【正文】 一個(gè)積極向上的校園環(huán)境，營造一個(gè)活潑和諧的班級氛圍，讓學(xué)生在這樣一個(gè)寬松、快樂、健康的環(huán)境里學(xué)習(xí)成長。第四，通過召開辯論會，來引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。我所帶的班級結(jié)合學(xué)校的活動，開展了算一筆親情帳，進(jìn)行一次感恩行動，寫一封感恩信，我身邊的白色污染有多少，面對國家禁止使用塑料袋購物，你是怎么做的？，假如30年后地球缺水了，人類將面臨什么？，向自己身邊的長輩了解祖國改革開放30年來的變化等等實(shí)踐活動。根據(jù)這些特點(diǎn)，我按照學(xué)生不同年級，不同年齡階段，通過召開主題班來引導(dǎo)他們，教育他們。如在學(xué)習(xí)雨果的《給巴特勒的信》這篇文章，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，真正體會到落后就會挨打的真知，從而激發(fā)他們奮發(fā)向上的決心——為使祖國更加強(qiáng)大而努力學(xué)習(xí)。做為十四、五歲的中學(xué)生，他們的人生軌道還在形成階段，社會、家庭等許多方面不良行為，不良因素仍然侵蝕著他們，影響著他們，而且不同程度的都會在他們的心靈產(chǎn)生的折射和反映?，F(xiàn)在的學(xué)生都是溫室中的花朵，與社會接觸的少，缺乏社會經(jīng)驗(yàn)。作為教育工作者的我們，怎樣在這樣一個(gè)大環(huán)境大氣候下引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，讓學(xué)生分清時(shí)非觀念，能夠健康地成長?首先，學(xué)?？梢酝ㄟ^主題班會，對學(xué)生加強(qiáng)教育，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。針對這一時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，我即時(shí)召開了《為青春添光彩》、《青春飛揚(yáng)》、《感恩之心》、《用什么方法消除焦慮、煩惱》、《戀愛離我們多遠(yuǎn)》等等主題班會，通過學(xué)生的參與，真正認(rèn)識到人生的價(jià)值在于學(xué)會感恩，感恩親情，感恩社會。通過親身體驗(yàn)，學(xué)生會學(xué)會節(jié)約，也會更加珍惜生活，珍惜身邊的一草一木，并在實(shí)踐中增強(qiáng)他們的責(zé)任意識，環(huán)保意識。第四，通過學(xué)科知識教育的滲透，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。有這么一句話：學(xué)校5天的教育，不如社會兩天的教育。通過各種形式的主題班會，讓學(xué)生在參予實(shí)踐的過程中，認(rèn)識人生的價(jià)值，樹立遠(yuǎn)大的理想、抱負(fù)，學(xué)會感恩，學(xué)會認(rèn)識當(dāng)今這個(gè)迅速發(fā)展的社會，從而讓他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，抵住社會上一些不良行為對正在成長著學(xué)生們的誘惑。例如：語文課本中有許多優(yōu)秀的文章，學(xué)生們在欣賞這些文章的過程中不但學(xué)到了語文知識，也體會到作者在文章中所滲透的情感，從中還受到了人生的教育。于是我采用召開辯論會的形式進(jìn)行教育。應(yīng)該用縱橫兩方面的辯證對比，引導(dǎo)學(xué)生走出思想認(rèn)識的誤區(qū)。培養(yǎng)學(xué)生分析問題、辨別是非的能力中學(xué)生是一個(gè)特定的社會群體，由于共同的心理特征、生活方式、共同的活動環(huán)境，使他們對某些問題表現(xiàn)出同的關(guān)注和熱情，這些問題就是學(xué)生中的熱點(diǎn)問題。尤其針對獨(dú)生子女，這方面的教育顯得更加重要和迫切?？傊?，引導(dǎo)中學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，必須從學(xué)生的認(rèn)識實(shí)際出發(fā)，解決好學(xué)生的疑點(diǎn)、難點(diǎn)問題，教育學(xué)生辯證的觀點(diǎn)看問題，堅(jiān)定學(xué)生的政治立場和正確方向，提高學(xué)生的免疫能力，做到知、行統(tǒng)一，實(shí)際中見成效。首先幸福是人生追求的目的。因此，為了把工作做得更好，我們要善于總結(jié)，舉一反三，認(rèn)識規(guī)律。一句話，做一個(gè)有用的社會人。還要敢于向一切錯(cuò)誤的思想觀念、腐朽的生活方式宣戰(zhàn)，要勇于接受同事、朋友的監(jiān)督和提醒。人，必須時(shí)刻反躬自省，才能進(jìn)德修業(yè)；耳中能常聞逆耳之言，心中常有拂心之事，建立正確的人生觀與價(jià)值觀，也是進(jìn)德之道?？贾攸c(diǎn)上大學(xué)，將來才會有出息。啪！一個(gè)響亮的吻落在小明的臉上。現(xiàn)在很多孩子學(xué)習(xí)成績雖然很好，可是心理發(fā)生了問題，接過成不了才。分?jǐn)?shù)評價(jià)的好處就是簡單清晰，缺點(diǎn)是用一把尺子量所有孩子，把大多數(shù)的孩子變成所謂的失敗者，如果有更好的評價(jià)手段，分?jǐn)?shù)評價(jià)方式無疑應(yīng)該摒棄。一些在重壓下長大的孩子，雖然上了大學(xué)，但是內(nèi)心世界仍然被自卑籠罩。隊(duì)馬上要考試的學(xué)生。每個(gè)人的童年只有一次，成長不能重來，分?jǐn)?shù)不是目標(biāo)，個(gè)性才是關(guān)鍵。不是有一些學(xué)富五車之人，沒有把知識變成力量，空有所謂知識資本，不見一丁點(diǎn)創(chuàng)造力。阿普頓算得非常認(rèn)真，臉上滲出汗珠。阿基米德不但是一個(gè)偉大的科學(xué)家，還是一位偉大的愛國者。很多時(shí)候知識還沒有轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，就被更新淘汰了。這樣不斷的與自己對話，讓自己成為指揮者。健康的金錢觀 小故事一天，我的同事小李正在與朋友在公園蕩秋千，一個(gè)五歲左右的小男孩滿頭大汗的跑過來，眨巴眼睛看著玩的正高興的小李，哀求道：“姐姐，能不能讓我玩會？”小李正打算起身，哪知小男孩說了一句讓人咋舌的話，可能怕小李不給他，他竟然說：“我給你五塊錢和你換。關(guān)于金錢，等到若干年后，相信他們能合理利用金錢，并且把它作用發(fā)揮到最佳，從這點(diǎn)上，我們也可以總結(jié)出。也就是說，并非在子女身上投入的經(jīng)濟(jì)成本越高，對子女健康成長和全面發(fā)展就越有利。當(dāng)然，家長可以教孩子幾張，每一筆支出的時(shí)間，用途，里有記錄下來。，有的人主張，錢的來源可以使孩子每周去完成一定的工作，比如擦桌子，洗碗，大人可以給孩子固定數(shù)額的錢，但是注意，孩子不應(yīng)該馬上掌握數(shù)額太大的錢，比如，爺爺奶奶給了壓歲錢可以給孩子存到銀行里，將來上學(xué)用。其實(shí)孩子這種問題是再正常不過的了。這是我們正好告訴孩子，有些東西是無法用幾年衡量的，比如你好似爸爸媽媽的寶貝，是多少錢都不換的。你簡單地說，他們家有錢，所以他們家的車貴，那么給孩子的一種引導(dǎo)，你給孩子活命性能，外形，節(jié)能，方便，車主對車的依戀感情等很多方面考慮，這時(shí)候孩子接觸到的價(jià)值觀就很多元，金錢就不會成為唯一的標(biāo)準(zhǔn)。這時(shí)候，我們家在一起的快樂時(shí)光就比金錢更重要。而這些問題的出現(xiàn)正是幫助孩子了解金錢的其他方面的好機(jī)會，別人的錢不能歸為己有。讓孩子自己管理一點(diǎn)零花錢，首先可以教會孩子合理分配資源，一個(gè)家長介紹一個(gè)有效地方式。如果亂花錢或浪費(fèi)的現(xiàn)象，家長要及時(shí)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行教育引導(dǎo)。實(shí)際上，給孩子金錢容易，但培養(yǎng)一個(gè)好孩子很難，用金錢毀掉一個(gè)孩子容易，在金錢充斥的世界中塑造孩子不為金錢所動的性格很難。當(dāng)今中國，家長們的錢袋漸鼓，這本不是什么壞事?！闭f著準(zhǔn)備掏錢了。知識也正是在人們不斷的自我覺悟中便成立力量。剛有了又不用了，才會的有全變了。接近自己的心智為保衛(wèi)國家戰(zhàn)斗?！薄斑€是換個(gè)方法試試吧。實(shí)際上，培根說的知識就是力量并非單純指人們掌握的科學(xué)知識，就能征服自然的一切力量。也被無數(shù)的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)，作為孩子的家長，怎么能簡單的忽視孩子的個(gè)性塑造而讓孩子犧牲一生的幸福，去搏取分?jǐn)?shù)呢？愿天下成千上萬的最可親可敬的父母都能明白，孩子的成長是本，份數(shù)是末，再也不能舍本逐末了。家長平時(shí)多與孩子進(jìn)行溝通。作為孩子人生道路上最重要的人。分?jǐn)?shù)評價(jià)方法與人的發(fā)展規(guī)律是相違背的，因?yàn)檎J(rèn)得發(fā)展史模糊狀態(tài)的，這一點(diǎn)所有人都有共識，分?jǐn)?shù)評價(jià)的邏輯是強(qiáng)行分析的邏輯。同樣在分?jǐn)?shù)和成績大棒的揮舞下，現(xiàn)實(shí)社會常常會出現(xiàn)一些高分低能兒。雙手抱著兒子，嘴巴小