【正文】 展好興趣小組活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、1每月組織一位本組教師開設(shè)專題研究課，全組教師共同聽課、評(píng)課、五、措施在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識(shí)的梯度，擴(kuò)大照顧面、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的`習(xí)慣、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野；實(shí)施＂一幫一＂活動(dòng)，讓成績好的同學(xué)帶動(dòng)差生，同時(shí)亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況、建立英語學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展各種活動(dòng)、同時(shí)，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文、通過聽、說、讀、寫等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)、每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學(xué)生掌握語言知識(shí)的能力、以上幾條，堅(jiān)持每天落實(shí)，由組長負(fù)責(zé)，老師抽查，對(duì)于完成較好的組給予鼓勵(lì)表揚(yáng)、同時(shí)，對(duì)不同層次的學(xué)生要求也相應(yīng)的不同，能讓其漸漸對(duì)英語產(chǎn)生興趣，慢慢加大要求、尤其是對(duì)后進(jìn)生，每天的任務(wù)不是太重，及時(shí)完成就立即表揚(yáng)、總之，我們將繼續(xù)提高自身素質(zhì)，包括聽、說、讀、寫能力，多和兄弟學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，虛心學(xué)習(xí)，吸取他們的精華，達(dá)到共同進(jìn)步、八年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃5一、本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想：面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。具體目標(biāo)：根據(jù)學(xué)生英語基礎(chǔ)較差的情況，針對(duì)教學(xué)初期的階段，注重與初一知識(shí)的銜接，比如復(fù)習(xí)和積累基礎(chǔ)詞匯、詞組搭配和句型，熟悉不同單元所涉及的語法規(guī)則，并掌握其實(shí)際應(yīng)用。，你將與其他同學(xué)合作，以小組形式設(shè)計(jì)和展示一個(gè)與所學(xué)知識(shí)相關(guān)的課堂活動(dòng)。詞匯。這個(gè)章節(jié)首先介紹了本單元的重點(diǎn)單詞、語法結(jié)構(gòu)和功能。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。教學(xué)進(jìn)度及期末復(fù)習(xí)安排：本學(xué)期共19周的時(shí)間，除去放假時(shí)間，教學(xué)時(shí)間為18周。其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八年級(jí)的課文較長，知識(shí)點(diǎn)都在課文中，讓學(xué)生背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學(xué)知識(shí)，本學(xué)期注重學(xué)生語音、語調(diào)、語速的培養(yǎng)，爭取讓大部分學(xué)生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對(duì)英語的興趣，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀情況，以小組為單位，組長負(fù)責(zé)把關(guān)，并且定期舉行朗讀比賽。注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。可適當(dāng)增加閱讀，要求學(xué)生寫些書信、日記等應(yīng)用文。然而，他們也存在一些浮躁的問題，沒有足夠地鞏固所學(xué)知識(shí)。多與家長溝通。在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的文章理解能力和寫作能力。極大部分在下列方面還需加強(qiáng)：單詞及短語的39。,不愿背單詞、詞組和句型。上課時(shí)注意力易分散，上課效率不高，課后也不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。應(yīng)用。三、提高課堂效率的措施培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真高效早讀的習(xí)慣。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，在“學(xué)中用，用中學(xué)”，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。八年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃2新的學(xué)期開始了，我迎來了宗校長的新學(xué)期工作計(jì)劃和對(duì)教科研室工作計(jì)劃的介紹，聽后我感到非常興奮和振奮。因此，我認(rèn)為掌握好課堂紀(jì)律并督促學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。本學(xué)期的英語教學(xué)在完成教材內(nèi)容的同時(shí)，更應(yīng)注意知識(shí)的延伸，內(nèi)容的擴(kuò)展，全面提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語語言知識(shí)的能力。不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。第三，做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作，通過各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科學(xué)生的思想工作，讓他們意識(shí)到英語的重要性，教給他們學(xué)習(xí)英語的好方法，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)英語，提高英語成績。unit 1 5課時(shí)第一周——第二周unit 2 5課時(shí)第二周——第三周unit 3 5課時(shí)第三周——第四周unit 4 5課時(shí)第四周——第五周unit 5 5課時(shí)第五周——第六周review and mid—test 2課時(shí)第六周unit 6 5課時(shí)第七周——第八周unit 7 5課時(shí)第八周——第九周八年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐潛力和創(chuàng)新精神。十來個(gè)學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，完全放下學(xué)習(xí)，但學(xué)生的紀(jì)律總體還是不錯(cuò)，這樣為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。接著，提供了一篇任務(wù)型聽力練習(xí)以及結(jié)對(duì)練習(xí)核心對(duì)話。1b：運(yùn)用新舊知識(shí)綜合練習(xí)在這個(gè)練習(xí)中，你將運(yùn)用你已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)來回答下面的問題。你可以選擇進(jìn)行角色扮演、小游戲、辯論或其他形式的互動(dòng)活動(dòng)。期望第一學(xué)期后，學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有必須的掌握。為了幫助學(xué)困生克服學(xué)習(xí)困難，我們提供專門的輔導(dǎo)，并為他們?cè)O(shè)計(jì)獨(dú)立的作業(yè)。整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)。兩級(jí)分化很嚴(yán)重，男生厭學(xué)情況更為突出。認(rèn)真落實(shí)早讀制度，規(guī)定早讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證早讀效果。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)?？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)。后期，除了繼續(xù)重視防控甲流等學(xué)生安全工作外，基本上沒有較長的放假時(shí)間，這就需要對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，并制定如下行動(dòng)計(jì)劃：一方面要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，另一方面要為即將結(jié)束的20xx年自己的教育教學(xué)工作畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。例如，我可以引入有趣的英文歌曲、游戲和視頻等資源，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。這種循序漸進(jìn)的方法將為他們提供一個(gè)積極、有趣且有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們更好地掌握英語技能。在后期的教學(xué)中，學(xué)生該動(dòng)口的，務(wù)必動(dòng)口，與同學(xué)間課堂資料的口語交流，課本語篇的背誦，包括利用早讀課。在復(fù)習(xí)期間，我們將引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，包括每個(gè)單元的詞匯、短語、句子和篇章，以及語言目標(biāo)的運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中，我們?cè)O(shè)計(jì)了中外學(xué)生在同一所學(xué)校學(xué)習(xí)的情景，以便向?qū)W生介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。當(dāng)然，也有很多學(xué)生能夠勞逸結(jié)合，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我們應(yīng)該對(duì)他們有嚴(yán)格的要求，但不要過分苛刻?？紤]到他們活潑好動(dòng)、對(duì)新鮮事物充滿好奇的特點(diǎn)，我們可以通過這種教學(xué)方式來調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。為了通過有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，我將采取以下措施：：在課堂上，我將盡量營造具有真實(shí)情境的語言交流環(huán)境。：我將積極鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角社團(tuán)和外語競賽，提供更廣闊的語言交際平臺(tái)和鍛煉機(jī)會(huì)。(二)注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。我們需要不斷地給學(xué)生帶來新鮮感，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。八年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃9一、指導(dǎo)思想以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。具體來說：認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。八年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃10一、教材分析八年級(jí)英語下冊(cè)共12個(gè)單元加2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元分為兩個(gè)部分，A部分和B部分，A部分以一幅展示新語言功能在實(shí)際生活中運(yùn)用的圖畫開篇。10月份以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為主展開一系列教學(xué)活動(dòng)，如背詞接龍，用英語進(jìn)行一些有趣的演講比賽等同時(shí)準(zhǔn)備期中考試的教學(xué)內(nèi)容，積極備考。為學(xué)生分配搭擋，開展結(jié)對(duì)活動(dòng)，幫助學(xué)生逐步提高語言流利性。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識(shí)的39。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、學(xué)情簡要分析初二年級(jí)6班，共有學(xué)生人數(shù)人，其中男生人，女生人。（三）、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。、周測、月測的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。每個(gè)單元分為A部分和B部分。在10月份，我們將開展一系列旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)活動(dòng)。1月份組織期末復(fù)習(xí)，迎接考試。突襲檢查，立秋后的避酷熱放假，迎國慶中秋雙節(jié)日等等，剩余的教育教學(xué)時(shí)間寥寥無幾，因此導(dǎo)致中期檢測效果可想而知。網(wǎng)絡(luò)上適合學(xué)生口味的有關(guān)教學(xué)單元內(nèi)容并借鑒過來。第四，合理安排后期的教學(xué)時(shí)間，上好余下的新課內(nèi)容，制定周密詳實(shí)的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。三、奮斗目標(biāo)鉆研新課標(biāo)，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。五、提高學(xué)生成績的可行措施每天記當(dāng)日學(xué)過的單詞或?qū)υ?，每日進(jìn)行檢查。實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。 二、教材分析Unit 1 How often do you exercise?重點(diǎn)掌握What … usually do …？和How often …？的句型；掌握表示時(shí)間頻度的詞匯。Unit 4 How do you get to school?重點(diǎn)：談?wù)撋蠈W(xué)的交通方式；How引導(dǎo)的特殊疑問句。Unit 8 How was your school trip、 重點(diǎn)：一般過去時(shí)的一般疑問句形式。Unit 12 What’s the best radio station?重點(diǎn)：形容詞的最高級(jí)。通過集體備課研究每單元的教學(xué)策略，特別注重對(duì)不同課型教學(xué)的研究。重視朗誦和背誦，培養(yǎng)學(xué)生的語感。優(yōu)秀生：張萌，張健，于合新，劉啟源學(xué)困生：李夢(mèng)虹，楊玉芝，王中原，厲建志以平時(shí)的作業(yè)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)；結(jié)合考試，查漏補(bǔ)缺；多與學(xué)困生溝通，關(guān)心學(xué)困生，幫助他們樹立自信心。在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織學(xué)生積極參與。三、教學(xué)目標(biāo)扎實(shí)基礎(chǔ)教學(xué)，鞏固語言基礎(chǔ)知識(shí)注重過程性評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。Unit 9 When was he born?重點(diǎn)：When引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句；When/How long引導(dǎo)的特殊疑問句。Unit 5 Can you e to my party?重點(diǎn)：發(fā)出邀請(qǐng)，接受邀請(qǐng)，拒絕邀請(qǐng)。Unit 2 What’s the matter?重點(diǎn)：掌握身體各部位的表達(dá)法；掌握健康問題的表達(dá)法；掌握情態(tài)動(dòng)詞should和shouldn’t。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。四、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。在復(fù)習(xí)期間，一是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，包括每個(gè)單元的詞匯、短語、句子和篇章以及語言目標(biāo)的運(yùn)用；二是利用學(xué)生手里現(xiàn)有的教輔，通過練習(xí)、檢測，督促學(xué)生鞏固單元知識(shí)；三是利用一周時(shí)間，對(duì)學(xué)生本期掌握知識(shí)情況綜合評(píng)估測試，并查漏補(bǔ)缺。兩個(gè)班的學(xué)生，課堂上都懶于動(dòng)口動(dòng)手，尤其是動(dòng)口，正