【正文】 歪道，做一些違法的事情。一是當(dāng)前，我們應(yīng)提前衡量利益，認(rèn)真做出選擇，這才是智者的做法。大學(xué)生正處于長知識，長身體的最佳時機(jī)。而發(fā)傳單時，難免會經(jīng)受路人的不理睬，態(tài)度傲慢，甚至拒不接受，對一個心理承受能力不好的人來說，這無疑是對他的一種打擊，甚至可能造成心理障礙，這些潛在的危險難道不應(yīng)該被重視嗎？這樣反而不利于他能力的提高，難道不是嗎？社會比大學(xué)舞臺大，可是請注意我方言論的重點，社會越大，危險性也就越大，不可掌控性也就越大，而大學(xué)生的自我約束能力還不是很強(qiáng)，對某些誘惑不能抗拒，不可避免會發(fā)生一些不該發(fā)生的事，如果真的發(fā)生了，事情誰負(fù)責(zé)呢？肯定沒有人負(fù)責(zé)，那大學(xué)生的權(quán)益該如此保障？正方想過這樣的問題嗎？要做某件事，就要事先考慮它的可行性，正方對兼職的不良后果估計不足，不能完好地論證其觀點。雖然兩者我們都需要，但是我們理清順序，誰輕誰重，我們大家都很清楚，所以我認(rèn)為在校大學(xué)生勤工儉學(xué)的弊大于利。今時今日的競爭，是人才的競爭、是知識的競爭，國家的富強(qiáng)，民族的興盛，中華民族的偉大復(fù)興。謝謝大家。大學(xué)給我們提供了豐富的社會實踐的機(jī)會和途徑，學(xué)生干部、社團(tuán)活動、社會調(diào)查研究等都是于專業(yè)學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系，既鍛煉了能力又收獲了知識，而勤工儉學(xué)耗時耗力，卻常常是得不償失。讓我們拋開正方那些美好卻不現(xiàn)實的觀點。這些體力活除了能鍛煉一個大學(xué)生的肌肉之外還能讓他有什么收獲？勤工儉學(xué)占用了大學(xué)生大量的課余時間，我相信在座的觀眾或者評委里有做過班里的申請勤工儉學(xué)的一個表，這張表上面會讓申請人把除上課以外的時間都羅列出來，通過這張表我們能看到，勤工儉學(xué)會占用同學(xué)們幾乎所有的課余時間，現(xiàn)代社會要的是一個綜合素質(zhì)全面發(fā)展的學(xué)生，如果我們把時間都用到勤工儉學(xué)上面去了。第一篇：大學(xué)生勤工儉學(xué)弊大于利一辯陳詞：謝謝主持人，各位評委、同學(xué)們大家好：很高興今天能和對方辯友討論這個這么具有現(xiàn)實意義的話題，既然這是個現(xiàn)實的問題，我們就應(yīng)該放在現(xiàn)實中來討論。我們又有什么時間去發(fā)展我們的其他方面呢？正如開始所說，勤工儉學(xué)的初衷是幫助家庭困難的學(xué)生負(fù)擔(dān)學(xué)習(xí)方面的費用，但是現(xiàn)實是這樣嗎？讓我們來看一個資料在大學(xué)里，有52%的學(xué)生正在參加勤工儉學(xué)，其中大一年級的學(xué)生占了53%，勤工儉學(xué)的即有特困生，也有家境富裕的學(xué)生。認(rèn)清現(xiàn)實，現(xiàn)實就是，對大學(xué)生來說勤工儉學(xué)弊大于利。其次，勤工儉學(xué)對大學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長而言也是弊大于利的。以上可作為我方陳詞供參考，下面提供反方陳詞供參考四辯陳詞：謝謝主席，給位評委，大家好。國家對我們寄予著厚望、民族對我們寄予著厚望，梁啟超先生有言：少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。,4年,因為不是正式工作,而是臨時打工,確實很辛酸...,若家里真的有困難,不僅省了學(xué)費,???你要想清楚,你爸媽給你錢是讓你學(xué)習(xí)來的,這難道就是國家培養(yǎng)的21世紀(jì)大學(xué)生嗎?..,當(dāng)前大學(xué)生社會適應(yīng)能力有限,發(fā)傳單,貼海報等工作,除了這些還能做些什么呢?很小的工作,不想做,覺得大材小用,有點難的工作又不敢做,這些普通的兼職能起到實踐能力嗎？答案當(dāng)然是否定的?？傊曳綀猿执髮W(xué)生兼職弊大于利，正方由于不能在實踐生活中找到可以佐證的事例，并不能對我們提出的問題給予正面的解答；況且，大學(xué)生還是應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，掌握本專業(yè)技能是最重要的，畢竟現(xiàn)在社會是看眾人才的一技之長的，切不可因為兼職而荒廢學(xué)業(yè)，浪費精力，得不償失。全力以赴地學(xué)好科學(xué)文化知識，為個人發(fā)展打好基礎(chǔ)，為社會事業(yè)做好準(zhǔn)備，使我們每個大學(xué)生說理應(yīng)具有的使命。雖然，勤工儉學(xué)有一定的益處，但其弊處也是顯而易見的。從這方面說，大學(xué)生勤工儉學(xué)就弊大于利。勤工儉學(xué)首先要端正目的，那種把賺錢作為勤工儉學(xué)首要目的的顯然是一種急功近利的心態(tài)在作怪。當(dāng)代大學(xué)生在勤工儉學(xué)過程中常常上當(dāng)受騙，對于這一點，提醒大家要注意分辨，建立起自我防備的心理體系，防止上當(dāng)受騙。但是在學(xué)業(yè)和安全都有保證的條件下，如果孩子有勤工儉學(xué)的意愿，家長還是應(yīng)該積極鼓勵和支持的，尊重孩子的決定。規(guī)范校園內(nèi)粘貼的各類招聘廣告，防止學(xué)生上當(dāng)受騙，在維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益上發(fā)揮更大的作用。所以我們學(xué)習(xí)只是為了找到一份好工作。在南開大學(xué)、天津財經(jīng)大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)等高校，國際貿(mào)易、旅游、計算機(jī)、市場營銷等社會性較強(qiáng)專業(yè)的大學(xué)生，“七日長假”沒有回家，留下來打工的學(xué)生占了一半以上，絕大多數(shù)做“家教”工作。剛才對方辯友的一番高論可謂是用心良苦，但是讓我們冷靜下來思考，認(rèn)真地去發(fā)掘在現(xiàn)象背后的實質(zhì)性問題，我們會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實總是殘酷的。但在特困生中，中差生、中等生比例偏高，多達(dá)64%。第四篇：大學(xué)生勤工儉學(xué)弊大于利結(jié)論稿大學(xué)生勤工儉學(xué)弊大于利結(jié)論稿我方堅持認(rèn)為大學(xué)生勤工儉學(xué)弊大于利，在這里，我要做的是向在坐的各位提出一個問題，大家不必回答我，但我希望再坐的各位能給自己的心一個答案。最后，作為一個大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)具有一定的的社會責(zé)任感和時代使命感。古語說魚和熊掌不可得兼，我不知道對方辯友構(gòu)筑的這個美麗城堡能夠搭得了多高？我方所了解到的是大多數(shù)人還在被自己的專業(yè)知識搞得不知其解的時候，他們已經(jīng)走上了打工的道路。最后，我方再次強(qiáng)調(diào)，學(xué)生的本職是學(xué)習(xí)，大學(xué)是以研究學(xué)問為第一要義，所以我方堅持認(rèn)為大學(xué)生勤工儉學(xué)弊大于利。西方普遍認(rèn)為——大學(xué)教育的目的是訓(xùn)練良好的社會成員，是培養(yǎng)社會的格調(diào)。據(jù)統(tǒng)計，國家每年撥款的教育補(bǔ)助經(jīng)費高達(dá)500多億元人民幣，但是實質(zhì)了解如何申請經(jīng)費的人遠(yuǎn)比我們想的少的多。也正是因為有了勤工儉學(xué)的一點收入，這些人更養(yǎng)成了亂花錢的壞習(xí)慣。首先，讓我們來定義一下“勤工儉學(xué)”這個詞，廣義來說，勤工儉學(xué)就是指學(xué)生因為經(jīng)濟(jì)條件不好所以在校內(nèi)或者校外參加一些打工賺取一些收入