【正文】 植物的生長。河流湖泊施與人類無限的恩惠，為人類作出無私的奉獻。明確人類應該保護水資源，初步形成保護自然、與自然和諧相處的世界觀。山區(qū)，是多少人向往的地方，這里應該是山清水秀，然而我們學生看到的是面目全非、觸目驚心的場面，沿河岸和公路向河中丟棄的垃圾難以數(shù)計，火電廠的污水未經(jīng)處理直接排入河中。結合我鎮(zhèn)河道現(xiàn)狀與校本課程開發(fā)的有機整合，進一步拓展此課程的空間，讓學生通過實地考察、采訪、感悟、實驗等，理性的認識我們母親河的水資源情況，為保護我們母親河做一些力所能及的事。第二階段，實施階段（3－4課時）根據(jù)活動方案要求，進一步修改完善活動方案，可請指導老師指導。觀察2人、訪問2人、調查2人。查詢1人、統(tǒng)計1人、觀察2人、參觀9人水資源組地球上的水資源，谷城縣的水資源。這是一幅多么祥和的水上樂園?。≡儆^看河流受污染后的資料如錄像帶、照片或圖片等。二、活動目標 ㈠知識目標了解水在日常生活和人類社會發(fā)展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況。除此之外，相關部門也應履行自己的職責，通過設置警示牌，治理水污染，以及嚴厲打擊污染河流的行為，來進一步保障水安全。我就有這樣的親身感觸，在我小的時候去我奶奶家，總是和小孩子們?nèi)ズ舆呁?，我奶奶就在一邊洗衣，淘米，洗菜，那時候河水真的很清，而這幾年回到我奶奶家，那條河已經(jīng)黑了，臭了，別說洗衣淘米了，根本沒孩子在旁邊玩了。那么城市澇災是如何形成的呢？通過專業(yè)的學習，我了解到在現(xiàn)代化園林中，鋼筋水泥已經(jīng)將地球表面緊緊的裹住了，城市的各個角落都會埋下很大的排水管道，雨水一下就會通過排水管道排走，當雨水量很大而排水速度不夠時往往會帶來洪澇災害。其次，我們也要注意觀察身邊的人有無浪費水的現(xiàn)象，如果有這種現(xiàn)象，我們這時就要親切耐心地和他們講解保護水資源的重要性，讓他們從點滴之處做起，保護水資源。可見我國人均水資源是多么匱乏！縱觀總書記在關于保障水安全的重要講話，其中提出了“節(jié)水優(yōu)先、空間均衡、系統(tǒng)治理、兩手發(fā)力”的治水思路，節(jié)水優(yōu)先，這是針對我國國情水情，總結世界各國發(fā)展教訓，著眼中華民族永續(xù)發(fā)展作出的關鍵選擇，是新時期治水工作必須始終遵循的根本方針。巴西、俄羅斯、加拿大、中國、美國、印度尼西亞、印度、哥倫比亞和剛果等9個國家的淡水資源占了世界淡水資源的60%。今天是3月22日世界水日。人類真正能夠利用的淡水資源是江河湖泊和地下水中的一部分，%。長江流域及其以南地區(qū)，%，其水資源量占全國的81%；其以北地區(qū)，%，其水資源量僅占全國的19%。珍惜水資源就是保護我們?nèi)祟惞餐娴沫h(huán)境，讓人類的生命一直延續(xù)下去的舉措的重中之重！身為地球村的成員，我們有義務也有能力在保護水資源方面做出我們應有的行動！那么，我們應當如何做出珍惜水資源的行動呢？其實這些行動，并不需要驚天動地，反而都是舉手之勞。如今，作為一名園林的同學，當我回顧洪澇災害的時候我更是深刻感受到，水安全的重要性。城市雨洪公園的誕生，為解決城市澇災指明了一條出路！建成的雨洪公園，不但為防止城市澇災作出了貢獻，同時為城市居民提供優(yōu)美的游憩場所和多種生態(tài)體驗，取得了巨大的生態(tài)效益和社會效益！雨水公園的設計，為我們解決水安全問題提供了一個良好的借鑒。雖然好轉，但是已經(jīng)回不到從前，這不禁令人嘆息！水安全的問題關系到我們每個人的身體健康。加上我們地處南方，旱情沒有北方那么明顯。四、師生活動方案第一階段，準備階段。小組活動方案表組名研究主題研究目的研究方法人員分工水與 生活組水在生活中重要作用及自來水是怎么來的。觀察調查拍攝學校1人，家庭4人、醫(yī)院1人、其他1人。（四）交流活動方案，各小組展示活動方案，并互相評價，提出修改意見。全面關注水資源，保護水資源，應當是擺在我們面前的迫切課題。（采訪醫(yī)院有關人員時：問你認為我們河道的污染與你們醫(yī)院有關嗎？回答；暫時無關。第三階段：社區(qū)服務和社會實踐階段宣傳活動（形式多樣）：如通過學校＂紅領巾＂廣播站對本次活動進行了宣傳，并發(fā)出倡議、上街宣傳、把寫的信送到了相關人員的手中等實踐活動：分段、分班定期對河道垃圾進行清理、維護。人類目前利用的淡水，主要是河流水、湖泊水和淺層地下水，這部分水儲量很少，僅占全球淡水總儲量的0。讓學生懂得防止水資源浪費和破壞是我們每一個人、每個家庭、每個學校、每個單位的責任。第一階段：活動準備為了讓學生更積極地參與到此次活動中，有效地展開調查研究，有必要讓學生了解此次主題研究的意義。第二階段：調查研究根據(jù)教材的要求，我設計了兩份調查表，一份是“關于家鄉(xiāng)水污染的調查。為了讓學生對節(jié)約用水有深刻的體驗，組織學生做了一個實驗，用量筒測一測一分鐘的水龍頭的滴量，填表如下：時間滴量一分鐘十分鐘一天一個月一年學生在動手做實驗的過程中，學會了積極思維，集思廣益，相互合作，知道了如何改善日常用水習慣，激起了珍惜每一滴水的社會意識第四階段。作為促進者的關鍵是促進學生自主學習，促使學生自己去感知體驗，實驗觀察、探究研討。評價手段的多樣性。——注重活動組織的嚴密性。淡水的根本來源是雨露，而這其中的2/3又被植物蒸騰或地面蒸發(fā)掉，只有1/3。漁業(yè)水域生態(tài)環(huán)境惡化的狀況沒有根本改變，并呈加重趨勢。但是，人類卻并沒有因此而珍惜水資源。如果說水源的浪費只要人們重視一下就能解決的話水體的污染，就可沒那么簡單了，一處水源受到污染，將會波及整條河流，整個湖泊，甚至是海洋！要直立起來太和容易！而被污染了的水源不能飲用，不能灌溉，這將是最大的浪費。據(jù)北京水務局的消息表明，5年中平均每年節(jié)水1億立方米，這是多么巨大的數(shù)字。比如，有時杯中會有未喝完的剩水，想倒掉，不如積入空桶中；洗手時，可在下方放一小臉盆，將洗手水倒入空桶里；清洗蔬菜瓜果后，較干凈的水，也可存入桶中；又或是清洗碗筷與投洗衣服后所剩的較干凈的水，都可以積蓄起來。且淘米水還可去油污，因此洗碗刷盤也能派上用場，將做飯前的淘米水留下，當餐就能使用上。」另一則，則是記者在走訪的兩個大學食堂中，大概估算一下，不算早餐，平均一天一個食堂就有480公斤的飯菜被倒掉。這些掙扎在饑餓邊緣的人們，其生活狀況，令人不忍耳聞?！箤芏嗪５厝藖碚f，這種泥餅是唯一的食物。此時，能珍惜所有，不暴殄天物，不任意浪費，無形中，已在為他們助上一臂之力了。飯館、酒店里，服務員若見到菜點得過多的顧客時，也可給予善意的提醒。禮輕情義重，多并不代表厚重，適量適度，合禮合情，更顯彼此的尊重與情義。現(xiàn)今，隨著節(jié)約風氣的提倡，已有不少人加入了愛物、惜物的行列，出去吃飯，會聽有人說：「好了，好了，吃不了了。別看一粒小小的米粒，那都是經(jīng)過長時間才成就的，陽光的照耀，雨露的滋養(yǎng)，農(nóng)夫辛勤的勞動，待成熟時收割，再通過機器加工，才能變成米粒。或許有人覺得，他們的饑餓與我們的浪費沒有直接關聯(lián)，縱然想幫也幫不上忙。鄉(xiāng)村里，人們的碗里往往只有一種食品「圖爾朵」，那是一種花生榨過后剩下的渣，過去是用來喂牲口的。雖說這其中，有些損失是避免不了的，卻有一大部分浪費是可以挽回的。除了家庭之外，在公司、工廠，或是賓館、飯店，又或出外旅游到公園、公廁，能節(jié)省用水的地方就更多了。而一種隨時可做的良好節(jié)水方法，想必便是在每次打開水龍頭時，使用小水流。半斤水，差不多