【正文】 床了，屋里屋外的忙，把家里打掃得干干靜靜。“好漢不吃分家飯，好女不穿嫁妝衣?！皹溆o而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在。教學(xué)本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生抓住那些表情達(dá)意的關(guān)鍵詞句，通過朗讀感悟，理解作者對(duì)兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕；根據(jù)本課的教學(xué)意圖、教材特點(diǎn)及其本班學(xué)生實(shí)際情況，我制定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：會(huì)寫8個(gè)生字，學(xué)會(huì)“真摯、避免、朦朧、凄涼、引用、強(qiáng)烈、思潮起伏、可見一斑”等詞語。情景教學(xué)法。導(dǎo)讀法。因此,教學(xué)中我著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行以下學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練指導(dǎo)。今天我們就跟隨著季羨林老先生去深深感悟，人世間最為感動(dòng)人的情感吧?。ㄟ@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)就是在上課伊始，創(chuàng)設(shè)一個(gè)氣氛比較熱烈，能夠讓每個(gè)學(xué)生都感受到課堂的氣氛，直接導(dǎo)入課文。2）談?wù)劧甲x懂了什么？主要側(cè)重于讓每個(gè)學(xué)生把自己理解，自己的收獲，與自己的同學(xué)交流討論，同時(shí)，教師從中也得到來自學(xué)生自學(xué)反饋的信息，及時(shí)做到引導(dǎo)。師：不僅吃不下飯，還“寢不安席”，你知道“寢不安席”是什么意思嗎？生：就是睡不著覺，在床上翻來覆去。母親總是一邊摘著豆莢一邊耐心地回答我的問題，臉上露出慈祥的笑容。我后悔，我真后悔，我千不該萬不該離開了母親。）【說板書】圍繞教學(xué)內(nèi)容,突出教學(xué)重難點(diǎn),抓住中心思想。作者遠(yuǎn)離故土,心中思念。作者對(duì)母親容貌記憶不深，對(duì)母親的懷念是一個(gè)模糊的影子，因此只能盡力地懷念，不斷地回想。“摯”“頻”的左下部分不要寫成“少”；“斑”與“班”字形比較相似，要注意區(qū)別。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備；制作多媒體課件；學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生搜集并閱讀季羨林生平資料和相關(guān)文獻(xiàn)，初步認(rèn)識(shí)季羨林；課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備；制作多媒體課件；學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生搜集并閱讀季羨林生平資料和相關(guān)文獻(xiàn)，初步認(rèn)識(shí)季羨林；學(xué)習(xí)過程：（一）、揭題導(dǎo)入，走近季羨林同學(xué)們，讓我們一起來認(rèn)識(shí)我國著名的語言學(xué)家、國學(xué)大師——季羨林（出示照片）。我痛哭了幾天，（）（）、成了一個(gè)（）的人。②我的愿望沒有實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。（師導(dǎo)，學(xué)案中沒有）資料補(bǔ)白—— 三感“終天之恨”①難道季老不想陪伴自己的母親，不想孝順自己的母親嗎？回想母親是多么地疼愛他：：（出示月餅資料）1：到了中秋節(jié)──農(nóng)民嘴里叫“八月十五”──母親不知從哪里弄了點(diǎn)月餅，給我掰了一塊，我就蹲在一塊石頭旁邊，大吃起來。在當(dāng)時(shí)，對(duì)我來說，月餅可真是神奇的東西，我難得吃一次。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。”A、從句子中的哪些詞語感受到季老對(duì)祖**親的眷戀？ B、季老感到凄涼是因?yàn)槭裁词?？感到甜蜜是因?yàn)槭裁矗客瓿上胂笳f話：如，因?yàn)榧纠希杂X得有點(diǎn)凄涼。師導(dǎo)： 1945年，持續(xù)了6年的第二次世界大戰(zhàn)終于閉幕，歸心似箭的他頭也沒回，踏上了回國的路，并寫下了一首詩（課件，音樂）（課件出示生讀）留學(xué)德國已十霜，歸心日夜憶舊邦。讓我們帶著對(duì)生身母親和祖**親的崇高的敬意與愛慕齊讀課題——懷念母親正因?yàn)橛辛诉@崇高的敬意和愛慕，所以作者才如此地懷念自己的母親。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢(mèng)。ｃ、重點(diǎn)賞析“也”：很巧妙的將祖國與母親聯(lián)系起來，可見在作者心目中兩者的確有著同樣的地位。”悵望灰天：惆悵（傷感、失意）地望著天空。（在你的想念中，母親的面影是怎樣的？）悵望灰天”，惆悵地望著天空。問題三： 然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。教師補(bǔ)充資料。板書：（畫心型）品讀了季老先生的心，此時(shí)此刻你的心想說些什么呢？課件出示：老師對(duì)大家的希望五、作業(yè)園地：好好品讀季老的日記，讓我們也用日記寫下自己的心。板書（眷戀）生齊讀后欣賞并帶著一顆赤子之心跟唱《我的中國心》（四）、總結(jié)全文，升華文本。C、練習(xí)有感情的朗讀句子。A、從房東太太身上，你看到了什么？B、季老從房東太太的身上又想到了什么？C、寫下跨越時(shí)空的母子對(duì)話，寫出母親的真情，兒子的獨(dú)白?，F(xiàn)在回想起來，她根本一口也沒有吃）師導(dǎo)：母親的愛不僅僅如此！課件出示資料2：有一次我回家聽對(duì)面的寧大嬸子告訴我說：“你娘經(jīng)常說：‘早知道送出去回不來，我無論如何也不會(huì)放他走的!’”簡短的一句話里面含著多少辛酸，多少悲傷啊!母親不知有多少日日夜夜，眼望遠(yuǎn)方，盼望自己的兒子回來啊!然而這個(gè)兒子卻始終沒有歸去，一直到母親離開這個(gè)世界。我當(dāng)時(shí)并沒有注意，母親是否也在吃。A、我的愿望是什么？（師補(bǔ)充資料并引導(dǎo)：季老六歲離開生母，1931年在季羨林20歲的時(shí)候母親離世，中間僅僅是奔喪回去了兩次，在這一“長”一“短”之間，讓我們把目光定格在這些時(shí)間上，用心琢磨，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？）并引讀：一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。溫馨提醒： 同學(xué)們，詞語是有情感的，把詞語放到句子當(dāng)中去，讀出它相應(yīng)的情感來。說一說你收集的資料。課文以回憶的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的悔恨，對(duì)祖**親的深深眷戀。摯寢薄喪騰朦凄斑真棄養(yǎng)暗 沮思潮起伏 心潮避免朧不安席 終天之恨涌涼 引用 強(qiáng)烈 可見一學(xué)過季羨林的《自己的花是讓別人看的》 和季羨林有關(guān)文章《小苗和大樹的對(duì)話》④“我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。句中“也”字很巧妙地將祖國與母親聯(lián)系起來，在作者心中兩者有著同樣重要的地位。懷念母親崇高的敬意真摯的愛慕生身母親 = 祖**親第四篇：懷念母親懷念母親 作者：季羨林課文以（回憶）的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親──一位是親生母親，一位是祖**親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的悔恨，對(duì)祖**親不變的愛意。后來作者離開了祖國，來到了德國一座孤寂的小城──哥廷根，然而地域的距離，并不能割斷心中的懷念，相反，這懷念又增添了分量。（