【正文】 目標：1．愿意跟著老師學念兒歌《拍皮球》。（教師出示一個乒乓球）師：小朋友知道了解乒乓球嗎？（學生各抒己見）（多媒體顯示我國乒乓球運動員奮力拼搏的場面，我國奧運健兒，世界冠軍的人物形象以及他們上領獎臺那一刻激動、自豪的情景，多媒體同時播放《國歌》，教師做適當講解。邊唱邊拍請學生一邊演唱一邊拍，可以根據(jù)實際情況分成兩組練習降低難度，一組小朋友演唱，一組小朋友拍。）過渡語：剛才大家伴著一首歡快的旋律，做游戲，拍皮球，有人還為他填上了歌詞，寫成了一首歌，歌名就叫拍皮球，讓我們大家一起來學習吧。過程與方法：欣賞《乒乓變奏曲》，學生初步感受樂曲，體會樂曲帶來的歡快情緒。三、課堂作業(yè)指導看圖用“有”說一句話。第三課時教學目標：總結課文，鞏固復習，幫助學生進行行為判斷，知道該怎么做。三、朗讀全文。教師范寫，學生跟寫一個。想一想，他們玩的皮球是誰的？他們玩得怎么樣？是怎么樣玩的？指名按課文順序讀帶讀字，重點正音？冬、叫、家、玩、真、快自己讀讀課文，數(shù)一數(shù)課文有幾句話？你是怎么樣知道的？四、學習課文這個皮球上誰的？課文哪句話告訴我們？指名讀課文第一句：冬冬有個大皮球。難點理解“大家玩得真快樂” 教具準備生字卡片、磁帶、投影片 教學過程時間備注第一課時教學目標：看圖說話，朗讀讀課文，理解課文第一、二兩句話的意思。學會拍、冬、有、個、叫、家、起7個生字，能正確書寫。學習生字：冬、有、個，指名讀一讀，齊跟讀。抄寫生字。自由讀課文，要讀出輕松快樂的語氣。教學過程：一、用卡片認讀生字。把兩句話合長一句話。情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞《五星紅旗》拓展學生知識，結合歌曲激發(fā)學生的愛國熱情。設計意圖：游戲導入，可以讓學生的注意力高度集中，參與積極性也十分高漲。（此時，教師評選出冠軍，亞軍，季軍）過渡語：拍皮球是小朋友喜歡的一種活動，那小朋友還喜歡那些活動呢？（學生回答：跳繩，拔河，游泳……）設計意圖：用孩子最熱愛的邊唱邊游戲的活動，提高了教學效率。）過渡語：小朋友們，咱們也一起來親身體驗一下發(fā)獎時激動，自豪的心情，來領略一下那令人振奮的場面吧設計意圖：通過欣賞運動音樂，提升學生愛國熱情。，嘗試邊念兒歌邊做手指搖的動作。全體幼兒一起做動作三、游戲結束：準備回到自己的座位上休息。第一、二句為規(guī)整樂句，第三句為擴充樂句，襯詞“嘭通”的運用和“大家玩得多愉快”擴充為四小節(jié)，使歌曲更加形象有趣。通過演唱歌曲，來表達小朋友對花皮球發(fā)自內心的喜愛之情。）按節(jié)奏說兒歌，增加難度，（解決難點附點八分音符）再加上動作。（仔細聽，皮球拍到地上發(fā)出怎樣的聲音，模仿一下。學生唱第一句。（模仿聲音從力度、速度、音色上說乒乓球）怎樣唱？唱一唱。記錄個人拍球次數(shù)所需要的小笑臉若干，記錄圖表。層次一，不會拍球的幼兒有7人，占班級總數(shù)的24%。能連續(xù)拍球5個以上的幼兒有4人，占班級總數(shù)的14%。)層次二：進行拍球動作的分解。每個幼兒一個皮球，場地上有一個大圓圈。在活動過程中要有有效的引導方式、方法，既要達到教學效果、又要讓所有小朋友都能在一個可控、有規(guī)矩的環(huán)境下進行游戲。最后，整理階段要讓所有小朋友共同參與其中，目的是讓其養(yǎng)成“善始善終”的好習慣，并能提高小朋友的自立、自理能力。他們的順序性也較弱，在此項活動中也容易摔倒。在活動中不僅要鼓動孩子們的積極性，又要引導幼兒服從集體的活動，從而提高教師的教育能力。由于幼兒教育的教學用具比較簡單，因此選擇拍皮球活動，此游戲動作單一，幼兒可以輕松模仿，能夠充分調動幼兒的興趣，使幼兒更容易接受?；顒有枰獪蕚淦で?10個，顏色鮮艷，以吸引小朋友注意力。幼兒跟老師讀數(shù)遍師:“剛才的兒歌好聽嗎?我們寶寶一起來一邊做動作一邊念兒歌好不好?”大皮球，小皮球(雙手的大拇指和食指伸直相對做一個圓弧狀，前一句雙手相對距 離大一些，后一句雙手相對的距離小一點)大大，小小(重復上面的動作)上上，下下(雙手上舉，擊掌兩下，雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌)前前，后后(身體直立，雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下)骨碌骨碌一(雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指)骨碌骨碌二(雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指和中指)骨碌骨碌三(雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指、中指和無名指)哎呦哎呦，皮球滾下來(自由動作)，老