中班社會教案-免費閱讀
【正文】 ?；顒与y點：通過討論、交流等活動培養(yǎng)幼兒良好的語言表達能力和樂 意與人交往，學習互助、合作和分享。最后，幼兒還學會像佳佳一樣帶給他人快樂。體驗法：在活動的第3環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己畫出自己的心情，并表述了自己的心情，在畫畫說說中引導幼兒更深一層的體會理解情緒轉化的外在形式。三、說準備活動準備必須與目標，活動主體的能力、興趣、需要等適應，為此，我做了以下的活動準備：課前準備：請幼兒回家注意觀察家人的心情，并請幼兒用自己喜歡的方式記錄下來多媒體課件、紙、筆。(安全標志、環(huán)保標志等)大班社會活動《你的心情我知道》說課稿大家好！今天我說課的內容是《你的心情我知道》，通過一次集體活動，我發(fā)現孩子們的自我中心意識都較強，似乎還不懂得從外表體察他人的情緒，也不懂得應當怎樣妥善管理自己的感受，更不用說體諒他人和寬容他人，于是設計了心情這一活動，旨在讓幼兒能夠學會并懂得理解情緒的特征，并在活動過程中初步理解情緒轉化的外在形式和培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質。引導幼兒回顧兔子先生散步遇見的標志，并向幼兒介紹標志的含義。[活動重點]感受交通標志的作用大?！翱础眲赢嬏釂枌耄盒∨笥眩銈冊敢獍炎约旱臇|西給別人吃嗎？認真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：（1）故事告訴我們什么是分享？（2）寶寶學會分享了嗎?（3）小朋友，我們以后應該怎樣與好朋友一起分享?幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結合劇情節(jié)點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學?；顒舆^程：看錄像，了解互相關心分享空間的好處?；顒右唬盒⌒茏屄坊顒幽繕耍和ㄟ^童話故事《小熊讓路》讓幼兒知道關心別人，別人才會關心你。三、重難點分析：重點—理解朋友之間好東西要分享的道理。三、設計安全標志想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。師：小朋友，老師這里還有很多標志朋友，有一些是剛才我們已經認識的，現在讓我們一起來認一認。圖片三：師：你們知道圖片上的人怎么了么？ 幼兒發(fā)表意見師：圖片上的人觸電了。幼：煙花?；顒舆^程：導入：師：小朋友，你們覺得標志會不會說話呢？其實，我們生活中許多標志是會說話的，今天老師就帶著你們一起去發(fā)現他們，聽聽他們和我們說了什么好不好？一、尋找安全標志，教師講述交通安全小故事。知道要按照安全標志的要求行動，提高自我保護意識和能力。事先讓幼兒收集有關的安全標志。不過小朋友過馬路的時候還是要注意看紅綠燈，記住紅燈停，綠燈行。你們猜猜它告訴了我們什么呢？幼兒發(fā)表想法。他告訴我們這里有電，是很危險的，小朋友不要靠近他。師：現在我們來玩一個游戲，每個小朋友都有一套安全小標志，老師說一個標志名稱，你們就把它找出來，看誰找的又快有對。師：讓我們去幼兒園掛上我們自己設計的標志吧。？三、結束請小朋友在今后的學習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。活動二：分享好處多活動目標：幫助幼兒了解分享空間帶給自己的好處。愿意將自己的玩具與零食與
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