【正文】 軾、陸游、范仲淹、李清照、辛棄疾、楊萬里、萬致遠(yuǎn)、施耐庵、蒲松齡、曹雪芹、吳敬梓。詩又分為傳統(tǒng)詩體和現(xiàn)代詩體。④描寫人物的方法：正面描寫：外貌、語言、行動、心理描寫；側(cè)面描寫。在信封右下角的小方格內(nèi)寫寄信人的地區(qū)的郵政編碼?！斑M(jìn)步”“敬禮”等詞語要另起一行頂格寫。③論證：論述層次，論證方法（例證法、引證法、對比論證法）。1．記敘文知識要點(diǎn)：①要素：時間、地點(diǎn)、人物、（事件的）起因、經(jīng)過、結(jié)果②人稱：第一（）、第二（你）、第三（他，他們）③順序：順敘、倒敘、插敘④中心：通過記人、敘事、狀物、寫景表達(dá)作者的思想。” 說。（二）標(biāo)點(diǎn)知識要點(diǎn)1990年3月，國家語言文字工作委員會、上華人民共和國新聞出版署修訂發(fā)布的《標(biāo)點(diǎn)符號用法》中指出：“標(biāo)點(diǎn)符號是書面語中不可缺少的部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性持和作用。②巧用結(jié)構(gòu)助詞“的”“地”“得”“的”字前一般是主語或賓語的定語。5．將自己積累的詞語記在一個本子里，最好分類，既有利于語文基礎(chǔ)知識的掌握。一般是書下帶注音的字，和書后的關(guān)于字音的練習(xí)。第四篇：如何學(xué)好初中語文如何學(xué)好初中語文語文學(xué)習(xí)分四大部分第一部分：語文基礎(chǔ)知識語文基礎(chǔ)知識包括：字、詞、句（語法、標(biāo)點(diǎn)、修辭）、文體知識、文學(xué)常識五個方面。所以對于學(xué)生來說，認(rèn)真聽老師講課是學(xué)好語文最關(guān)鍵的一環(huán)。學(xué)會聽重點(diǎn)。如何聽語文課？此話一出，很快就會有人說，“語文課有什么好聽的，從小學(xué)到高中，語文都是老一套，讀課文，學(xué)字詞，分析課文結(jié)構(gòu)，歸納中心思想，總結(jié)寫作特點(diǎn)。⑴.復(fù)習(xí)課本：①大致過一遍所考課本中的現(xiàn)代文字詞，注意易錯字讀音、四字詞語或成語的寫法。每天飯前飯后，讀一讀報紙，看看短評，看看《讀者》，翻翻《青年文摘》。第三篇：經(jīng)驗之談：學(xué)好初中語文有方法經(jīng)驗之談：學(xué)好初中語文有方法要問到學(xué)習(xí)語文的竅門，恐怕回答最多的就是——〓積累、總結(jié)〓，的確這就是學(xué)習(xí)語文的不二法門，雖然只有幾個字，但做起來卻非常困難，需要付出大量的汗水與勤奮，但只有真正付出，才有收獲，才能厚積薄發(fā)，真正走進(jìn)語文的殿堂。任何一個智力正常的學(xué)生，只要一課一課按照老師的要求，課前預(yù)習(xí)，課后反復(fù)朗讀，主要課文熟練到能背誦的地步，就一定能成為同齡人中的佼佼者。要善于抓住教師講課中關(guān)鍵的字、詞、句，注意老師如何導(dǎo)人新課，如何小結(jié)，抓住老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容?？鬃诱f?quot。聽懂的關(guān)鍵在于會聽。等到你在課堂上聽課時，聽聽你的老師在講這篇課文時，又是怎樣設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)的，兩位老師有什么不同之處，又有什么共同之處。這個工作很好做，因為市面上的參考書很多，我相信大多同學(xué)手中都會有這類參考書。如果能正確、流暢的表達(dá)出來，這無疑也同時提高了寫的能力。正所謂“授之魚，不如授之于漁。你若擅長寫議論文，建議臨陣磨槍，多看些論據(jù)，或把感動中國 人物頒獎詞朗讀記憶，用在文中，不但語言簡練，而且事例新鮮，緊扣時代步伐，易獲得老師青睞。都是很好的課外閱讀，課外閱讀要泛讀，活躍思維，開闊視野，培養(yǎng)語感。沒準(zhǔn)因為語言優(yōu)美而得高分。當(dāng)然，廣泛地課外泛讀對于自己的能力也有很大提高。語文本身就源于生活，但往往又是生活的概括、升華，只要你熱愛生活，相信心中定有語文的一份凈土。在眾多科目中，語文好學(xué)，但要學(xué)好卻不易，還需要掌握一定的學(xué)習(xí)方法和技巧。也可以讀一讀教學(xué)大綱推薦的20部古今中外名著。，在做題中總結(jié)完善。這是因為語文包括的內(nèi)容很廣，從生活瑣事到人生哲理，從社會百態(tài)到內(nèi)心情感，無不有語文的身影。語文本身就源于生活，但往往又是生活的概括、升華，只要你熱愛生活，相信心中定有語文的一份凈土。把知識轉(zhuǎn)化為能力，必須多做題，在做題中重在總結(jié)完善自己的不足，把出現(xiàn)的新知識整理到自己的本子上，精選題目，可以有目的的進(jìn)行專項訓(xùn)練，能力的提高需要長期的培養(yǎng)、大量的習(xí)題為基礎(chǔ)。但課外閱讀始終不能代替正常的語文學(xué)習(xí)。學(xué)會帶著問題聽課，在聽中求解。先努力從自己喜歡的文學(xué)作品入手，慢慢讀，細(xì)細(xì)品，或許一時還未培養(yǎng)出興趣，但隨著學(xué)習(xí)語文的深入，你會發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏在其中的樂趣，那時你的興趣就建立了，語文學(xué)習(xí)就事半功倍了。⑶文言文閱讀：注重課本中的文言文學(xué)習(xí)，課文都是經(jīng)典名篇，很具有代表性。，在做題中總結(jié)完善。也可以讀一讀教學(xué)大綱推薦的20部古今中外名著，包括《語文讀本》都可以隨時翻翻看看。⑴.復(fù)習(xí)課本：①大致過一遍所考課本中的現(xiàn)代文字詞，注意易錯字讀音、四字詞語或成語的寫法。建議考試作文前一定要先列提綱再作文，因為列提綱相當(dāng)于二次審題，重現(xiàn)自己的寫作思路，背誦的句子材料即使在作文中用不到，在語言運(yùn)用題中也使用?！闭Z文注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，這種綜合能力的培養(yǎng)，只有在課堂教學(xué)中才能充分體現(xiàn)出來。這些能力的培養(yǎng)是學(xué)生在課后的語文學(xué)習(xí)中無法達(dá)到的。在參考書的幫助下，這些內(nèi)容你很快就能掌握。同時你在預(yù)習(xí)時也許會遇到這樣的情形，參考書中對課文的分析，你有些地方會和參考書所想的一樣，但又存在著不同的見解，如果能向同學(xué)借到有不同分析結(jié)果的參考書，則更好，不同的見解能讓你去思考，哪種更合理，這個思索過程實際就是你理解課文的過程。怎樣聽課才叫會聽。不憤不啟”，孟子說“困于心，恒于慮，而后作”，都是在講人對解除思維障礙的迫切心理。老師曾經(jīng)也當(dāng)過學(xué)生，他知道學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會遇到哪些問題，同時作為傳道、授業(yè)、解惑者，他深知什么是關(guān)鍵，在課堂上會反復(fù)強(qiáng)調(diào)與講解。3．要以理解為主，眼耳手腦齊動員聽課的關(guān)鍵在于對教師講授內(nèi)容的理解，要眼耳手腦各種感官齊配合去促進(jìn)對所學(xué)內(nèi)容的理解。，有了興趣就有了動力，語文學(xué)科不同于其他學(xué)科，既有自己本身的嚴(yán)謹(jǐn)厚重，又不乏輕松愉悅。都是很好的課外閱讀，課外閱讀要泛讀，活躍思維，開闊視野，培養(yǎng)語感。②簡單瀏覽課本的關(guān)于作者作品的課下注釋及有關(guān)的文學(xué)常識。不聽課，照樣能學(xué)會。一堂課為45分鐘，但老師講課的精華只集中在其中的20分鐘的講課內(nèi)容中，老師在課堂上講的內(nèi)容很多，我們要學(xué)會抓住聽課的重點(diǎn)。要以理解為主，眼耳手腦齊動員聽課的關(guān)鍵在于對教師講授內(nèi)容的理解，要眼耳手腦各種感官齊配合去促進(jìn)對所學(xué)內(nèi)容的理解。知識要點(diǎn)一、字1．字音：漢語拼音規(guī)則，及容易讀錯的字。學(xué)法指導(dǎo)養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣可以在平時自己常易錯的字記錄在一個本上，定時集中糾正還可以進(jìn)行形似字，同音字的組詞練習(xí)。又有利于協(xié)作?！暗亍弊智耙话闶侵^語的狀語。因此，必須重視標(biāo)點(diǎn)符號的使用。③“你來”，說，“他不來。⑤詳略：與中心有關(guān)內(nèi)容詳寫，要具體、生動。應(yīng)用文知識要點(diǎn)：要重點(diǎn)了解幾種常見應(yīng)用文的格式。⑤署名和日期：在信文的右下方，分兩行寫。(2)通知學(xué)法指導(dǎo)對文體的知識既要掌握（不能死記硬背）又要運(yùn)用，重點(diǎn)在運(yùn)用這些文體知識，解決閱讀、寫作中心問題。散文①特點(diǎn)：散文（狹義）是一種自由、靈活的抒寫見聞感受的文體。傳統(tǒng)詩體中，有古風(fēng)（也叫古詩、古體詩，和近體詩相對）與近體詩（包括律詩、絕句）之分，文人詩（有作者的詩）與民歌（民間流傳的、集體創(chuàng)作的詩或詩人按民歌體裁寫的詩）之分。如:中國古代文學(xué)作品及作者：《詩經(jīng)》、《左傳》（左丘明）、《論語》、《孟子》（孟軻）、《韓非子》（韓非）、《史記》（司馬遷）、《列子》（列御寇）、《敕勒歌》、《木蘭詩》。當(dāng)然還有許多這類小竅門，同學(xué)可以自己創(chuàng)造便于記憶。②了解古今詞義變化，正確理解句意。所以一般同學(xué)只要肯下力氣，文言文的成績就會較好。6．能針對文章的內(nèi)容寫發(fā)進(jìn)行評價和創(chuàng)新學(xué)法指導(dǎo)1．讀懂文章讀懂文章的重要標(biāo)志是：文章寫了些什么，寫這些內(nèi)容的目的是什么，作者運(yùn)用了哪此寫法表面文章中心，這些寫法對表現(xiàn)中心有何作用。(1)整體看一遍此段講述的內(nèi)容是什么(2)逐句研究，每句話的大意(3)研究這段中的句子之間的聯(lián)系，將句意相近的幾句歸為一層，概括層意。分析“勸慰”的作用。第二是內(nèi)容。2．學(xué)會恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用描寫、議論等表達(dá)方式。應(yīng)試作文是為了展開寫作水平，接受選拔。但應(yīng)試作文時間有限，字斟句酌反而束縛住自己，妨礙思路的展開。因為評卷老師看 們的作文不象平時看書那樣從容，他能在每段之首找到中心句，閱讀 們的文章就非常便利了。其實不然，語文的特點(diǎn)主要有三：一是開放性?；貞浬蠈W(xué)期《雙休閱讀》，至今好多人物、好多故事還留存在我們的記憶里，讓我們感動、讓我們牽掛??（常讀常新的人魚公主、小灰雀與海鷗、向兒子懺悔的美國父親、我的儍瓜媽媽、兩只紅蘋果的秘密、205室的潘多拉魔盒、陳世美與潘金蓮愛情見證的那棵樹的一聲嘆息??三是靈活性。學(xué)好語文最重要的經(jīng)驗是預(yù)習(xí)。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀活動要堅持（隨時隨地，哪兒有空了可讓父母記錄時間，保證每周至少閱讀23小時），當(dāng)然閱讀時也要有選擇。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會對文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。知識要點(diǎn)一、字1．字音： 漢語拼音規(guī)則，及容易讀錯的字。學(xué)法指導(dǎo)養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣可以在平時自己常易錯的字記錄在一個本上，定時集中糾正還可以進(jìn)行形似字，同音字的組詞練習(xí)。又有利于協(xié)作?！暗亍弊智耙话闶侵^語的狀語。因此，必須重視標(biāo)點(diǎn)符號的使用。③“你來”，我說，“他不來。⑤詳略：與中心有關(guān)內(nèi)容詳寫，要具體、生動。應(yīng)用文知識要點(diǎn)： 要重點(diǎn)了解幾種常見應(yīng)用文的格式。⑤署名和日期：在信文的右下方，分兩行寫。(2)通知 學(xué)法指導(dǎo) 對文體的知識既要掌握（不能死記硬背）又要運(yùn)用，重點(diǎn)在運(yùn)用這些文體知識，解決閱讀、寫作中心問題。②內(nèi)容：或狀物，或?qū)懢?，或記人記事，所寫的總是作者感悟至深的生活?jīng)驗的一部分。現(xiàn)代詩體包括新詩（與傳統(tǒng)詩體相對，也叫自由詩、現(xiàn)代詩，是“五?四）”以來產(chǎn)生的白話詩。考試題型：在中考中這部分知識常用選擇題考查作家作品，在閱讀的簡答題、分析 題中考查運(yùn)用小說、散文的知識去閱讀分析文章的思想內(nèi)容。文言文中的生僻字；多音多義字；通假字；古代人名；地名仍保留古音的字。第三，背誦時可將較長的文章分成小段，“個個擊破”。新課標(biāo)規(guī)定初中學(xué)生掌握的閱讀能力，歸納起來共6點(diǎn)：1．閱讀一般現(xiàn)代文，能領(lǐng)會詞句在文中的含義和作用，現(xiàn)解文章的思想內(nèi)容。（而這件事最主要是表現(xiàn)馬玉祥的國際主義精神）缺乏上下文聯(lián)系，如設(shè)題《背影》“我的淚又流下來了”，“又”字表現(xiàn)了再一次的意思。(1)善于利用文章的語句來概括 一般試題要求學(xué)生概括段意中心。通過以上兩個例子可以看出，結(jié)合語境實際就是結(jié)合這個段的段意。第二是內(nèi)容。2．學(xué)會恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用描寫、議論等表達(dá)方式。應(yīng)試作文是為了展開寫作水平，接受選拔。但應(yīng)試作文時間有限，字斟句酌反而束縛住自己，妨礙思路的展開。因為評卷老師看我們的作文不象平時看書那樣從容，他能在每段之首找到中心句，閱讀我們的文章就非常便利了。實在非改不可，也要使用標(biāo)準(zhǔn)的修改符號，切記“涂鴉”。這樣的文章看起來到覺得別扭，不如寫大白話，怎樣想，就怎樣寫。因此，必須在審題上下一番功夫，搞清楚題目的要求，嚴(yán)格的按題目的要求作文。在記敘文中恰當(dāng)?shù)刈h論也是非常必要的，一般出現(xiàn)在開頭、結(jié)尾。這部分約占作文總分的三分之一，約占20分左右。(3)分析句子之間的內(nèi)在聯(lián)系要結(jié)合具體內(nèi)容(4)分析寫作方法作用要扣住中心第四部分：作文知識要點(diǎn)了解新課標(biāo)的要求。如文中沒有明顯的語句，那么，用自己的語言組織好后，經(jīng)過簡練再表達(dá)。課本為范例，學(xué)習(xí)掌握閱讀方法我們的課文都已經(jīng)過專家精選的美文佳作，在思想內(nèi)容上是健康的，積極向上的，在文章結(jié)構(gòu)上，是嚴(yán)謹(jǐn)，規(guī)范的，在語言表達(dá)上是簡明，連貫得體的典范，因此利用教材做例子，學(xué)習(xí)掌握閱讀方法是最好的途徑，基本篇目中的重點(diǎn)段應(yīng)逐句逐層地認(rèn)真研讀，只有在課內(nèi)段的閱讀分析中學(xué)到方法，才可能在考試時閱讀課外選文。3．理解文章采用的寫作方法，分析這些方法都是為表達(dá)內(nèi)容，突出中心服務(wù)的（寫作方法的作用）4．閱讀文章，能概括文中的內(nèi)容，學(xué)會表達(dá)。第五，不斷復(fù)習(xí)，任何人記憶不可能一次完成，有計劃地進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，可以增強(qiáng)記憶。學(xué)會斷句：在理解句意的基礎(chǔ)上進(jìn)行朗讀，詞之間的停頓根據(jù)文意，古漢語大多采用單音詞表意，不要把兩個相鄰的單音詞誤讀為現(xiàn)代漢語的合成詞。對作家作品則要聯(lián)系課文，進(jìn)行分類比如按作者分魯迅的作品共七篇，朱自清，魏巍的作品分別兩篇。從內(nèi)容角度看，詩歌又可分?jǐn)⑹略姡闱樵?，哲理詩。詩歌①特點(diǎn)：偏重于抒情言志，想像豐富，形象鮮明。1． 有關(guān)小說、散文、詩歌2． 知識要點(diǎn)。署名的前面，可根據(jù)需要寫明收信人的身份、輩份或單位。）②稱呼：第一行頂格寫收信人的稱呼，稱呼后加冒號。2．說明文知識要點(diǎn)： ①對象特征：事物的特征，事理的本質(zhì)。同時在閱讀中要會運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)來理解文章的內(nèi)容。下面順口溜可幫助同學(xué)們記住這些標(biāo)點(diǎn)號： 句、逗、頓，分、冒、問，感嘆號；（7種）引、括、省，破、連、名，還有間隔和著重。3．對復(fù)句的復(fù)習(xí)主要是記住常用關(guān)聯(lián)詞以辨析復(fù)句的類型，熟記口訣，便于記憶。運(yùn)用這些語法知識分析理解文章內(nèi)容；運(yùn)用這些語法知識，使自己的文章寫得更加通順、簡明、連貫。①詞的本義與語境不同的詞。這些字分別是：(1)維、會、溫、駝、優(yōu)、流的拼寫規(guī)則(2)英、呀、煙、葉、暈的拼寫規(guī)則(3)公、榮、雄、翁、擁、窘的拼寫規(guī)則(4)女、綠、掠、虐、與、機(jī)、區(qū)、需、魚的區(qū)別。多看滿分作文、同齡人作文，大膽模仿也是一個快捷的途徑，（上期的“一抄一仿”活動好多學(xué)生佳作紛呈）。同時，雙休也要有意識地從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取有價值信息，有品味電視精美語言、精彩欄目意識，并有條理的說給同學(xué)聽、或有機(jī)會還用到寫作中。每篇文章不能靠靠老師給你講懂。因而語文學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)、由淺入深，不是很嚴(yán)格的，是相對而言的。因而語文具有最便于自學(xué)的突出特點(diǎn)。實