【正文】 一個積極向上的校園環(huán)境，營造一個活潑和諧的班級氛圍，讓學生在這樣一個寬松、快樂、健康的環(huán)境里學習成長。第四，通過召開辯論會，來引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。我所帶的班級結(jié)合學校的活動，開展了算一筆親情帳，進行一次感恩行動，寫一封感恩信，我身邊的白色污染有多少，面對國家禁止使用塑料袋購物，你是怎么做的？，假如30年后地球缺水了，人類將面臨什么？，向自己身邊的長輩了解祖國改革開放30年來的變化等等實踐活動。根據(jù)這些特點，我按照學生不同年級，不同年齡階段，通過召開主題班來引導他們，教育他們。如在學習雨果的《給巴特勒的信》這篇文章，讓學生通過學習，真正體會到落后就會挨打的真知，從而激發(fā)他們奮發(fā)向上的決心——為使祖國更加強大而努力學習。做為十四、五歲的中學生，他們的人生軌道還在形成階段，社會、家庭等許多方面不良行為，不良因素仍然侵蝕著他們，影響著他們，而且不同程度的都會在他們的心靈產(chǎn)生的折射和反映?，F(xiàn)在的學生都是溫室中的花朵，與社會接觸的少，缺乏社會經(jīng)驗。作為教育工作者的我們，怎樣在這樣一個大環(huán)境大氣候下引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，讓學生分清時非觀念，能夠健康地成長?首先，學?？梢酝ㄟ^主題班會，對學生加強教育，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。針對這一時期學生的特點，我即時召開了《為青春添光彩》、《青春飛揚》、《感恩之心》、《用什么方法消除焦慮、煩惱》、《戀愛離我們多遠》等等主題班會，通過學生的參與，真正認識到人生的價值在于學會感恩，感恩親情，感恩社會。通過親身體驗，學生會學會節(jié)約，也會更加珍惜生活，珍惜身邊的一草一木，并在實踐中增強他們的責任意識，環(huán)保意識。第四，通過學科知識教育的滲透，讓學生在學習知識的同時，形成正確的人生觀和價值觀。有這么一句話：學校5天的教育，不如社會兩天的教育。通過各種形式的主題班會，讓學生在參予實踐的過程中，認識人生的價值，樹立遠大的理想、抱負，學會感恩，學會認識當今這個迅速發(fā)展的社會，從而讓他們樹立正確的人生觀、價值觀，抵住社會上一些不良行為對正在成長著學生們的誘惑。例如：語文課本中有許多優(yōu)秀的文章，學生們在欣賞這些文章的過程中不但學到了語文知識，也體會到作者在文章中所滲透的情感，從中還受到了人生的教育。于是我采用召開辯論會的形式進行教育。應該用縱橫兩方面的辯證對比，引導學生走出思想認識的誤區(qū)。培養(yǎng)學生分析問題、辨別是非的能力中學生是一個特定的社會群體，由于共同的心理特征、生活方式、共同的活動環(huán)境，使他們對某些問題表現(xiàn)出同的關(guān)注和熱情，這些問題就是學生中的熱點問題。尤其針對獨生子女，這方面的教育顯得更加重要和迫切。總之，引導中學生樹立正確的人生觀和價值觀，必須從學生的認識實際出發(fā)，解決好學生的疑點、難點問題，教育學生辯證的觀點看問題，堅定學生的政治立場和正確方向，提高學生的免疫能力，做到知、行統(tǒng)一，實際中見成效。首先幸福是人生追求的目的。因此，為了把工作做得更好，我們要善于總結(jié)，舉一反三，認識規(guī)律。一句話，做一個有用的社會人。還要敢于向一切錯誤的思想觀念、腐朽的生活方式宣戰(zhàn)，要勇于接受同事、朋友的監(jiān)督和提醒。人，必須時刻反躬自省，才能進德修業(yè)；耳中能常聞逆耳之言，心中常有拂心之事，建立正確的人生觀與價值觀，也是進德之道?？贾攸c上大學，將來才會有出息。啪！一個響亮的吻落在小明的臉上。現(xiàn)在很多孩子學習成績雖然很好，可是心理發(fā)生了問題，接過成不了才。分數(shù)評價的好處就是簡單清晰，缺點是用一把尺子量所有孩子，把大多數(shù)的孩子變成所謂的失敗者，如果有更好的評價手段，分數(shù)評價方式無疑應該摒棄。一些在重壓下長大的孩子，雖然上了大學，但是內(nèi)心世界仍然被自卑籠罩。隊馬上要考試的學生。每個人的童年只有一次，成長不能重來，分數(shù)不是目標，個性才是關(guān)鍵。不是有一些學富五車之人，沒有把知識變成力量，空有所謂知識資本，不見一丁點創(chuàng)造力。阿普頓算得非常認真，臉上滲出汗珠。阿基米德不但是一個偉大的科學家，還是一位偉大的愛國者。很多時候知識還沒有轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，就被更新淘汰了。這樣不斷的與自己對話，讓自己成為指揮者。健康的金錢觀 小故事一天，我的同事小李正在與朋友在公園蕩秋千，一個五歲左右的小男孩滿頭大汗的跑過來，眨巴眼睛看著玩的正高興的小李，哀求道：“姐姐，能不能讓我玩會？”小李正打算起身，哪知小男孩說了一句讓人咋舌的話，可能怕小李不給他，他竟然說：“我給你五塊錢和你換。關(guān)于金錢，等到若干年后，相信他們能合理利用金錢，并且把它作用發(fā)揮到最佳，從這點上，我們也可以總結(jié)出。也就是說，并非在子女身上投入的經(jīng)濟成本越高，對子女健康成長和全面發(fā)展就越有利。當然，家長可以教孩子幾張，每一筆支出的時間，用途，里有記錄下來。，有的人主張，錢的來源可以使孩子每周去完成一定的工作，比如擦桌子，洗碗，大人可以給孩子固定數(shù)額的錢，但是注意，孩子不應該馬上掌握數(shù)額太大的錢，比如，爺爺奶奶給了壓歲錢可以給孩子存到銀行里，將來上學用。其實孩子這種問題是再正常不過的了。這是我們正好告訴孩子，有些東西是無法用幾年衡量的，比如你好似爸爸媽媽的寶貝，是多少錢都不換的。你簡單地說，他們家有錢，所以他們家的車貴，那么給孩子的一種引導，你給孩子活命性能，外形，節(jié)能，方便，車主對車的依戀感情等很多方面考慮，這時候孩子接觸到的價值觀就很多元，金錢就不會成為唯一的標準。這時候，我們家在一起的快樂時光就比金錢更重要。而這些問題的出現(xiàn)正是幫助孩子了解金錢的其他方面的好機會，別人的錢不能歸為己有。讓孩子自己管理一點零花錢，首先可以教會孩子合理分配資源，一個家長介紹一個有效地方式。如果亂花錢或浪費的現(xiàn)象，家長要及時適當?shù)倪M行教育引導。實際上，給孩子金錢容易，但培養(yǎng)一個好孩子很難，用金錢毀掉一個孩子容易，在金錢充斥的世界中塑造孩子不為金錢所動的性格很難。當今中國，家長們的錢袋漸鼓，這本不是什么壞事。”說著準備掏錢了。知識也正是在人們不斷的自我覺悟中便成立力量。剛有了又不用了，才會的有全變了。接近自己的心智為保衛(wèi)國家戰(zhàn)斗?！薄斑€是換個方法試試吧。實際上，培根說的知識就是力量并非單純指人們掌握的科學知識，就能征服自然的一切力量。也被無數(shù)的實驗檢驗，作為孩子的家長，怎么能簡單的忽視孩子的個性塑造而讓孩子犧牲一生的幸福，去搏取分數(shù)呢？愿天下成千上萬的最可親可敬的父母都能明白，孩子的成長是本，份數(shù)是末，再也不能舍本逐末了。家長平時多與孩子進行溝通。作為孩子人生道路上最重要的人。分數(shù)評價方法與人的發(fā)展規(guī)律是相違背的，因為認得發(fā)展史模糊狀態(tài)的，這一點所有人都有共識，分數(shù)評價的邏輯是強行分析的邏輯。同樣在分數(shù)和成績大棒的揮舞下，現(xiàn)實社會常常會出現(xiàn)一些高分低能兒。雙手抱著兒子，嘴巴小