國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要學(xué)習(xí)心得(完整版)
【正文】 立多樣化人才觀念。成立國家教育考試指導(dǎo)委員會，研究制定考試改革方案。忠誠于黨的教育事業(yè)，把自己的教學(xué)工作當(dāng)做一種職業(yè)，做實做好，只有這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量，一句話，教師要努力做好自己的本職工作。提高質(zhì)量必須加強教師隊伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。全面提高高等教育質(zhì)量。第一篇：國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要學(xué)習(xí)心得《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》學(xué)習(xí)心得實驗中心姜學(xué)軍本綱要在全面分析了我國教育發(fā)展現(xiàn)狀的前提下，提出了2010至2020年發(fā)展教育的宏偉藍(lán)圖。眾所周知，高等教育承擔(dān)著培養(yǎng)高級專門人才、發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化、促進現(xiàn)代化建設(shè)的重大任務(wù)。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要指出：要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。第二篇：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》學(xué)習(xí)心得應(yīng)試教育造成我國大批學(xué)生“高分低能”，已是不爭的事實，教育改革事在必行。指導(dǎo)考試改革試點。教改綱要提出，要更新人才培養(yǎng)觀念，樹立多樣化人才觀念，尊重個人選擇，鼓勵個性發(fā)展。強化人才選拔使用中對實踐能力的考查，克服社會用人單純追求學(xué)歷的傾向。加快農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)?！毒V要》提出了：。很多年以前就在提倡的減負(fù)，為什么時時不能推行？每年的高考為何還會出現(xiàn)眾多的藍(lán)印戶口？，職業(yè)教育、高等教育對學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)也是欠缺的，否則大學(xué)生就業(yè)問題就不會如此嚴(yán)峻了。綱要指出戰(zhàn)略目標(biāo)是，到2020年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進入人力資源強國行列。拿考試招生制度改革來說，《綱要》中明確說明要完善初中就近免試入學(xué)的具體辦法。在這方面，我們縣局拿出了許多舉措。總之，《綱要》的學(xué)習(xí)，帶來思考許多。對于教學(xué)改革，教師、學(xué)生包括家長都反映強烈，希望課程設(shè)置更貼近學(xué)生的實際，貼近社會的實際，要求減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為學(xué)校更應(yīng)注重學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，教會學(xué)生如何思考問題，尋求解決問題的途徑?！毒V要》指出：要切實減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生不僅要學(xué)會知識，還要學(xué)會動手，學(xué)會動腦，學(xué)會做事，學(xué)會生存，學(xué)會與別人共同生活，這是整個教育和教學(xué)改革的內(nèi)容。不[關(guān)于《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》學(xué)習(xí)心得(共2篇)]要搞一刀切，全部不留作業(yè)或規(guī)定死寫作業(yè)時間，而是引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)效率，同時改變教育評價機制，才能有效抑制過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。無疑，這對于國家和民族的長期發(fā)展是有益的，但同時這也[關(guān)于《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》學(xué)習(xí)心得(共2篇)]不禁引起大家的思考：大學(xué)生就業(yè)如此之難，新一輪的擴張是否會使原本嚴(yán)峻的就業(yè)形勢雪上加霜？在我看來，大學(xué)生就業(yè)難的原因籠統(tǒng)的可以歸為兩點：而今，為了構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會，全民更加注重教育事業(yè)的發(fā)展。從“規(guī)劃”的內(nèi)容擬定來預(yù)測，中國的大學(xué)生將進一步增多，這要求我們要轉(zhuǎn)變成才觀，關(guān)注自身能力的增長而非以畢業(yè)證書作為要求社會認(rèn)可和保障就業(yè)的金磚。壓力和挑戰(zhàn)將更大，但這還是社會進步的一種表現(xiàn)和趨勢。我想，推進高等教育大眾化不是一個階段的事，而是整個階段的事。首先，提出了提高教師素質(zhì)的具體措施。我認(rèn)為學(xué)校更應(yīng)注重學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，教會學(xué)生如何思考問題，尋求解決問題的途徑。對于教學(xué)改革，教師、學(xué)生包括家長都反映強烈，希望課程設(shè)置更貼近學(xué)生的實際，貼近社會的實際，要求減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。學(xué)和思的結(jié)合，行和知的結(jié)合，對于學(xué)生來講非常重要，人的理想和思維，老師是不能手把手教出來的，而恰恰理想和思維決定人的一生。其實，教學(xué)不光是課程的改革，應(yīng)該是整個教學(xué)的改革，課程是其中的一部分，而且是很重要的一部分。《綱要》提出了今后十年教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略主題和發(fā)展任務(wù)，對我國教育實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展具有十分重要的指導(dǎo)意義；《綱要》對今后教育質(zhì)量的提高提出了更高要求，更高標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的科學(xué)質(zhì)量觀，我國教育必將跨入更加注重質(zhì)量的發(fā)展新階段。家長之所以要到名校就讀，還是沖著這些學(xué)校的高升學(xué)率、沖著這些學(xué)校的名師，那么名師能否按期
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