【正文】 ，一人作為保護(hù)傘下的小動(dòng)物，共找10組左右，其中多選出2人參與游戲，工作人員倒數(shù)1開(kāi)始，每個(gè)小動(dòng)物都必須找到一把保護(hù)傘蹲下，但不能是最初的保護(hù)傘，其中兩人可能會(huì)搶占其他人的位置。助手把進(jìn)入第二輪的各對(duì)選手面前的報(bào)紙對(duì)折一半，選手站上去，主持人計(jì)時(shí)，數(shù)10下，堅(jiān)持不住者淘汰，如此循環(huán)，知道勝者決出。心理健康是身體健康的重要組成部分。貼近同學(xué)們生活的心理知識(shí)內(nèi)容。（3）擴(kuò)大心協(xié)的影響力，讓同學(xué)們更了解心協(xié)。用展報(bào)或海報(bào)的形式，分別設(shè)立心存感恩展板、圖片展板、心理健康知識(shí)展板等。三、活動(dòng)時(shí)間：2014四、活動(dòng)地點(diǎn)：一餐廳門(mén)口、主樓門(mén)口年5月6月五、活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)院學(xué)生六、活動(dòng)流程：A）活動(dòng)一：心靈寄語(yǔ)。進(jìn)行活動(dòng)宣傳，有關(guān)人員畫(huà)海報(bào)、橫幅七、活動(dòng)內(nèi)容（1）5月23日~5月28日以“—我愛(ài)我，我愛(ài)我的大學(xué)生活”為主題出一期宣傳海報(bào)（2）出三條橫幅，標(biāo)語(yǔ)分別為“—我愛(ài)我，我愛(ài)我的大學(xué)生活”“幸福源自心靈，理想來(lái)自信念，成功始于堅(jiān)持”“關(guān)注心理健康，構(gòu)建和諧校園”（標(biāo)語(yǔ)可以再選擇考慮）將這些標(biāo)語(yǔ)分別掛與教學(xué)樓主干道?？梢詫?xiě)“別人怎么看你不重要，重要的是你很喜歡真實(shí)的自己”，“希望幸福直到終點(diǎn)”，“心情壞怎么辦”……“心情墻”只是一個(gè)小小的平臺(tái)，讓同學(xué)們能夠抒發(fā)心情，分享快樂(lè)，傳遞祝福，引起了很多同學(xué)的共鳴。第二篇：心理活動(dòng)策劃書(shū)心理活動(dòng)策劃書(shū)篇一：大學(xué)心理活動(dòng)策劃書(shū)***大學(xué)傳播學(xué)院10級(jí)新聞班心理活動(dòng)策劃書(shū)一、活動(dòng)背景隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，健康的概念已發(fā)生了深刻的變化。具體游戲內(nèi)容如下：“生死與共”游戲規(guī)則：主持人挑選6對(duì)選手（1男2女為1對(duì)，男強(qiáng)壯，女瘦?。?，助手在每對(duì)選手面前的地上鋪開(kāi)1大張報(bào)紙。游戲意義：隊(duì)友想盡力做好，但是可能由于眩暈感不能以快速向終點(diǎn)跑去，所以希望大家能夠理解和寬容你的隊(duì)友，在生活中也是如此。（規(guī)定動(dòng)作：猴子上樹(shù)、螃蟹走路、擦玻璃、洗衣服、吃泡泡糖等）游戲意義：主持人講解此游戲的寓意，接著指出在日常交往中，溝通不足經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤理解對(duì)方的意思。附件：“勇往直前”項(xiàng)目比賽統(tǒng)分表活動(dòng)照片收集表附件1：勇往直前項(xiàng)目統(tǒng)分表篇二：大學(xué)心理健康日活動(dòng)策劃揚(yáng)州大學(xué)大學(xué)生心理健康日活動(dòng)策劃書(shū)主辦：揚(yáng)州大學(xué)心理健康教育中心承辦：揚(yáng)州大學(xué)大學(xué)生心理協(xié)會(huì)5月25日是我國(guó)的“全國(guó)大學(xué)生心理健康日”“”取諧音“我愛(ài)我”一意為要認(rèn)識(shí)自我，接納自我，能體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值，樂(lè)觀自信，能用尊重，信任、友愛(ài)、寬容的態(tài)度與人相處，能分享、接受，給予愛(ài)和友誼，能與他人同心協(xié)力，也就是說(shuō)愛(ài)自己才能更好地愛(ài)他人。二、開(kāi)展第一個(gè)活動(dòng)——飛翔的心緒。B 一位工作人員將同學(xué)們的快樂(lè)收起來(lái)放到紙盒，另一位工作人員將同學(xué)們的煩惱收起來(lái)放到另一個(gè)紙盒。要玩好，學(xué)好?！奥眯姓摺钡竭_(dá)隊(duì)尾，后面幾個(gè)隊(duì)員舉著他的身體下落時(shí)，應(yīng)保證他的雙腳安全著地。采集物品來(lái)自日常的例如：眼鏡、手表、皮帶、襪子、口紅、錢(qián)等。最后，進(jìn)行總結(jié)和探討，分發(fā)小禮物。篇二：心理活動(dòng)策劃方案一、活動(dòng)原因：據(jù)調(diào)查，在我國(guó)，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的青少年比例高達(dá)25%30%。換的時(shí)候工作人員要看好誰(shuí)的卡片上有字樣，然后讓他們參加游戲(抽的青年也最好自覺(jué)參與，而不是為了禮物而抽)。這時(shí)，所有人的手連接起來(lái)形成一個(gè)交錯(cuò)的套，此時(shí)要求大家再不松開(kāi)手的情況下通過(guò)移動(dòng)自己的身體變換自己的位臵，來(lái)解開(kāi)交錯(cuò)的套。文章：黑熊和棕熊喜食蜂蜜，都以養(yǎng)蜂為生。黑熊想，蜜的產(chǎn)量取決于蜜蜂每天對(duì)花的“訪問(wèn)量”。它花了不多的錢(qián)買(mǎi)了一套績(jī)效管理系統(tǒng)，測(cè)量每只蜜蜂每天采回花蜜的數(shù)量和整個(gè)蜂箱每天釀出蜂蜜的數(shù)量，并把測(cè)量結(jié)果張榜公布。②.心理測(cè)試：設(shè)一處心理測(cè)試區(qū)，事先準(zhǔn)備好測(cè)試的題目，內(nèi)容不限(也可以加一些僅供娛樂(lè)的測(cè)試)，大概五、六本，內(nèi)容可以是不一樣的(可以選好測(cè)試題目后去打印出來(lái)釘成本)。大學(xué)生是祖國(guó)為了迎接512心理健康發(fā)展日。然后我們當(dāng)晚就得出結(jié)果。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。對(duì)于前80名投票選手將有機(jī)會(huì)抽得幸運(yùn)大獎(jiǎng)。搜集活動(dòng)中所需要的視頻、圖片等資料。最后統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，并進(jìn)行游戲分析。篇五：班級(jí)心理活動(dòng)策劃“we are family”班級(jí)心理活動(dòng)策劃一、活動(dòng)目的及意義加深班級(jí)成員了解程度，增強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)合作能力和班級(jí)凝聚力，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。主持人將隨意的說(shuō)出一些金額值，大家必須按其所說(shuō)進(jìn)行自由搭配，經(jīng)自由搭配后的小組的總價(jià)值必須與主持人所說(shuō)相符，否則淘汰，將接受“懲罰”；同時(shí)，落單的同學(xué)也將接受“懲罰”。目標(biāo)：從游戲中學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)班級(jí)內(nèi)部的凝聚力，體會(huì)到“We are family”的真諦。六、可行性分析及效果預(yù)測(cè)本次活動(dòng)主題鮮明，具有創(chuàng)意，不僅可以使同學(xué)們感覺(jué)到心理知識(shí)其實(shí)就滲透在我們周?chē)?，還能夠增強(qiáng)班級(jí)團(tuán)體的凝聚力，增強(qiáng)公共管理班學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增進(jìn)同學(xué)間的了解和團(tuán)結(jié)，讓大家都意識(shí)到—We are family！七、存在主要問(wèn)題及解決辦法（1）天氣問(wèn)題，不能確定活動(dòng)當(dāng)天是否會(huì)下雨 解決方法：高度關(guān)注那段時(shí)間的天氣預(yù)報(bào)，及時(shí)調(diào)整時(shí)間。三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)該項(xiàng)必須詳細(xì)寫(xiě)出，非一次性舉辦的常規(guī)活動(dòng)、項(xiàng)目活動(dòng)必須列出時(shí)間安排表（教室申請(qǐng)另行安排）?；顒?dòng)開(kāi)展應(yīng)包括活動(dòng)流程安排、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置、時(shí)間設(shè)定等。可量化經(jīng)費(fèi)預(yù)算不可量化經(jīng)費(fèi)預(yù)算附：注意事項(xiàng)如有附件（比賽規(guī)則、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置等）可以附于策劃書(shū)后面，作為附錄部分。把環(huán)境保護(hù)的理念貫徹到我們?nèi)粘Ｉ钪衼?lái)，提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，但是真正檢驗(yàn)我們對(duì)環(huán)境的貢獻(xiàn)不是言辭，而是行動(dòng)。影片觀看結(jié)束后，現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)們要互動(dòng)起來(lái)，即現(xiàn)場(chǎng)征集同學(xué)們關(guān)于環(huán)境保護(hù)的看法，以及日常中保護(hù)環(huán)境的方法。每隊(duì)通過(guò)不同的方式自我介紹，展示該代表隊(duì)的風(fēng)采。二、活動(dòng)的目及意義：在這個(gè)快節(jié)奏、高效率、充滿競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的社會(huì)中，壓力無(wú)處不在。從而引出主題——什么是壓力（附：什么是壓力？心理壓力是一種個(gè)人主觀的感覺(jué)，即個(gè)人在面對(duì)困難時(shí)，一時(shí)無(wú)法消除困難的一種被壓迫的感覺(jué)。2．壓力是對(duì)未知事件悲觀解釋的結(jié)果。積極交往，尋求支持。注意：班里同學(xué)的參與率不得少于班級(jí)總?cè)藬?shù)的80%。心理鍵康與一個(gè)人的成就、貢獻(xiàn)、成才關(guān)系重大，心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ)。四、活動(dòng)宗旨 “提高班級(jí)凝聚力,構(gòu)建和諧班級(jí)”在全班學(xué)生中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，通過(guò)組織設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富、形式多樣、參與性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng)，在宣傳普及心理健康知識(shí)的同時(shí)為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺(tái)，全方位地加強(qiáng)對(duì)我班學(xué)生的心理健康教育。友情。對(duì)班上同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)和心理等方面具有重要意義。余秋雨先生的散文中提到這樣一句話：“已過(guò)中年，人在很大程度上是為了朋友們活著?！?25”與我愛(ài)我諧音，表明了心理健康節(jié)珍愛(ài)自我的主題，也充分體現(xiàn)了該活動(dòng)的宗旨和目的。B、培養(yǎng)大學(xué)生積極健康的心理?？偨Y(jié)要求實(shí)事求是，切忌主觀臆造。同學(xué)們寫(xiě)出活動(dòng)感言，收回感言，反饋活動(dòng)效果。） 時(shí)間：15～20分鐘操作要點(diǎn)：分組討論緩解壓力的方法，討論時(shí)間5分鐘，討論結(jié)束每組派個(gè)代表出來(lái)回答。），播放視頻 時(shí)間40～45分鐘操作要點(diǎn)：分組討論，找出壓力來(lái)源。三、活動(dòng)時(shí)間： 待定四、活動(dòng)地點(diǎn)： 待定五、活動(dòng)主辦方： xx年級(jí)專業(yè)xx班主持人：xxx；助手：xxx六、活動(dòng)參與成員： xx班全體同學(xué)七、活動(dòng)方案：八、具體活動(dòng)流程： 時(shí)間：離活動(dòng)開(kāi)始的前15分鐘，點(diǎn)名。共分為五個(gè)環(huán)節(jié)，分別為必答題、限時(shí)搶答題、灌籃高手、指定答題、風(fēng)險(xiǎn)題。流程二：通過(guò)觀看影片后培養(yǎng)了大家的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，我們?cè)诙程瞄T(mén)口舉行”校園環(huán)保行”簽名活動(dòng)，：放映一部以環(huán)保為主題的電影，電影預(yù)計(jì)時(shí)長(zhǎng)為九十分鐘以內(nèi)，電影由辦公室提供。四、活動(dòng)流程：活動(dòng)時(shí)間：10月中旬到11月中旬活動(dòng)地點(diǎn)：圓形報(bào)告廳、食堂門(mén)口、大學(xué)生活的中心具體活動(dòng)：流程一，首先，播放影片和圖片，影片和圖片內(nèi)容緊扣環(huán)境保護(hù)的主題。在策劃的最后寫(xiě)出策劃人的名字?；顒?dòng)流程安排大致可以分為三個(gè)階段：㈠活動(dòng)準(zhǔn)備階段（包括海報(bào)宣傳、前期報(bào)名、贊助經(jīng)費(fèi)等）； ㈡活動(dòng)舉辦階段（包括人員的組織配置、場(chǎng)地安排情況等）； 注：須注明開(kāi)展活動(dòng)的階段負(fù)責(zé)人、指導(dǎo)單位、參加人數(shù)等信息。四、活動(dòng)開(kāi)展形式協(xié)會(huì)須注明所開(kāi)展活動(dòng)的形式，比如文藝演出、文體競(jìng)賽、影視欣賞、知識(shí)宣傳、展覽、調(diào)查、講座等。（2）如何保證活動(dòng)當(dāng)天的觀眾數(shù)量和活動(dòng)當(dāng)天的現(xiàn)場(chǎng)秩序 解決方法：由于是團(tuán)體活動(dòng)，參加的團(tuán)體本身就確保了一定的人數(shù)，又因?yàn)?