【正文】 價值觀與人生價值 概念闡釋 （ 1）價值 價值：是一個涵義廣泛的范疇，一般來說，主要指客體滿足主體需要的關(guān)系。 是人類社會發(fā)展的必然，是 ” 為絕大多數(shù)人謀利益就是為人民謀利益。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。假設一個人能活７０歲，總共有多少天？２５５５０天現(xiàn)在我們平均有１８歲，已生活了多少天？還剩多少天？已生活了 ６５７０天 ，還剩１８９８０天 。第二、人生態(tài)度是人生觀的表現(xiàn)和反映。在 2022奧運奪冠后大家得知 ,王楠于 3年前曾得過甲狀腺癌癥。所謂人生態(tài)度，是指人們通過生活實踐所形成的對人生問題的一種穩(wěn)定的心理傾向和基本看法。我青春無悔。不斷經(jīng)受骨折的她至今身高僅 ，體重 30公斤。討論人生目的，是為了認識生活應有的意義，明確人生應追求的目標和方向；探討人生態(tài)度，有助于思考人的一生應該有怎樣的生活，從而知道應該如何對待生活。之后，他趴在方向盤上停止了呼吸。和人生追求。其實，死亡并不可怕，你大概以為我選擇死是因為壓力太大吧。為什么在花樣年華選擇這樣的不歸路？后父母在整理她的遺物時發(fā)現(xiàn)了劉某某同學在自殺前分別寫給父母、老師、同學的遺書，遺書的部分內(nèi)容說明了她自殺的原因： “我根本不知道活著是為了什么。世界觀 人生觀制約影響 人們對世界和人與世界關(guān)系的看法和根本變化。在實踐過程中，人們逐漸形成了對世界以及人與世界關(guān)系的看法。堅定的信念是永不凋謝的玫瑰。 —— 周恩來還有一個蘋果教學難點：如何確立正確的人生目的？人生價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)。授課方式：課堂講授、討論學時安排： 4學時主要內(nèi)容一、 樹立正確的人生觀二、創(chuàng)造有價值的人生 三、科學對待人生環(huán)境如果一個人不知道他要駛向哪頭，那么任何風都不是順風。曾經(jīng)有人講過這樣一個耐人尋味的故事：一場突然而來的沙漠風暴使一位旅行者迷失了前進方向。一方面，世界觀決定人生觀，只有樹立了馬克思主義的世界觀，才能樹立馬克思主義的人生觀。 人們對人生目的和意義的根本看法。 ”這只是眾多因素中的其中一個，而重要的原因是我根本不知道我生活在這個世界上是為了什么？為了我的理想？可是我曾問過自己，我有夢想嗎 ?我真的有夢想嗎 ?沒有。案例討論（一）、人生目的的內(nèi)涵 上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是照亮世界。思考并討論 : 分析以上案例中主人公的行為表現(xiàn)出的人生目的特征 ,主人公如何換成你 ,你能做到嗎 ?　 案例思考三、確立積極進取的人生態(tài)度馬克思 “圓飛天夢，為了祖國！ ” 翟志剛玻璃女孩的美麗人生 ”　　 　?。ㄒ唬⑷松鷳B(tài)度與人生觀案例汶川大地震可樂男孩：記者：能夠面對地震帶來的一切嗎？ 薛梟：還好吧，我覺得這事并沒有給我?guī)韷毫Γ矝]留下什么陰影，我現(xiàn)在只想繼續(xù)把書念完，以后能干什么就干什么吧。近日接受采訪時她坦言 ,自己并沒有把癌癥當回事 ,“就是一個感冒一樣 ”。（二）、端正人生態(tài)度l 人生態(tài)度及劃分多種多樣，既有消極無為、無益于社會及自身的人生態(tài)度，表現(xiàn)為：不思進取，得過且過；講求實惠，及時行樂；看破紅塵，悲觀厭世。四、用科學高尚的人生觀指引人 生 《 紀念愛因斯坦譯文集 》 4 51（一）、形形色色的人生觀拜金主義人生觀 以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮，以見利忘義為恥，以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。其次，人的社會屬性、人民創(chuàng)造世界歷史的決定性作用要求以為人民服務為人生目的。創(chuàng)造世界歷史的動力，因此，共產(chǎn)黨人務，一刻也不離開群眾，把人民的利益作為行動的出發(fā)點。有劃分為物質(zhì)價值、精神價值和人生價值三大價值之說。2022年感動中國人物 —— 叢飛（ 1）人生的社會價值 億美元的事。根本尺度和基本尺度他人做出的貢獻。第一、要從社會客觀條件出發(fā)，正確把握社會發(fā)展所提供的條件；第三、要與具有客觀真理性的主導價值目標相一致。實現(xiàn)人生價值，確定人生價值目標的個人條件，主要應把握好以下幾點：在荷蘭，有一個剛初中畢業(yè)的青年農(nóng)民，來到一個小鎮(zhèn)，找到了一份替鎮(zhèn)政府看門的工作。 一、協(xié)調(diào)自我身心關(guān)系 身和心的涵義及相互關(guān)系“身 ”是指人體的生理組織以及身體的機能； “心 ”是指人的心理或稱精神活動，通常用知、情、意來概括。小壁虎含淚點點頭。 ”農(nóng)夫拿出一包草藥說。 正確認識大學生中產(chǎn)生心理問題的原因心理問題的內(nèi)因：大學生的心理特點u 抽象邏輯思維迅速發(fā)展但易帶主觀片面性；u 情緒情感日益豐富但波動性較大；u 自我意識增強但發(fā)展還不成熟；u 獨立性、閉鎖性與依賴感、歸屬感同時存在。協(xié)調(diào)個人與他人關(guān)系的原則（ 1）平等原則平等是指人們在社會上處于同等的地位，在政治、經(jīng)濟、文化等方面享有同等的權(quán)利。 ，施恩不圖報，不要總看著回報，否則受挫。假如這個小孩像他父親一樣，他將來一定會成為一位令你驕傲的人。 正確認識和處理競爭與合作的關(guān)系（ 1）正確認識競爭；（ 2）正確認識合作；（ 3）正確處理好競爭與合作的關(guān)系。（ 2）人與自然之間關(guān)系的不和諧與日俱增彰顯協(xié)調(diào)的緊迫 。協(xié)調(diào)好個人與社會的關(guān)系，才能為每個個人人生價值的實現(xiàn)創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。將參加活動的同學分組，每組人數(shù)基本相等（范圍在 812人）。后來農(nóng)夫的小孩從圣瑪利亞醫(yī)學院畢業(yè)，成為舉世聞名的弗萊明 于是，他放下農(nóng)具，跑到泥沼，發(fā)現(xiàn)一個小孩掉到糞池里，弗萊明忙把這個孩子從死亡