人教課標(biāo)版七年級語文下冊教案30狼(完整版)
【正文】 常用字詞：懼：恐懼。教師給三五分鐘讓學(xué)生再默讀識記，要求能大體復(fù)述故事情節(jié)。要求參看注解，劃出生字生詞；試通文句，弄清內(nèi)容大意；小聲默讀一遍。蒲松齡，字留仙，號柳泉居士，清朝山東人，是我國著名的文學(xué)家。這兩點又以語言障礙為主。但字詞句的解決一點也不能離開語言環(huán)境，要從上下文意中去掌握字詞的含義。：明主旨，談感受。（以考查的形式進行）。教學(xué)過程：一、設(shè)置情境，導(dǎo)入新課：由學(xué)生說帶“狼”字的成語。第一篇：人教課標(biāo)版七年級語文下冊教案30 狼教學(xué)目標(biāo)：《聊齋志異》。然后談起狼的本性順勢導(dǎo)入。（小組解決或向老師提出）四、自由朗讀，整體感知：，并能說出故事發(fā)生的時間、地點、矛盾雙方、故事的開端。思考：你讀了這個故事有什么感悟？（引導(dǎo)學(xué)生從不同角度、不同側(cè)面去談。本文可用兩課時進行教學(xué)。（2）文言文的語言障礙主要在詞和句上，有很多詞和句在意義和用法上都和現(xiàn)代文不同，學(xué)習(xí)時要特別注意這些不同的詞句。他自幼勤學(xué)、聰敏，但一生考場不利，自學(xué)成才，在家鄉(xiāng)設(shè)館教書，創(chuàng)作了許多鬼怪故事，后來匯編成書，就是《聊齋志異》。（2）學(xué)生發(fā)問。找三個學(xué)生復(fù)述，每一次復(fù)述都有不同的要求，教師要作出講評。從：跟隨。斃：殺死。其它不論實詞還是虛詞，可不單獨講解，以能理解文意為準(zhǔn)。教師串講，遇到上節(jié)課列出的重點詞語可提問學(xué)生，歸納時也先提問，后訂正。這一段很清楚——可用屠夫“殺狼”來概括。（5）本文前四段與第5段在表達方式上有什么不同？前四段是記敘，第5段是議論；前四段是講故事，第5段是評故事。必能戰(zhàn)勝惡狼”呢，還是寫“狼無論怎樣狡詐、欺騙，在勇敢機智的人的面前終究是要失敗的”？結(jié)論：應(yīng)是后者。作者直接評論“狼性”及其結(jié)局，表明落腳點是在“狼”。這點，學(xué)生可以自己去體會，不必深究。1句中，代狼；2句中，代麥場；3句中，代柴草堆；4句中，代柴草堆；5句中，代屠戶；6句中，代狼。作者通過談狐說鬼，諷刺當(dāng)時社會的黑暗、官場的腐敗、科舉制度的腐朽。重點解決的字詞：懼：恐懼。暴：突然。，做到不掉字、不倒字、不多字，有節(jié)奏。同樣，我們對待象狼一樣的惡人要敢于斗爭、善于斗爭，要善于做一個機智勇敢的人。教學(xué)難點：。繼而推行各項政治革新，取得一定成就。（二）自讀課文，掌握大意。環(huán)謁于邑人：到，介詞。①邑人奇之：以?為奇，形容動詞作動詞。②借旁近|與之，即|書詩四句，并|自為其名。⑥前時之聞：以前聽到的名聲。③“受之天也”省略句，省略了介詞，即“受之（于）天”：從上天那里得到或上天賦予的。、默默奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)。（4）2003年10月15日，我國首次載人航天飛行成功，楊利偉實現(xiàn)了中華民族的千年夢想。，找語句，圈出詞語。“奉獻精神”，“理想黨員”——概括并贊美鄧稼先“最不要引人注目，沒有私心”。五、鞏固拓展：：你認為鄧稼先的那些品質(zhì)值得我們終身學(xué)習(xí)？ ，加上簡要評論，表達你對他的情感。注意環(huán)境描寫。)師：此時，他們心中有一種說不出的悲哀?！痹獾綒绲膬H僅是斯科特一行人的肉體，生命，而他們的精神是有價值的，是偉大的。欣賞南極探險取得的成就：——中國南極長城站。師總結(jié)：同學(xué)們，探險是一項極富挑戰(zhàn)性的事業(yè)，即是對自然界的挑戰(zhàn)，更是對自身的挑戰(zhàn)。，從文中找出斯科特一行的偉大之處，并有感情地朗讀出來。師：為什么犧牲了？（遇到險阻）都面臨哪些困難？(線路固定、精力缺乏、寒氣逼人、燃料太少)因此，他們斗不過這些歸途中的困難，壯烈犧牲了。（4—7）歸程途中危險驟增 埃文思發(fā)瘋死去。教學(xué)重點：；、重點朗讀，體味關(guān)鍵語句； ，實現(xiàn)生命價值的偉大。，為什么要提到奧本海默？全班討論，教師歸納：運用對比手法，既可烘托突出鄧稼先“中國人”的氣質(zhì)品格，強調(diào)他跟奧本海默氣質(zhì)品質(zhì)不同；又能肯定他們?yōu)閲夜Τ?，同屬偉大的科學(xué)家。：第一部分最后一小節(jié)，第二部分最后兩小節(jié)，第三部分第九、第十小節(jié)，第四部分最后一小節(jié)，第五部分引用的“五四”時代的歌，第六部分。中國能在國際上有著顯赫的地位，是離不開一些為祖國做出貢獻的人。教學(xué)難點:。眾，普通。④自是|指物作詩立就，其文理|皆有可觀者。③利其然：以?為利，名詞作動詞。于舅家見之：在，介詞。晚年封為荊國公，謚號“文”。教學(xué)課時：兩課時。課下在日記本上寫一下，下節(jié)課集中展示。（三）師生共同研習(xí)課文（以學(xué)生自主探究討論為主，教師只點撥要點即可）1這篇文章給我們講
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