中班社會(huì)教案(完整版)
【正文】 【活動(dòng)過(guò)程】一、活動(dòng)導(dǎo)入“聽”故事提問導(dǎo)入：小猴子過(guò)生日發(fā)生了什么事情？請(qǐng)聽故事《小猴子的生日晚會(huì)》二、基本流程安靜聽故事，情境導(dǎo)入。學(xué)會(huì)正確分享空間。活動(dòng)目標(biāo)：在分享玩具和食物的同時(shí)，能與同伴分享空間。第二篇：中班社會(huì)教案分享中班社會(huì)教案分享一、活動(dòng)內(nèi)容：好東西要分享二、活動(dòng)目的：引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人分享的快樂。我們給第一名的小朋友拍手鼓勵(lì)說(shuō)：。，請(qǐng)幼兒思考。（告訴我們這里不能放煙火）師：所以呢，以后放煙火我們要看看周圍有沒有禁止煙火標(biāo)志。還要記住走什么呢？幼：人行橫道。每幼兒一套安全標(biāo)志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。第一篇：中班社會(huì)教案中班社會(huì)教案：會(huì)說(shuō)話的安全標(biāo)志活動(dòng)目標(biāo)：探索學(xué)習(xí)，認(rèn)清安全標(biāo)志，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物品，遵守交通規(guī)則。畫紙、水彩筆等工具材料。圖片二：師：小朋友，你們看這是什么。有標(biāo)志的地方就不能放煙火。⑴為什么要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用？二、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志出示各種安全標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。你真棒。培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人。活動(dòng)準(zhǔn)備：時(shí)鐘、兩班幼兒一日生活活動(dòng)的錄像。教師提問：小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊甲吡?教師總結(jié)：小猴生日，小動(dòng)物都來(lái)為小猴慶祝生日，可是小猴卻說(shuō)生日蛋糕是媽媽買給他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，知道它們所代表的意義并能設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的標(biāo)志。以兔子先生散步時(shí)遇見的標(biāo)志為主線，啟發(fā)幼兒大膽想象，敢于發(fā)表自己的見解。活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒注意觀察日常生活中見到的各種標(biāo)志。難點(diǎn)：在活動(dòng)中，同過(guò)討論、分析讓幼兒認(rèn)識(shí)并初步學(xué)會(huì)怎樣轉(zhuǎn)化自己的情緒，學(xué)會(huì)體諒、寬容他人。本次活動(dòng)采用的學(xué)法有：多感官參與法：在活動(dòng)中，通過(guò)讓幼兒看、聽、說(shuō)、操作等多種感官的參與，讓幼兒更深刻的體會(huì)到情緒的不同。各種的假設(shè)，不停的提問，讓幼兒更加的融入了短片中兩位幼兒不同的情緒中，而短片中兩位幼兒鮮明的情緒，也讓小朋友更深刻的感受到了應(yīng)該學(xué)會(huì)控制和管理自己的情緒?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解生活中各行各業(yè)，知道幾種行業(yè)的名稱和工作性質(zhì)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)區(qū)角情景，讓幼兒體驗(yàn)表演的樂趣。教師隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。教師出示幼兒活動(dòng)時(shí)的照片，讓幼兒描述在區(qū)域活動(dòng)中是怎樣進(jìn)行活動(dòng)的，并說(shuō)出自己的感受和心情。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。內(nèi)化自我在討論過(guò)別人，幫助過(guò)別人后，幼兒對(duì)情緒的基本特征及成因以及情緒轉(zhuǎn)化的外在形式都有了初步的認(rèn)識(shí)，這時(shí)候，請(qǐng)幼兒來(lái)畫一畫自己今天的心情，然后用語(yǔ)言把自己的心情表達(dá)出來(lái)，在畫畫說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中，讓幼兒知道我們不僅可以自我調(diào)節(jié)，還可以幫助別人調(diào)節(jié)心情，用自己的好心情去感染周圍的人，幼兒通過(guò)自身的參與體驗(yàn)理解，對(duì)自我的認(rèn)識(shí)得到了一種升華。討論法：在活動(dòng)的第3環(huán)節(jié)，我通過(guò)引用討論法，讓幼兒在講講議議中，初步理解情緒該怎樣轉(zhuǎn)化的外在形式。四、說(shuō)教法指南中明確指出：教
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