【正文】 其它青年教師結(jié)隊(duì)子，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。教學(xué)引領(lǐng)。培養(yǎng)一支具有開放襟懷、合作意識、進(jìn)取精神、書香氣質(zhì)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)更好、更快地發(fā)展。2．名師工作室對外要積極宣傳。例如，常州市名師工作室的基本制度有：導(dǎo)師培養(yǎng)制，即為青年教師量身制訂成長方案，促使工作室成員成長為在某一方面學(xué)有專長、術(shù)有專攻的名教師；二是項(xiàng)目領(lǐng)銜制，即確立一項(xiàng)研究課題，開展教育科學(xué)專題研究；三是成果輻射制，即將工作室成果以各種形式進(jìn)行介紹、推廣。有人說，名師工作室是點(diǎn)的凝聚，夯實(shí)底盤；是線的延伸，內(nèi)化結(jié)構(gòu)；是面的輻射，共享智慧”。其次，從形式上看，在報(bào)名之前要讓其認(rèn)識到參與工作室的目的，以及對所研究主題的了解程度或參與興趣；要考慮其所處地域?qū)Ρ緦I(yè)、本主題的需要程度，例如，常州市相當(dāng)一部分名師工作室的成員就來自農(nóng)村學(xué)校。1．名師工作室的成員要來源于教育教學(xué)一線。甲方（工作室成員）簽字： 乙方（青年教師）簽字：2017年5月10日第四篇：名師工作室名師工作室規(guī)章制度。二、青年教師（乙方）承擔(dān)的職責(zé)和義務(wù)認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，盡快熟悉教學(xué)常規(guī)中備、講、練、考、評、估等各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)規(guī)律。每學(xué)期至少兩次幫助青年教師分析學(xué)生學(xué)情，針對學(xué)生學(xué)習(xí)水平進(jìn)行教案設(shè)計(jì)、課時(shí)重組、作業(yè)布置等。每學(xué)年至少寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思。指導(dǎo)青年教師每學(xué)期寫教學(xué)總結(jié)、教學(xué)論文或教學(xué)反思一篇。葉曉娟、吳元桂龍泉市西新小學(xué)名優(yōu)教師工作室成員與青年教師師徒結(jié)對協(xié)議書龍泉市小學(xué)數(shù)學(xué)名優(yōu)教師工作室為促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，擬制定工作室成員與青年教師在教學(xué)指導(dǎo)工作中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，雙方共同執(zhí)行。積極參加本學(xué)科教研活動和備課組活動。每學(xué)期對乙方課堂教學(xué)過關(guān)抽查不少于2次。第一篇：名師工作室協(xié)議附件1渠玲名師培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師協(xié)議書甲方：渠玲乙方：學(xué)員丙方：臨山小學(xué)丁方：學(xué)員所在學(xué)校振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。對乙方進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，確保兩年內(nèi)順利通過“三過關(guān)”考核。一學(xué)期聽指導(dǎo)教師（教研員、師訓(xùn)員除外）隨堂課不少于8節(jié)。一、工作室成員（甲方）承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)愛崗敬業(yè)，為人師表，有較高的專業(yè)素養(yǎng)，在思想品德、工作態(tài)度、教學(xué)能力等方面是青年教師的榜樣。所帶的青年教師能勝任小學(xué)各階段數(shù)學(xué)教學(xué)，并快速成為數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)骨干。每學(xué)期至少命測試題一次，或編制練習(xí)題若干次。不定期地指導(dǎo)青年教師的專業(yè)技能發(fā)展。尊重工作室成員，主動爭取他們的幫助，虛心學(xué)習(xí)，有疑必問。每位工作室成員都是工作室的管理主體，承擔(dān)管理與自我管理的職責(zé)，主動參與工作室的各項(xiàng)活動，確保工作室以良好姿態(tài)運(yùn)行。建立名師，工作室成員應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢實(shí)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、教學(xué)交流與研討，使網(wǎng)絡(luò)成為工作室的動態(tài)工作站、資源生成場和成果輻射源。無論是領(lǐng)銜人還是工作室成員，都應(yīng)該直接從事本專業(yè)的教育教學(xué)工作，并且要包括一部分普通教師或青年教師（非名師），從而體現(xiàn)工作室組成人員的層次性，為工作室研究主題的深入和有效開展提供最直接的師資保障。3．名師工作室要堅(jiān)持草根化研究、行動研究。那么，維系工作室的點(diǎn)、線、面又是什么呢？是著眼于未來的研究主題。同時(shí)，領(lǐng)銜人與教育行政部門、領(lǐng)銜人與成員都要簽訂協(xié)議，加強(qiáng)過程與結(jié)果的考核，做到真正的制度保證。首先，工作室要積極開展成果展示活動，宣傳和推廣研究成果，如組織主題觀摩、成果論證、研究網(wǎng)頁、專題匯報(bào)等活動，不斷擴(kuò)大影響力，吸引更多的人員關(guān)注或參與，形成工作室內(nèi)外互動的研究局面，使研究形式更加多元，研究過程不斷生成。三、組織機(jī)構(gòu)學(xué)校成立名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組，為名師工作室的順利開展提供政策，組織和經(jīng)費(fèi)保障。以教育教學(xué)為中心，開展專題研究，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。名師工作室的名師責(zé)任人要同工作室每個(gè)成員簽訂中青年教師培養(yǎng)責(zé)任書，深入研究培養(yǎng)目標(biāo)、途徑，規(guī)定雙方職責(zé)及評價(jià)辦法，努力培養(yǎng)一批理論水平高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新能力強(qiáng)的骨干教師。工作制度（1）名師工作室負(fù)責(zé)人與工作室每個(gè)成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書》，在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評價(jià)辦法。考核制度（1）工作室負(fù)責(zé)人由“名師工作室”工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核。個(gè)人自薦：9月10日個(gè)人報(bào)名對象經(jīng)學(xué)校同意后向負(fù)責(zé)人報(bào)名申請。（4）在12月中旬召開一次全校名師工作會議，布置名師優(yōu)質(zhì)課展示活動。學(xué)校要求教師人人都能從實(shí)際出發(fā)，靈活運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法，讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，達(dá)到高效。學(xué)校營造讀書的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生不僅精讀課本，熟記知識點(diǎn)，而且堅(jiān)持每天閱讀報(bào)刊、名著，學(xué)校舉行讀書報(bào)告會、演講比賽，故事會等，使學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，拓寬知識面，全面提高素質(zhì)。按照學(xué)校教育、教學(xué)、后勤三大系統(tǒng)，整合校內(nèi)各種德育資源。每周舉行升國旗儀式，國旗下講話有針對性。我校從小學(xué)到高中將活動課分成經(jīng)典誦讀類、學(xué)科類、科技類、藝術(shù)類、體能訓(xùn)練類五大類。“十佳學(xué)生”、“十佳禮儀標(biāo)兵”、“文明標(biāo)兵班”。組織教師到全國名校河南永威學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，到兄弟學(xué)校同課異構(gòu)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聘請東北師大教授現(xiàn)場指導(dǎo)課堂教學(xué)，做專家報(bào)告。六、存在問題。教學(xué)設(shè)施不全，影響教育教學(xué)的開展。五、改善辦學(xué)設(shè)備，提高服務(wù)質(zhì)量。堅(jiān)決反對不良行為，對違紀(jì)學(xué)生傾注愛心，要耐心的千方百計(jì)的做好思想轉(zhuǎn)化工作，該批評的則批評，該處分的則處分，但在教育過程中對學(xué)生充滿信心和希望，使學(xué)生能夠感覺