是很重要的。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。三、注重課內外結合。優(yōu)秀文段朗讀。五、突出月學章節(jié)過關、注重知識版塊特點學習。通過反思，我發(fā)現(xiàn)了自己教學中存在的問題，積累了許多成功的經驗。留守兒童較多，父母外出打工，在家的爺爺奶奶基本上不會管教孩子，家庭教育比較薄弱。三、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。并多次利用誦讀課組織朗讀課文、詩詞的比賽。另外，把這些后進生再分為三組：第一組是有能力提高，但平時懶的動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有的水平；第二組是肯學，但由于能力不強成績不好的同學，對這些同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，且多鼓勵，讓他們明白，只要肯努力，成績就一定會提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。六、努力方向與措施進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結。二、教學中成功的經驗與不足做好學生的思想教育工作，良好的學習氣氛，良好的學習心態(tài)，端正的學習態(tài)度，是提高教學成績的前提，尊重他們的人格，對學習不專心的學生進行有效的政治思想教育和遠大的理想教育?！芭d趣是最好的老師”，“興趣是最好的動力”。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。因此，絕對不能忽視。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。語文是語言。對這部分同學進行有計劃的輔導。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一、基本情況概述同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。上課時認真設計有關問題，好從故事引入，從懸念引入，從興趣引入等以激發(fā)他們對知識的求知欲望，利用語文課這種人文教材，談理想，談人生、談價值、談未來，激發(fā)興趣，讓他們主動接受知識，成為學習的主人。本期為了做好思想教育工作，采用了上門家訪、開家長會、個別學生談心教育，使他們端正了學習態(tài)度，保證了教學質量的提高。積極參加校內外的語文教研活動，教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。五、為全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用個性化的方法。從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。利用早讀，教學生字時等一切可用的時間，進行復習、鞏固漢語拼音。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設定了教學進度；根據(jù)本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標，對不同的課文明確了重難點。在本學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識得到了提高，語文能力得到了增強，為今后的語文學習打下了基礎。在每個月的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。好詞佳句的收集。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。其次，我強調上課專心聽講，每人必須準備一本課堂筆記本，課堂上做到“不動筆墨不讀書”，及時做好自身體驗和知識的記錄?？傊痪湓挘虒W其實是一個師生相互提高的過程，我會在以后的教學中不斷從實踐中摸索出行之有效的經驗，為自己的教學服務，把我們的語文課堂打造成一個高效率的課堂！第一學期六年級語文教學工作總結7在知了的鳴叫聲中，一學期結束了。要加強他們的課前預習，要放手讓他們自己提問，自己去尋找答案。比如我在致全班同學的信中，特別說明鄭海登同學在連續(xù)兩次的單元測試中邁入了六十分的門檻是老師本學期最欣喜的一件事。為了達到這一目標，我放下身價，真心誠意地向同學咨詢：怎樣的語文老師才是你喜歡的？怎樣的語文課堂才是你最感興趣的？現(xiàn)在的語文老師有那些缺陷？需要在哪些方面進一