【正文】 當?shù)睦娴?。但有少?shù)教師對自己要求不高，工作只求過得去，缺乏主動性和積極性。教育形象明顯優(yōu)化。二、工作目標。根據(jù)市教育局和鎮(zhèn)中心學(xué)校的統(tǒng)一部署，大力整治我校教師中存在的“庸、懶、散、軟”問題，通過治庸提能，治懶增效，治散聚力，治軟提勁。教職工思想認識進一步提高，大局觀念進一步增強，學(xué)習(xí)研究之風(fēng)，求真務(wù)實之風(fēng)，開拓創(chuàng)新之風(fēng)，艱苦奮斗之風(fēng)日益濃厚，奮勇爭先、積極進取的工作局面基本形成。但有少數(shù)教師，不思進取，安于現(xiàn)狀，得過且過，工作懈怠，抱怨工作待遇低，做一天和尚撞一天鐘。各備課組缺乏團結(jié)協(xié)作精神，不能開拓創(chuàng)新，工作業(yè)績平庸。對上級領(lǐng)導(dǎo)、檢查組、人大代表和政協(xié)委員反映的問題，認真收集核查，接受監(jiān)督。對督查中發(fā)現(xiàn)和查實的問題，情節(jié)和影響較輕的給予相關(guān)人員通報批評、誡勉談話處理；對情節(jié)較重的、造成惡劣影響的，給予崗位調(diào)整、降職或免職等處理；凡領(lǐng)導(dǎo)或老師違紀違規(guī)被追責(zé)1次，取消當年的評先評優(yōu)、晉升職稱資格。加強組織領(lǐng)導(dǎo)。通過開展治庸問責(zé)活動，達到以下工作目標：一是責(zé)任意識明顯增強。三、實施范圍方家沖小學(xué)全體教職工，重點是黨員干部。9月下旬，進行治庸問責(zé)工作專題學(xué)習(xí)；進一步研究推進治庸問責(zé)工作的具體措施。設(shè)立“治庸問責(zé)”專欄，公開舉報電話，在教學(xué)樓設(shè)置舉報箱。黨支部結(jié)合民主生活會，開展黨員述職述廉和民主評議，促進治庸問責(zé)工作的縱深發(fā)展。同時，通過績效評估、能力測試、群眾評議等形式，曝光反面典型。把明查暗訪作為查找問題、促進整改的重要手段，強力推進治庸問責(zé)工作的落實。（四）總結(jié)提高（12月16日—12月31日）全面總結(jié)開展治庸問責(zé)工作的情況，進一步規(guī)范和完善相關(guān)制度，建立健全治庸問責(zé)工作的長效機制。（一）統(tǒng)一思想，提高認識。（三）明確分工，抓好落實?，F(xiàn)制定如下實施方案：一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，認真貫徹落實胡錦濤總書記“七一”講話和在湖北考察時的重要講話精神，堅持講政治、講原則、講正氣，針對全縣教育系統(tǒng)黨員干部、教職員工隊伍中存在“庸懶散軟”方面的突出問題，大力開展治庸問責(zé)工作，進一步強化黨員干部、教職員工的崗位意識、危機意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識和進取意識，形成解放思想、提升能力、為人師表、傾情奉獻的良好氛圍，促進全縣廣大黨員干部教職員工精神面貌大改觀、機關(guān)“五型”建設(shè)大提升、學(xué)校“四風(fēng)”建設(shè)大見效、學(xué)生家長社會都滿意，為推進全縣教育科學(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展提供堅實的政治保證和組織保證。著力整治監(jiān)督軟、管理軟、手段軟等領(lǐng)導(dǎo)班子軟弱的問題，激發(fā)干部堅持原則、敢抓敢管、勇于擔(dān)當?shù)母蓜?。中心意識不突出，執(zhí)行力不強，對落實上級重大決策部署、重要會議精神、重大建設(shè)項目等行動遲緩，等待拖延，在開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動、幼兒園清理整頓、接送學(xué)生車輛管理、規(guī)范辦學(xué)行為、維護安全穩(wěn)定、計劃生育等方面態(tài)度消極，措施不力，導(dǎo)致問題不斷。疏于學(xué)習(xí)思考，功底不扎實，缺乏基本的教師素養(yǎng)；教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平和技能不過關(guān)，教育教學(xué)方法不多；創(chuàng)新意識不夠，墨守成規(guī)；教學(xué)業(yè)務(wù)不熟，管理水平不高，團結(jié)協(xié)作不緊，開拓創(chuàng)新不夠，群眾工作經(jīng)驗不足，不能有效地履職盡責(zé)，工作打不開局面，問題不能及時解決，業(yè)績平淡平庸，群眾反響強烈。廉潔自律要求不高，鋪張浪費，抹牌賭博，用公款旅游或進行高消費娛樂活動。制定工作方案。一是以“不斷推進教育科學(xué)發(fā)展，努力辦好人民滿意教育”為主題，開展解放思想大討論，加快實施“十二五”教育規(guī)劃；二是以“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”為主題，開展能力、責(zé)任建設(shè)大討論；三是以“治庸提能、治懶提效、治散提神、治軟提勁”為主題，開展作風(fēng)建設(shè)大討論。開展公開承諾活動。局治庸問責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將采取不打招呼、不要陪同、不提前告知的方式，開展經(jīng)常性暗訪檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，及時督查整改；對突出問題立即調(diào)查處理，并予以曝光。責(zé)任追究辦法： 堅持把責(zé)任追究貫徹行動始終，即時問責(zé)、嚴格問責(zé)、依法問責(zé)，確保“治庸問責(zé)”行動取得實效。受到通報批評、誡勉談話的，當年不得評優(yōu)評先，一年內(nèi)不得晉職晉級。領(lǐng)導(dǎo)干部被追責(zé)，需要誡勉談話的，由局黨委主要負責(zé)人談話；需要給予崗位調(diào)整、降職或免職等組織處理的，由局人事科按照有關(guān)權(quán)限和程序進行處理；需要追究黨紀政紀責(zé)任的，由局監(jiān)察科按照程序辦理；涉嫌犯罪的，移送司法機關(guān)依法處理。六、工作要求各地、校要進一步增強政治意識、大局意識、紀律意識和責(zé)任意識，把治庸問責(zé)工作作為當前的一項重要任務(wù)，統(tǒng)一思想，立足實際，精心組織，狠抓落實。宣傳報道組：辦公室牽頭，由黃國臣同志兼任組長。加大新聞宣傳力度，及時宣傳在教育教學(xué)改革、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、服務(wù)基層群眾方面表現(xiàn)突出的先進典型，同時，要勇于接受新聞媒體監(jiān)督，增強自我約束意識，展示教育行業(yè)風(fēng)采，營造治庸問責(zé)的濃厚氛圍。只有深入剖析在窗口工作中存在的各種“庸、懶、散、軟”現(xiàn)象的思想根源，認真落實相應(yīng)整改措施，才能切實提高窗口服務(wù)質(zhì)量，樹立良好形象。一、指導(dǎo)思想和工作目標以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，大力整治干部隊伍中存在的“庸、懶、散、軟”問題，治庸提能、治懶增效、治散聚力、治軟提勁，努力增強干部隊伍的責(zé)任意識，轉(zhuǎn)變干部隊伍的工作作風(fēng)，提高干部隊伍的執(zhí)行力，在民政系統(tǒng)上下形成求真務(wù)實、干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境和氛圍，為打造“陽光、愛心、高效、和諧”民政，推動仙桃經(jīng)濟社會科學(xué)、跨越、和諧發(fā)展提供有力的組織保證和作風(fēng)保障。盡責(zé)為榮、失職為恥的道德風(fēng)尚逐步樹立，干事創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)有為得到尊重，顧全大局、團結(jié)協(xié)作形成風(fēng)尚，敢抓敢管、敢于碰硬成為干部的自覺行為。事業(yè)心責(zé)任感不強，工作上拈輕怕重，敷衍塞責(zé)，只求過得去，不求過得硬；全局觀念和協(xié)作意識不強，局部利益、團體利益甚至個人利益至上，有利的就執(zhí)行，無利的就不執(zhí)行；官僚主義和衙門作風(fēng)嚴重，不調(diào)查，不研究，拍腦袋決策；不認真履行崗位職責(zé)，工作效率低下，工作質(zhì)量不高，在績效考核和考評中處于末位。拓寬監(jiān)督渠道。受理群眾舉報。堅持失責(zé)必究。對造成重大損失和嚴重后果的事件，主要領(lǐng)導(dǎo)要負主要責(zé)任。營造良好氛圍。對捏造事實打擊、誹謗、誣陷敢闖、敢干、敢管干部的人和事，要嚴肅查處，切實保護干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性。加強組織領(lǐng)導(dǎo)。情節(jié)和影響程度較輕的，給予相關(guān)人員通報批評、誡勉談話處理；情節(jié)較重、造成惡劣影響的，給予崗位調(diào)整、降職或免職等處理。四、責(zé)任追究辦法堅持把責(zé)任追究貫穿行動始終，即時問責(zé)、嚴格問責(zé)、依法問責(zé)，確?！爸斡箚栘?zé)”行動取得實效。對上級通報、新聞曝光、市領(lǐng)導(dǎo)提出、人大代表和政協(xié)委員反映的問題及時進行搜集核查。疏于學(xué)習(xí)和思考，政策理論水平不高，工作思路不清晰；謹小慎微，墨守成規(guī)，習(xí)慣于老套路、老辦法，憑經(jīng)驗辦事，長期打不開工作局面；遇到突發(fā)性事件，手足無措，應(yīng)對失誤，造成工作被動甚至重大損失；不能有效解決本科室本單位在機關(guān)作風(fēng)、行政效能等方面存在的突出問題。中心意識和大局觀念不強，有令不行、有禁不止，上有政策、下有對策，對市委市政府重要決策部署和局黨組重大工作部署落實不到位；在重要工作和重大活動推進中，不能按時保質(zhì)保量完成任務(wù)，執(zhí)行不到位，落實不力；重點工程、重大建設(shè)項目行動遲緩，影響全局工作。民政系統(tǒng)干部職工恪盡職守，盡職盡責(zé)，“不作為、慢作為、亂作為”的現(xiàn)象基本消除，逐步形成奮勇爭先、蓬勃向上、積極進取的良好局面。始終保持良好的精神狀態(tài)，對于有效防止“庸、懶、散、軟”現(xiàn)象的發(fā)生至關(guān)重要。要把追責(zé)問責(zé)貫穿整個工作的始終。（二）統(tǒng)籌推進，協(xié)調(diào)發(fā)展。為確保治庸問責(zé)工作取得實效，縣教育局決定成立由局長余新洲任組長，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員任副組長，相關(guān)科室負責(zé)人為成員的治庸問責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。（四）總結(jié)完善（2012年12 月1日—12月31日）各地、校要全面總結(jié)開展治庸問責(zé)工作的情況，進一步規(guī)范和完善相關(guān)制度，建立健全治庸問責(zé)工作的長效機制。凡干部教師違紀違規(guī)被追責(zé)1次，扣減本單位綜合考核2分；主要領(lǐng)導(dǎo)被追責(zé)的，扣減本單位綜合考核5分，取消本單位當年評先資格；主要領(lǐng)導(dǎo)一年內(nèi)被兩次追責(zé)的，對其工作實行“一票否決”，給予責(zé)令辭職或免職處理。對在檢查和排查中發(fā)現(xiàn)的問題，嚴格按照管理權(quán)限確定責(zé)任。調(diào)查核實。形成整改