【正文】 善待他人的事情。（1）教師總結(jié)：今天這堂課，我們感受到了，“友善“的魅力，認(rèn)識(shí)到了友善的重要性，我希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪?，將友善牢記心中，并貫穿于自己的言行，向周圍的人伸出友善之手，并肩前行，相信前方的道路?huì)越來(lái)越美好?；堇蠋煟赫?qǐng)按照預(yù)定計(jì)劃進(jìn)行！(男)第一項(xiàng)：出隊(duì)旗（請(qǐng)全體起立，敬——禮，禮畢，請(qǐng)坐。（男）我們每一位同學(xué)恐怕都有自己收集到的“善言善行”，接下來(lái)把時(shí)間交給大家。（男）同學(xué)們，請(qǐng)大家好好珍惜自己寫(xiě)下的“友善”的舉動(dòng)。（男）“己所不欲勿施于人”，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，不是說(shuō)只要我們是出于善心，我們的行為就都是“善行”。（女）請(qǐng)大家和中隊(duì)長(zhǎng)一起呼號(hào)。言是講話。第四篇：友善主題班會(huì)《友善待人，快樂(lè)你我》主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、主題班會(huì)設(shè)計(jì)的背景友善，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是公民基本道德規(guī)范之一，2012年11月，黨的十八大報(bào)告首次以24個(gè)字概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。讓學(xué)生在充分的討論交流中解決問(wèn)題，提高與同學(xué)間的合作能力，增強(qiáng)學(xué)生自信，做一名友善的人。主持人乙：友善，是處理人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則，公民道德規(guī)范?！?說(shuō)著，風(fēng)便用力對(duì)著老人吹，希望把老人的外套吹下來(lái)。傾聽(tīng)友善小故事。以后的日子里，小偷沒(méi)事就去陪少女，他后來(lái)才知道她患的是尿毒癥晚期，這是個(gè)令人膽戰(zhàn)心寒的絕癥，小偷能做的是抽時(shí)間陪她，給她講外面的世界，小偷的出現(xiàn)讓少女愉快的度過(guò)了生命中短暫的最后一刻。吳家見(jiàn)狀，深受感動(dòng)，也出動(dòng)讓出三尺房基地，這樣就形成了一個(gè)6尺的巷子。兩位老人十分感動(dòng)，老頭兒說(shuō)：“孩子，你是我見(jiàn)過(guò)的最好的旅店經(jīng)營(yíng)人。她也許永遠(yuǎn)不會(huì)意識(shí)到，她的友善、寬容和愛(ài)心——就如紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳底上，怎樣震撼了一個(gè)迷途少年的心，讓他重新樹(shù)立了信念，揚(yáng)起生活的風(fēng)帆。幫助別人，快樂(lè)自己！贈(zèng)人玫瑰，手留余香。因此，我們都需要繼承中華民族與人為善的優(yōu)良傳統(tǒng)，對(duì)家人、鄰居、同事友善，做到和睦相處，團(tuán)結(jié)共事，一起為了家庭、社會(huì)和國(guó)家更好的未來(lái)而努力。二、設(shè)計(jì)理念友善是待人心平氣和，謙虛有禮，是在別人遇到困難時(shí)你伸出的一只手，是對(duì)陌生人的一個(gè)微笑。四、教學(xué)前期準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：搜集大量的和友善有關(guān)的資料，目的在于讓學(xué)生從中受到教育和啟發(fā)，友情卡學(xué)生準(zhǔn)備：課前反思自己友善和不友善的行為。通過(guò)學(xué)會(huì)友善中的親身體驗(yàn)感情進(jìn)一步得到升華，了解公民道德基本道德規(guī)范，以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀六、活動(dòng)過(guò)程：（一）小故事導(dǎo)入，啟發(fā)思考，引出主題。兩家禮讓之舉的做法傳為美談。釣魚(yú)島并不是簡(jiǎn)單的只是一塊土地，它代表的是一個(gè)國(guó)家的獨(dú)立自主和領(lǐng)土主權(quán)完整，友善不代表軟弱無(wú)能，中國(guó)對(duì)釣魚(yú)島事件處理的態(tài)度并不是對(duì)日本的不友善，而是對(duì)自己權(quán)益的維護(hù)（六）情感的升華—對(duì)自然地友善，師：又到了豐收的季節(jié)，農(nóng)村的學(xué)生帶回一張“小手拉大手 攜手護(hù)環(huán)境 關(guān)于秸稈禁燒禁拋致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信”從這四幅圖片中你能有什么收獲？全班齊讀友善宣言友善宣言：無(wú)論是朋友還是陌生人遭到了危險(xiǎn)，我們都要大膽地承擔(dān)下來(lái)，盡力幫助人家，根本不考慮自己要付出多大的代價(jià)。——狄更斯《荒涼山莊》（七）總結(jié)班會(huì)，提出希望。師：生活多姿多彩，人與人之間的小摩擦在所難免，如果你遇到下列場(chǎng)景你將會(huì)怎么做？公共汽車上，有人不小心踩了你的腳； 課間，有同學(xué)無(wú)意中弄壞了你的書(shū)本； 雨中行走時(shí)，別人不小心濺了你一身泥水；食堂吃飯時(shí)，有同學(xué)不小心將菜湯碰翻到你的衣服上； 課間同學(xué)們言談中無(wú)意間的一句話傷害了你的感情?? 師：我們剛才的做法可以用什么樣的一個(gè)詞來(lái)概括呢？（友善、寬容、與人為善）能結(jié)合自己的理解，你能說(shuō)說(shuō)友善是什么嗎？（友善就是與人為善，寬容諒解他人，相互謙讓）（三）感悟友善—明白為什么要友善剛才的那些場(chǎng)景，你曾經(jīng)看到過(guò)不友善的情況嗎？ 生：我曾經(jīng)看到有人在公交車上別人不小心踩到他的腳之后他們就對(duì)罵然后相互不看對(duì)方，甚至嘴里說(shuō)對(duì)方?jīng)]有素質(zhì)師：這種情形與你剛才處理的結(jié)果截然不同，由此可見(jiàn)友善它有什么作用呢？幻燈片展示：對(duì)個(gè)人：有利于提高品德修養(yǎng)，有利于與他人交往；有利于個(gè)人生活幸福，對(duì)社會(huì)：有利于安定與和諧，對(duì)國(guó)家：有利于發(fā)展和進(jìn)步（四）學(xué)會(huì)友善—怎樣做是友善師：然而，生活中時(shí)有意外，請(qǐng)欣賞三位同學(xué)給我們帶來(lái)的小品《教室**》 白話員：待人友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧是人類社會(huì)永恒的主題。老家桐城的老宅與吳家為鄰，兩家府邸之間有個(gè)空地，供雙方來(lái)往交通使用。讓學(xué)生在充分的討論交流中解決問(wèn)題，提高與同學(xué)間的合作能力，增強(qiáng)學(xué)生自信，做一名友善的人。與人為善，是公民應(yīng)當(dāng)具備的基本道德修養(yǎng)，也是構(gòu)建和諧人際關(guān)系和社會(huì)關(guān)系的道德紐帶，更是維護(hù)健康良好社會(huì)秩序的倫理基礎(chǔ)。合：通過(guò)這次活動(dòng)，我們深刻理解了友善的含義與意義，愿我們每一個(gè)人都能與人為善，繼承中華民族與人為善的優(yōu)良傳統(tǒng)，對(duì)家人、鄰居、同學(xué)友善，做到和睦相處，團(tuán)結(jié)共事，一起為了家庭、社會(huì)和國(guó)家更好的未來(lái)而努力。我相信，只要我們?cè)谏钪刑幪帉W(xué)會(huì)寬容，善待他人，我們的生活會(huì)更美好！對(duì)個(gè)人：有利于提高品德修養(yǎng)，有利于與他人交往；有利于個(gè)人生活幸福，對(duì)社會(huì)：有利于安定與和諧，對(duì)國(guó)家：有利于發(fā)展和進(jìn)步寬容寬容，是一種高貴的豁達(dá)，它不僅懂得怎樣來(lái)品味和享受人生，更懂得怎樣去創(chuàng)造幸福并賜福于人。友善是什么呢？我想說(shuō)，友善是學(xué)會(huì)寬容，善待他人。沒(méi)想到有一天，侍者收到一封信，里面是一張赴紐約的單程機(jī)票并附有簡(jiǎn)短留言，聘請(qǐng)他去做另一份工作。生3：溫和、友善和贊賞的態(tài)度不僅能使人改變心意、人與人緊張的關(guān)系，而且也可能為自己帶來(lái)意想不到的結(jié)果。生2：俄國(guó)托爾斯泰說(shuō)過(guò)：如果一切皆善，那么一切皆美，（出示六尺巷的圖片）這是安徽桐城的六尺巷，它有著悠久的歷史：清朝時(shí)，在安徽桐城有個(gè)一個(gè)著名的家族，權(quán)勢(shì)顯赫，這就是張家張英、張廷玉父子。小女孩意識(shí)到了他是小偷，可是女孩心存的善念告訴自己，不要急于指責(zé)他。后來(lái)，風(fēng)吹累了，太陽(yáng)便從去后走出來(lái)，暖洋洋地照在老人身上。乙：而友善是一個(gè)微笑，教會(huì)你怎