【正文】 在教育教學(xué)過程中，我要多讀書，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。平時我要注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求精。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。在工作中嚴(yán)于解剖自己，認(rèn)真進(jìn)行自我批評，通過不斷的反思來促進(jìn)自身的成長。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)方面，我能夠比較深入地研究教材內(nèi)容，結(jié)合質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，提前備好每一節(jié)課，并堅持提前一周備好課。學(xué)習(xí)等，按照，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，依法執(zhí)教。德，指道德、品行、思想品質(zhì)。在這學(xué)期中，我重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的個性形成，關(guān)注學(xué)生的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質(zhì)。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。在今后的工作中要從煩瑣的日常事務(wù)中跳出來，靜下心來認(rèn)真研究國家的教育方針、政策和路線，提高自己的辦事效率。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。只注重平時的課堂教學(xué),在本校聽聽課、評評課，沒有把教學(xué)經(jīng)驗及時的總結(jié)下來，很少寫教研論文，寫作水平低，不善于積累。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意自己的言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。第三篇：師德師風(fēng)自查報告及整改提高計劃師德師風(fēng)自查報告及整改提高計劃通過總校組織教師學(xué)習(xí)《加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)規(guī)范教育教學(xué)行為》，我深刻的認(rèn)識到教師隊伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，“高水平教師是高質(zhì)量教育的保障”。教研不積極，平時不愛發(fā)言。多關(guān)心學(xué)困生，耐心教育他們，給他們更多的愛，把他們當(dāng)成自己的孩子，包容他們、理解他們。總之通過這次學(xué)習(xí)，以后要不斷的反思，及時發(fā)現(xiàn)工作中的問題并改正，從而更好的教育學(xué)生。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對業(yè)務(wù)知識掌握不夠，沒有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強(qiáng)。采取輔優(yōu)補(bǔ)差的途徑對學(xué)困生加以輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。一、存在問題：在教育教學(xué)工作方面：教育方法落后，對學(xué)困生、后進(jìn)生關(guān)心不夠。工作皮沓，主動意識不強(qiáng)。我要刻苦學(xué)習(xí)新課程，完成學(xué)校的常規(guī)，積極參加學(xué)校的教研活動，不斷更新教育觀念，不斷提高自己的教學(xué)方法，并盡可可能把自己的教育教學(xué)經(jīng)驗公布。四是積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系。始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，認(rèn)真地完成領(lǐng)導(dǎo)和各級部門交給的各項任務(wù)。改進(jìn)措施一定要給自己定目標(biāo)，約束自己，堅持認(rèn)真學(xué)，做到學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),活到老學(xué)到老，有一個真誠而清醒的政治頭腦,有較好的理論水平和較深的專業(yè)素養(yǎng)，,并在日常教育教學(xué)活動中努力踐行。我認(rèn)真按照教學(xué)常規(guī)管理的各項要求落實教學(xué)各環(huán)節(jié)，精心備課，認(rèn)真上課，作業(yè)、試卷即做即改，全收全改?；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進(jìn)步并不算太大。整改措施：，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，堅定正確政治方向，樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風(fēng)認(rèn)真搞好自己的本職工作，為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。，尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。能夠廉潔從教。反省自身存在的問題。社會在變化對我們這代人的人民教師提出了更高的要求，如何“追求”，如何“保持”是個復(fù)雜的問題。無論是教書還是育人，都把樹立教師師德的形象放在首位。知識的自我提高認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。一個學(xué)校只有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種學(xué)習(xí)先進(jìn)典型人物事跡，把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項工作之中，才能塑造出教師形象，才能把教師建設(shè)得更完善。理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表面現(xiàn)象，沒有從實質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)行深入研究。與家長交往中不收禮,不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。并且利用一切時機(jī)教育學(xué)生做一個道德高尚的人，正直的人，幫助學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)的樹立正確的價值觀、人生觀，查是否嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，看在備課，講課，批改等過程中有無應(yīng)付，馬虎了事的行為。作為老師，我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因，然后進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識到，進(jìn)而自覺糾正。確立“學(xué)生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。根據(jù)學(xué)生的不同愛好，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。做好學(xué)生的思想工作是無止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每位學(xué)生獲得理想的成績。做事堅持原則，誠實正直，言行一致，儀表端莊，整潔得體，具有良好的職