師徒結(jié)對(duì)協(xié)議(完整版)
【正文】 合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，給他們搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，使徒弟的教育教學(xué)能力、學(xué)術(shù)水平等在原有基礎(chǔ)上取得突破。青年教師每學(xué)年至少在校內(nèi)上一次公開課。每學(xué)期師徒談心 次，及時(shí)了解思想、工作狀況。師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，要向指導(dǎo)教師交出一份教學(xué)、工作、學(xué)習(xí)提高的匯報(bào)。指導(dǎo)幫助徒弟及時(shí)總結(jié)，撰寫教學(xué)反思、案例和教育教學(xué)論文?；顒?dòng)倡議：為了促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)的集體成長(zhǎng)，發(fā)揮教壇新秀、教壇中堅(jiān)的示范輻射功能，引領(lǐng)年輕教師的成長(zhǎng)，我們積極開展教師結(jié)對(duì)互助活動(dòng)；我們的骨干教師毫不保留、傾囊相授，我們的年輕教師積極學(xué)習(xí)、快速汲取專業(yè)營(yíng)養(yǎng)為自己的專業(yè)成長(zhǎng)注入動(dòng)力，我園將繼續(xù)在每年的9月份作為教師結(jié)對(duì)月，體現(xiàn)“一一結(jié)對(duì)，互助成長(zhǎng)” 的含義，也作為教師節(jié)的獻(xiàn)禮，希望將這一做法繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去成為教師隊(duì)伍快速成長(zhǎng)的加油站！結(jié)對(duì)模式：班級(jí)互助結(jié)對(duì)：每班兩位教師簽訂互助結(jié)對(duì)協(xié)議，并在組內(nèi)簽訂級(jí)段共享互助協(xié)議，形成三個(gè)年級(jí)段工作小組；新手教師導(dǎo)師制：新入園教師、畢業(yè)三年以內(nèi)教師需聘任兩位導(dǎo)師，其中一位是本班配班，另外再聘請(qǐng)一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師園所骨干教師作為導(dǎo)師，結(jié)對(duì)期為兩年；骨干教師帶教制：每位市級(jí)以上骨干教師（含學(xué)科骨干、教壇新秀、教壇中堅(jiān)、教壇 宿將）必須帶教3名以上，形成骨干教師工作室具體安排：班級(jí)結(jié)對(duì)對(duì)象：每班成員互助結(jié)對(duì)；新手教師師徒結(jié)對(duì)：新手教師王蓉蓉 結(jié)對(duì)導(dǎo)師：葉春偉 吳淑芹 新手教師吳方雷 結(jié)對(duì)導(dǎo)師：陸詠潔 劉曉丹新手教師紀(jì)林越 結(jié)對(duì)導(dǎo)師：蔡嬋娟 劉愛(ài)珠骨干教師帶教結(jié)對(duì)：市級(jí)教壇新秀吳淑芹——結(jié)對(duì)對(duì)象：陸詠潔 張雪麗 葉春偉 林麗云 王蓉蓉希各結(jié)對(duì)組扎實(shí)開展互助學(xué)習(xí)工作！其他表格附后文成縣中心幼兒園 2010829索取號(hào)：31011480103050032008002 新源幼兒園 閱讀次數(shù):1375 發(fā)布日期:2008420 13:49:01協(xié)議人：學(xué)科師傅：搭班師傅：徒弟：根據(jù)幼兒園師徒結(jié)對(duì)工作方案，本著取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的原則，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)簽訂師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書如下：一、師徒采取結(jié)對(duì)方式，結(jié)對(duì)周期 年。不定期向園方反饋結(jié)對(duì)活動(dòng)開展情況，每學(xué)年制訂1份帶教培養(yǎng)計(jì)劃,每學(xué)期進(jìn)行1次小結(jié)，總結(jié)得與失，對(duì)徒弟和自己的工作作出評(píng)估與建議。指導(dǎo)徒弟撰寫個(gè)別兒童跟蹤教育、個(gè)案，至少兩周批閱1次，并提出切實(shí)可行的改進(jìn)意見(jiàn)。每學(xué)期向同教研組老師或全校開課一次以上，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)。每學(xué)期師徒談心 次，及時(shí)了解思想、工作狀況。3．身教重于言教，以自己模范的行動(dòng)、豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)徒弟教師健康成長(zhǎng)。2．認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)德育綱要和課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材教法，在實(shí)踐中自覺(jué)貫徹、主動(dòng)探索。，師徒各執(zhí)一份，另一份學(xué)校存檔。7．具有較強(qiáng)的教育科研能力，每學(xué)期指導(dǎo)徒弟寫1篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)論文或課堂實(shí)錄。7．積極參與師傅老師組織的課題研究，并通過(guò)理論學(xué)習(xí)與研究反思，撰寫較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。研究班級(jí)管理策略。指導(dǎo)徒弟抓好教學(xué)常規(guī)。每學(xué)年給師傅和學(xué)校提供（或發(fā)表）一篇教育教學(xué)理論文章（或教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例），有實(shí)踐指導(dǎo)意義。本協(xié)議書內(nèi)容列入教師個(gè)人考核，本協(xié)議書自簽訂之日起生效，協(xié)議期限一學(xué)年。指導(dǎo)徒弟積極參加教學(xué)競(jìng)賽和研討活動(dòng)，帶領(lǐng)徒弟主持、承擔(dān)、參與教育科研課題。，組織召開家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)建立聯(lián)系。協(xié)議期限為一年。2．認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)德育綱要和課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材教法，在實(shí)踐中自覺(jué)貫徹、主動(dòng)探索。2．指導(dǎo)徒弟合理安排工作計(jì)劃，有序地開展教育教學(xué)和教科研活動(dòng)，指導(dǎo)他們?cè)诮逃虒W(xué)教科研上取得成果。4．力爭(zhēng)一年合格、二年勝任工作、三年有所作為。5．每月師徒間互相上研討課不少于2節(jié)（次）（師徒各1節(jié)），并共同研討得失，做到教學(xué)相長(zhǎng)。每學(xué)期指導(dǎo)被指
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