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正文內(nèi)容

暑假班主任研討會(huì)班主任代表發(fā)言稿(完整版)

  

【正文】 (已實(shí)施且效果較好)三年級(jí)主要指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法。杜甫說(shuō):讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。最后,我還深深地體會(huì)到一點(diǎn),那就是班主任的生活態(tài)度和心態(tài)直接影響了學(xué)生的生活態(tài)度和心態(tài),間接影響到了他的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。作為一個(gè)班級(jí),要是沒(méi)有一個(gè)規(guī)范有序的秩序,那這個(gè)班就會(huì)亂。2:遇事要區(qū)別對(duì)待。⑩高考宣誓與眼保健操最有用。他們還要背負(fù)父母的期望。只要時(shí)時(shí)領(lǐng)先必定最后領(lǐng)先。6加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)班級(jí)管理可以有管理、民主管理、文化管理三個(gè)層次。最后高考實(shí)現(xiàn)了。學(xué)生會(huì)以班級(jí)為榮,要定一個(gè)學(xué)生看來(lái)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。如果他看到我跟看到毒藥一樣,我可以肯定我絕對(duì)不會(huì)愛(ài)上他,學(xué)生不是商品,更不是我們業(yè)績(jī)的犧牲品。怎么樣的學(xué)習(xí)方法才適合我們學(xué)生?什么東西值得學(xué)生一直堅(jiān)持?我做事有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),就是我會(huì)考慮這個(gè)事做完了,還有下次嗎?對(duì)于教書(shū),我是想,還由學(xué)校會(huì)要我嗎?如果吉安縣中不要我,我還能找到工作嗎?如果我被交換到二中,我肯定不會(huì)去,我就會(huì)出去應(yīng)聘,這個(gè)時(shí)候我還有競(jìng)爭(zhēng)力嗎?如果我當(dāng)了這屆班主任,學(xué)校、家長(zhǎng)還會(huì)不會(huì)希望我繼續(xù)當(dāng)。不能以分?jǐn)?shù)看人高低,不能說(shuō)傷害學(xué)生感情的話,還好,我?guī)У倪@屆畢業(yè)生我還是實(shí)現(xiàn)了這點(diǎn)。2好班主任應(yīng)該是有修養(yǎng)、有靈感、有激情、有創(chuàng)新的、讓人敬畏的。學(xué)生的能力、悟性遠(yuǎn)超我們,我們要怎么來(lái)引導(dǎo)。要保持同一性下的個(gè)性,沒(méi)有個(gè)性的班級(jí)是沒(méi)有味道的,這樣的班級(jí)要班主任堅(jiān)持3年是很辛苦的。他們看不到目標(biāo),感受不到強(qiáng)大動(dòng)力,還不明白讀書(shū)為什么,就已經(jīng)失去了快樂(lè)的童年。要建立一個(gè)班級(jí)文化,獨(dú)特的班級(jí)文化。不是陰招和險(xiǎn)招。我定了一個(gè)學(xué)生想了都會(huì)笑的目標(biāo)。要允許班級(jí)缺陷,缺陷也會(huì)是另外一種完美。允許班級(jí)缺陷,善于換位思考。游戲失敗了,可以重新來(lái)一盤(pán)。如果我們鼓動(dòng)學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)著來(lái),我們對(duì)家長(zhǎng)不理不睬,我們對(duì)學(xué)生毫無(wú)教育能力,我們搭班老師課關(guān)系不和諧甚至討厭,那就是做人不行。吳龍文主任也說(shuō):班主任工作的反饋就是二個(gè)字:敬畏。教書(shū)雖5年,班主任工作才第一屆,我想領(lǐng)導(dǎo)肯定是要我來(lái)做自我批評(píng)。但是如果以年齡就當(dāng)資本,以提前體驗(yàn)就當(dāng)做資歷的話,或許還可以說(shuō)得過(guò)去。學(xué)生看在眼里,記在心里,非常清楚,想隱瞞也無(wú)濟(jì)于事。充滿激情,能夠激發(fā)學(xué)生斗志,點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。唯有這樣多想想,才不會(huì)得意,更不敢隨意。我還是那句話,永遠(yuǎn)不要說(shuō)學(xué)生笨。為什么呢?因?yàn)槲疫@次做班主任,班共同愿景定位在高考成績(jī)的進(jìn)步。學(xué)生不相信不要緊,班主任要堅(jiān)信可以實(shí)現(xiàn),并一直在努力做。學(xué)校就是學(xué)校,不是部隊(duì)。李校長(zhǎng)說(shuō)過(guò),一個(gè)老師的成長(zhǎng)要XX年左右,一個(gè)班主任成長(zhǎng)估計(jì)要更長(zhǎng)時(shí)間。第一外界高壓成型第二教育下的自我認(rèn)識(shí)修正 第三自動(dòng)自發(fā)進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)修正;就算是豪華跑車(chē),也有要加油和維修的時(shí)候。教書(shū)雖5年,班主任工作才第一屆,我想領(lǐng)導(dǎo)肯定是要我來(lái)做自我批評(píng)。吳龍文主任也說(shuō):班主任工作的反饋就是二個(gè)字:敬畏。如果我們鼓動(dòng)學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)著來(lái),我們對(duì)家長(zhǎng)不理不睬,我們對(duì)學(xué)生毫無(wú)能力,我們搭班老師課關(guān)系不和諧甚至討厭,那就是做人不行。游戲失敗了,可以重新來(lái)一盤(pán)。允許班級(jí)缺陷,善于換位思考。要允許班級(jí)缺陷,缺陷也會(huì)是另外一種完美。我定了一個(gè)學(xué)生想了都會(huì)笑的目標(biāo)。不是陰招和險(xiǎn)招。要建立一個(gè)班級(jí)文化,獨(dú)特的班級(jí)文化。他們看不到目標(biāo),感受不到強(qiáng)大動(dòng)力,還不明白讀書(shū)為什么,就已經(jīng)失去了快樂(lè)的童年。要保持同一性下的個(gè)性,沒(méi)有個(gè)性的班級(jí)是沒(méi)有味道的,這樣的班級(jí)要班主任堅(jiān)持3年是很辛苦的。班主任急于想管理好班級(jí),可以理解,但作為學(xué)生來(lái)講,他的心智畢竟還不成熟,不管是在知識(shí)積累還是在心理養(yǎng)成方面都還不健全。也許他們以后還會(huì)犯錯(cuò),但我們只是他這一時(shí)期的教育者,只要我們盡到了教育責(zé)任,也許,以后的某一天,當(dāng)他們回憶往事的時(shí)候,他會(huì)明白這個(gè)道理的。所以我們必須做細(xì),做好每一件小事。通過(guò)閱讀,我們可以跨越時(shí)空,馳騁古今中外。要想培養(yǎng)孩子的閱讀能力,事先做仔細(xì)、認(rèn)真的規(guī)劃是不可或缺的。俄國(guó)教育家烏申斯基指出:“沒(méi)有任何興趣的學(xué)習(xí),被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿。同時(shí)在教學(xué)中我及時(shí)表?yè)P(yáng)那些在課堂上用到課外積累的知識(shí)回答問(wèn)題的學(xué)生,讓他們成為了良好的榜樣。我利用課余時(shí)間了解了捐書(shū)困難的原因有三:一是學(xué)生家里沒(méi)有圖書(shū)可捐;二是學(xué)生家里有圖書(shū)但家長(zhǎng)不同意捐;三是學(xué)生未告知家長(zhǎng)要捐書(shū)。這樣就使圖書(shū)的發(fā)放、歸還次序井然。實(shí)在不明白的才和老師一起交流探討。)了。這是一種境界,達(dá)到這一層次,你就會(huì)用欣賞的眼光看每一位學(xué)生。具體做法是:如今天剛接手一個(gè)班,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考查,選出工作負(fù)責(zé),管理能力強(qiáng)的班委九名,將全班同學(xué)按成績(jī)均分為九組,每個(gè)班委任組長(zhǎng),每個(gè)小組長(zhǎng)為一個(gè)學(xué)習(xí)團(tuán)體,每學(xué)期期中和期末進(jìn)行二次評(píng)比,以每小組本科模擬人數(shù)最多為優(yōu)勝組,成績(jī)前三名的學(xué)習(xí)小組進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),九個(gè)班委也建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,誰(shuí)是本次考試優(yōu)勝者,誰(shuí)當(dāng)選班長(zhǎng),通過(guò)小組競(jìng)爭(zhēng)推動(dòng)各學(xué)習(xí)團(tuán)體的學(xué)習(xí),小組之中同學(xué)相互提醒,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),有的小組展現(xiàn)四幫一、五幫一的情況,有力地促進(jìn)了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,使班級(jí)成績(jī)有了很迅猛的提升。日志,主要把自己的對(duì)學(xué)生的管理、交流,教學(xué)內(nèi)容,通過(guò)日志的形式呈現(xiàn)給家長(zhǎng),學(xué)生和家長(zhǎng)不但可以看到你寫(xiě)的文章,還可以發(fā)表看法,以便討論,我建議在寫(xiě)日志的時(shí)候,最好標(biāo)上日期,做好備份,方便以后查閱,下面我就舉例說(shuō)明。以上是我選取我日志的一些文章,和各位老師交流一下。(xxxx8xx星期三xx:xx)《小學(xué)班主任研討會(huì)發(fā)言稿》第三篇:班主任研討會(huì)發(fā)言稿班主任研討會(huì)發(fā)言稿1尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!今天我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)20xx學(xué)第一學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮暨表彰大會(huì)。第二、收獲真摯的感情。試想如果我們的兄弟姐妹或子女是你自己的學(xué)生,你會(huì)怎么做呢?如我在帶班期間對(duì)每個(gè)學(xué)生都建立一個(gè)資料卡片,對(duì)于他們的基本情況都能做到一清二楚,時(shí)常與他們和家長(zhǎng)談心交流,為他們制定奮斗目標(biāo),教會(huì)他們前進(jìn)的方法,勉勵(lì)他們不斷進(jìn)取。記得有一個(gè)晚自習(xí)快結(jié)束的時(shí)候下起了大雨,我立即從家把所有的雨具都拿到了班級(jí),學(xué)生們被深深的感動(dòng)了,學(xué)生走完后又逐個(gè)發(fā)短信或打電話詢(xún)問(wèn)情況和提醒要注意別感冒了。如我在班級(jí)管理中每周都推行一個(gè)口號(hào),這個(gè)口號(hào)主要是由學(xué)生提出來(lái)。四、團(tuán)隊(duì)協(xié)作班主任老師需要有大局觀,管理班級(jí)我們離不開(kāi)課任老師這個(gè)團(tuán)隊(duì)。”母親回家商量以后決定把愛(ài)請(qǐng)回家。接班兩個(gè)月后,我了解了學(xué)生特點(diǎn),上課不會(huì)聽(tīng)講,隨意亂動(dòng),課間說(shuō)臟話、打鬧,假期網(wǎng)吧里混,時(shí)不時(shí)還離家出走……小學(xué)六年的積習(xí),一時(shí)間都在他們身上顯現(xiàn)出來(lái)了。其他家長(zhǎng)如果想了解孩子的課堂表現(xiàn),隨時(shí)都可以來(lái)班上聽(tīng)課。自那以后班內(nèi)的紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)。”首師大李教授在聽(tīng)完我們班課后,對(duì)我們的班級(jí)文化給予了很高評(píng)價(jià)。我要找一種方法,每天能提醒他們應(yīng)該做些什么,又收獲了什么。見(jiàn)此情況,于主任又做了進(jìn)一步的發(fā)揮:來(lái)問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)如果能幫別人講題就是超額完成任務(wù),老師除了簽名還會(huì)寫(xiě)個(gè)“好”字,這樣一來(lái)她辦公室的經(jīng)常是三一群,兩一伙的學(xué)生在互相講題。老師們用贊美的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生,吸引他們的興趣;學(xué)生每天都聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng),學(xué)習(xí)的興趣自然提升,再度投身學(xué)習(xí)中,就會(huì)切身體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。可事實(shí)并非如此,由于初二打下了良好的基礎(chǔ),進(jìn)入初三以后,雖然學(xué)校進(jìn)行樓房加固,學(xué)習(xí)環(huán)境不佳,但班里剩下的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣仍然很濃,課堂表現(xiàn)也很積極,賈淑萍老師教我們班一個(gè)月化學(xué),就對(duì)我說(shuō):上11班上課是一種享受,自己多年已沒(méi)有這種感覺(jué)了。愛(ài)默生說(shuō)過(guò):“一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人,整個(gè)世界都給他讓路。第二天學(xué)生將聯(lián)系本上交班主任,班主任看后給任課教師,老師將學(xué)生課上表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)。聯(lián)系本發(fā)到任課老師手里,老師們都會(huì)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)學(xué)生課上的情況,有鼓勵(lì),有關(guān)愛(ài),有希望,正是老師們的一句句話語(yǔ)打動(dòng)了學(xué)生,打動(dòng)了家長(zhǎng)。這樣一來(lái),老師、家長(zhǎng)領(lǐng)著學(xué)生都一起“跑”了起來(lái)。喜歡這樣一段話:教師像百合,展開(kāi)是朵花,凝聚是一枚果!我喜歡這如花的歲月,我愛(ài)這似果的人生——用智慧開(kāi)啟思維,用創(chuàng)造開(kāi)拓未來(lái),在付出智慧與汗水的同時(shí),培育出桃李芬芳,收獲起美麗人生,盡情啜飲教育的甘醴!最后以一位校長(zhǎng)的兩句話結(jié)束我今天的發(fā)言:給我一方講臺(tái),吾愿已足!給我一個(gè)班級(jí),我心意滿足!班主任研討會(huì)發(fā)言稿4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好!首先感謝大家能坐在這里,給我與你們交流的機(jī)會(huì),也感謝在我的工作中老師們對(duì)我的支持。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。后來(lái),我們根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題,有針對(duì)性的想了不少辦法,終于有了好轉(zhuǎn)。今后還是加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流。為了使他們更好地發(fā)揮作用,我一方面對(duì)他們的工作多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),一方面也給他們一些“權(quán)利”,如讓他們發(fā)獎(jiǎng)勵(lì),記名字等。下面,我就提綱性的談幾點(diǎn):一、不同的班級(jí)對(duì)象,采用不同的方式方法。三、建立形成與各任課老師的及時(shí)溝通習(xí)慣。做到勤跟班,嚴(yán)跟班。熱愛(ài)每一位學(xué)生是我工作藝術(shù)的第一塊基石,是決定我工作成敗的關(guān)鍵。一、愛(ài)心是班級(jí)管理的基石俗話說(shuō):親其師才能信其道,你愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)你,并且愛(ài)你所教的學(xué)科?!钡珖?yán)要有尺度,要講求方法,嚴(yán)要充分體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。”對(duì)于受到挫折的學(xué)生,勇氣和信心顯得尤為重要。”結(jié)果令我欣慰的事情發(fā)生了,在第周三的升旗儀式上,李同學(xué)穿上了自己嶄新的校服。但是當(dāng)他穿了別人的校服之后卻坎坷不安,將校服給正真的主人讓他參加大課間,而自己主動(dòng)提出當(dāng)值日生。同時(shí),也加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng),使他們?cè)诎嗬锲鸬奖砺?、模范、先鋒作用。我的做法是:一般來(lái)說(shuō),有的孩子吃軟,有的孩子吃硬,那我們就從了解學(xué)生的脾氣秉性入手,尤其他們的39。總之,班主任工作是平凡辛苦而繁瑣的工作,讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法,使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。感慨很多,時(shí)間關(guān)系就此打住。當(dāng)你有一桶水,甚至十八般武藝樣樣精通,孩子們崇拜你,你的班主任工作已成功一半,家長(zhǎng)信任你,學(xué)??春媚?,你的工作自然順風(fēng)順?biāo)?,得心?yīng)手。在以成績(jī)論英雄的評(píng)價(jià)體系前,我多少還是占了便宜。想來(lái)也只能學(xué)學(xué)毓清師,施絲師,亞南師,蓮蓮師她們春風(fēng)化雨,抽絲撥繭,以情動(dòng)人,以理服人的教育方式,可這同樣是場(chǎng)修行,甚至更難,是需要時(shí)間和智慧的,我做的仍相當(dāng)蹩腳。我想這也是一切學(xué)生工作的核心。比如,這學(xué)期開(kāi)學(xué)初,面對(duì)僅余下的121天,我給學(xué)生講了一個(gè)西方寓言:一個(gè)國(guó)王每天思考三個(gè)最終級(jí)的哲學(xué)問(wèn)題:在這個(gè)世界上什么人最重要?什么事最重要?什么時(shí)間最重要?所有大臣的回答都不能讓國(guó)王滿意,國(guó)王悶悶不樂(lè)。老頭淡淡地說(shuō):在這個(gè)世界上,最重要的人就是眼下最需要幫助的人,最重要的事就是馬上去做,最重要的時(shí)間就是當(dāng)下,一刻不能拖延。20xx年的中考已塵埃落定,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和倍加關(guān)心下,在全體初三老師的辛勤付出和團(tuán)結(jié)協(xié)作下,在初三學(xué)子刻苦努力和頑強(qiáng)拼搏下,今年的中考成績(jī)就像神舟飛船,成功發(fā)射!現(xiàn)在新一輪的目標(biāo)、新一輪的考驗(yàn)又責(zé)無(wú)旁貸地落到我們新一屆初三班主任的肩上,任重而道遠(yuǎn)。和,是我們?nèi)〉贸煽?jī)的橋梁。細(xì)選班干部;細(xì)化行為規(guī)范;細(xì)致處理班級(jí)事務(wù);細(xì)致觀察學(xué)生;細(xì)心培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣;細(xì)心地正面引導(dǎo)學(xué)生。恒,是我們?nèi)〉贸煽?jī)的催化劑。第四,愛(ài)。主動(dòng)聯(lián)系任課教師,協(xié)助任課老師處理教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,建立了解與信任;建立定期交流機(jī)制,積極主動(dòng)地互通情況,形成一個(gè)高效的教育集體;協(xié)調(diào)一致,統(tǒng)一要求,幫助任課老師建立威信。因?yàn)槲覀冇行判?,這信心來(lái)自于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、來(lái)自于結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)愛(ài)業(yè)、團(tuán)結(jié)拼搏的精良教師隊(duì)伍、也來(lái)自于本屆學(xué)生不懈的努力和追求。通過(guò)故事,學(xué)生自然明了從當(dāng)下開(kāi)始,全力以赴,不能拖延,開(kāi)學(xué)動(dòng)員也就水到渠成了。半夜被吵醒,原來(lái)是一個(gè)鮮血淋漓的人因被追殺而要借老人家躲躲。攻城之術(shù)在于以強(qiáng)勝弱,但有副作用,學(xué)生總會(huì)反抗,從長(zhǎng)遠(yuǎn)看不利于學(xué)生良好人格的形式與健康發(fā)展,學(xué)生容易離心離德;其次,對(duì)班主任個(gè)人而言也是急火攻心,原本的一片愛(ài)心付諸東流,得不償失。但如果我們以欣賞的眼光接受挑戰(zhàn),或許又是一種心境。三、調(diào)整心態(tài),在情感上贏得學(xué)生。就像地理生物會(huì)考,我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生還未完全掌握時(shí),我們班主任已經(jīng)能講題了。既來(lái)之,則安之。以上九點(diǎn)是我對(duì)班主任工作的一些做法和體會(huì),有不妥之處,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事提出寶貴意見(jiàn),加以改正!班主任研討會(huì)發(fā)言稿7前幾天的班主任工作研討會(huì)開(kāi)的很精彩,盡管已經(jīng)接近晚飯時(shí)間,還是即興做了一個(gè)總結(jié)發(fā)言,也算我的學(xué)習(xí)心得了。二、為人師表,以身作則,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。五、完善班級(jí)管理制度,班級(jí)管理要靈活明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。不能急也不能慌。在這里我和大家分享一個(gè)班級(jí)管理中的小故事?,F(xiàn)在她擔(dān)任我班的副班長(zhǎng),在學(xué)習(xí)方面認(rèn)真踏實(shí),在班級(jí)管理方面認(rèn)真負(fù)責(zé)。列如:有位同學(xué)在日記上這樣寫(xiě)到“我認(rèn)為班主任對(duì)我們每一位同學(xué)都很照顧,有一次我的脖子不知道為什么腫了起來(lái),家人不予理睬,說(shuō)沒(méi)什么大事,直到我來(lái)到學(xué)校痛的哭了起來(lái),沒(méi)想到被班主任發(fā)現(xiàn)了,急忙聯(lián)系家長(zhǎng),可是家長(zhǎng)的電話怎么也打不通,最后他開(kāi)車(chē)送我回家,聯(lián)系到家長(zhǎng)后還一再?lài)诟兰议L(zhǎng)一定要帶我去縣醫(yī)院做檢查,我心里真的很感激他,家長(zhǎng)能忽略的,班主任卻能重視,所以我決定一定要好好學(xué)習(xí)報(bào)答老師。冰心說(shuō)“有了愛(ài)便有了一切”。我堅(jiān)持早上班,晚下班,全面了解每一個(gè)學(xué)生,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,經(jīng)常和他們溝通交流,了解他們的真實(shí)想法,尋找和培養(yǎng)一些學(xué)習(xí)積極分子,不斷激勵(lì)和幫助他們?nèi)〉酶贸煽?jī),讓他們?cè)賻?dòng)其他同學(xué)。所以,班主任要與各科任課老師建立并形成一個(gè)及時(shí)交流溝通的習(xí)慣。在這僅談?wù)勎业囊恍┕ぷ鞣椒ā?總之,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都以有利于孩子的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),我相信,我們的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。在這一點(diǎn)上,我們一年級(jí)的老師都配合的挺好,比如我和數(shù)學(xué)老師陳老師,她在班級(jí)管理上有很多豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。站隊(duì)也比以前規(guī)矩了。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,讓學(xué)生比學(xué)習(xí),比紀(jì)律,爭(zhēng)做文明學(xué)生,這些活動(dòng)取得了很好的效果,使學(xué)生學(xué)習(xí)變得積極、主動(dòng),也 能夠在老師的提醒下變得遵守紀(jì)律,并逐漸自覺(jué)約束自己的行為。今天在此也是我學(xué)習(xí)的一個(gè)好機(jī)會(huì),下面所談的算不上經(jīng)驗(yàn),應(yīng)該是我做班主任以來(lái)的一些感受,如有不妥之處,希望各位老師多多給予指正。沖刺階段(12月中旬開(kāi)始)12月中旬召開(kāi)“讓我們一起沖刺”主題班會(huì)。家長(zhǎng)的期望也讓我們
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