小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第一單元試卷分析(完整版)
【正文】 學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心、書寫工整、獨(dú)立檢查等一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（一）學(xué)生卷面反饋。第一題填空題，第3小題“5個千萬、8個十萬和8個一，組成的數(shù)是（）。平時練習(xí)時要有針對性，不要讓學(xué)生泛泛做題，力爭做到優(yōu)生吃好，一般學(xué)生吃飽，學(xué)困生吃了，既不浪費(fèi)時間，又收到良好效果。（5）四十六萬八千零四十是由（）個十萬，（）個萬，（）個千和（）個十組成，它寫作（）。（）（3）8億是8位數(shù)。 六、把下面各數(shù)四舍五入到“萬”或“億”位。第三篇：四年級上冊數(shù)學(xué)一二單元試卷分析四年級數(shù)學(xué)上冊第一、二試卷分析第一單元《大數(shù)的認(rèn)識》試卷分析（一）第一單元是在學(xué)生認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識更大的數(shù)在實(shí)際生活中的運(yùn)用，掌握大數(shù)的讀寫，并能在數(shù)據(jù)的收集過程中，認(rèn)識近似數(shù)。學(xué)生的進(jìn)步特別快,這與平時練的多要求高有關(guān)。通過測試我們發(fā)現(xiàn)看似簡單的問題，不少學(xué)生做錯，特別是計算題，我們有時也埋怨學(xué)生，但靜下心來想一想，其實(shí)問題不是出在學(xué)生身上，而是我們對學(xué)上把握度上出了偏差，過高的估計了學(xué)上的能力，這是我們教學(xué)上的弱點(diǎn)，今后我們一定想辦法克服這一毛病。在本單元中，學(xué)生在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識銳角、直角、鈍角，學(xué)習(xí)習(xí)近平角、周角。其他的錯誤都是由于學(xué)生沒有注意細(xì)節(jié)，不夠細(xì)心、踏實(shí)造成的原因。這道題出得很好，但是學(xué)生在做題期間沒有認(rèn)真思考，所以錯誤率比較高。降雨量的單位學(xué)生沒有記住，導(dǎo)致部分學(xué)生錯誤。經(jīng)常舉行口算、計算、等單項(xiàng)競賽，以提高學(xué)生的計算能力。連一連，主要考察學(xué)生對時鐘的認(rèn)識是不是掌握，能不能將知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中來。加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。經(jīng)常舉行口算、計算等單項(xiàng)競賽，以提高學(xué)生的計算能力。判斷是非，主要考察學(xué)生對時鐘的認(rèn)識是不是掌握，會不會教師時間，能不能將所學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中來。第五篇：小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊第一單元試卷分析三年級數(shù)學(xué)上冊《時分秒》試卷分析一、試題整體情況：本次考試試卷從總體來看試卷抓住了本年級本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。第二部分是解決問題，包括看圖列式計算和解決生活中的實(shí)際問題，看圖列式，這種題型平時練習(xí)較多，大多數(shù)同學(xué)都做對了，個別同學(xué)馬虎出錯，老師對個別學(xué)生輔導(dǎo)不夠。選一選，主要考察學(xué)生對長度單位和質(zhì)量單位的理解，能不能應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中來?！保涣拷遣粔驕?zhǔn)確，出現(xiàn)比較大的誤差；丟題等等。但是，本單元的知識點(diǎn)不難可是很容易錯，某些概念之間既有聯(lián)系又有區(qū)別，所以很容易混淆。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。學(xué)生在三年級的計算能力比較差，乘法列豎式不會寫，除法當(dāng)作乘法列豎式，也不會試商，我們要要求
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