【正文】 六次變化，深入理解人物性格特征和課文的中心意思。第三次：巡警說不是將軍家的狗時對小狗──下賤胚子。教師點明：警官在處理“狗咬人”的事件中，態(tài)度來回變化，但是，在這來回的變化之中，媚上欺下、看風使舵的性格特征始終不變，充分暴露了奧楚蔑洛夫作為沙皇忠實走狗的卑鄙心理。笑赫留金偏偏遇上了奧楚蔑洛夫這樣一個警官。這個問題的設(shè)計，是通過結(jié)尾一處細節(jié)看全文的主題，將小說的背景情況與主人公性格特征結(jié)合在一起，最終達到教學目的。２、能通過對話描寫分析人物形象和社會意義。其代表作《變色龍》《裝在套子里的人》，前者成為見風使舵、善于變相、投機鉆營者的代名詞；后者成為因循守舊、畏首畏尾、害怕變革者的符號象征《變色龍》這篇小說作者采用夸張變形的手法，從日常生活中選取片斷場面作為素材，經(jīng)過提煉加工，用極其幽默的筆調(diào)和富有諷刺意味的語言描繪了沙皇走狗謅媚權(quán)貴、欺壓百姓的丑惡嘴臉，深刻揭露了沙皇統(tǒng)治的黑暗現(xiàn)實和俄國警察制度的反動和虛偽，批判了沙皇政權(quán)腐朽反動的本質(zhì)?！白兩垺币殉搅藭r間和國界，成為世界文化藝術(shù)長廊中見風使舵、反復(fù)無常之流的典型。他的語言完全符合他的性格。[參考答案]運用了擬人、比喻和雙關(guān)。本文的主題思想是什么？[析]小說等文學作品，不管采用怎樣曲折的手法，最終還是為了反映現(xiàn)實生活。ng自：填空（1）《變色龍》的作者是___，他是___世紀_____國的短篇小說家。D“長官，他本來是開玩笑，把煙卷戳到倒狗的臉上去；狗呢——顆不肯做傻瓜，就咬了他一口，他是個荒唐的家伙，長官！”在這里可以聽倒最荒唐的新聞。B天氣并未變熱，是他聽到“將軍家的狗”而緊張得渾身發(fā)熱。B處理這一事件，他太緊張了。救災(zāi)車闖禍后……7月18日傍晚，四川彭山縣火車站附近，一輛解放牌貨車被團團圍住，人們用近于粗俗的四川話爭吵著，叫罵著。人們吵嚷著，亂成一團。算了，有錢就讓他賠點，教他走，別誤了裝火車?！八懔怂懔耍疫@破車就當捐給災(zāi)區(qū)抗洪了，你賠老太婆點錢就行了。兩分鐘后，警察趕來了，還沒張口，就有人風趣地告訴他：私了啦，私了啦，你回去吧。B．形象具體、詳略得當，中心突出。小說里，作者以精湛的藝術(shù)手法，塑造了一個專橫跋扈、欺下媚上、看風使舵的沙皇專制制度走狗的典型形象，具有廣泛的藝術(shù)概括性。寡廉鮮恥的典型形象。他是一個專橫的沙皇警犬，但同時也是一個見風使舵的變色龍。第四篇：三年級語文下冊《果園機器人》教案設(shè)計人教新課標三年級語文下冊《果園機器人》教案設(shè)計人教新課標學情分析：三年級學生對科學、科技比較感興趣，想象力豐富，也有很多自己的想法。教學過程：一、猜謎導(dǎo)入，溫故知新同學們，你們喜歡猜謎語嗎？聽好了：“名字叫人不是人，不吃不喝手腳勤。因為地球上的垃圾越來越多，所以我們迫切需要機器人的幫忙，而瓦力就能幫助人們清掃地球上的垃圾。這樣，我們的家園也可以恢復(fù)原來的美麗。評出“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳評委獎”，并表示祝賀。)和面(hu242。B．“我問那個賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生?”這個句子的問號用得不對，應(yīng)該把它放到“錢”字后面。(8分)①，柳暗花明又一村。8．對這首詩的詞義理解，不恰當?shù)囊豁検?)(2分)A．“天涯”指很遠的地方；“若”和“比”都是“如同”、“好像”的意思。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。蘿卜頭一般的我騎著碩大的一輛二八自行車，橫沖直撞地沖回雞、狗、牛、羊滿院的家。那天媽媽打電話說：“回來吧 這邊有個新辦的高中招老師，反正你明年畢業(yè)也要找工作，你又喜歡當老師，在外面教書不如回家來吧 ”我當時答應(yīng)考慮，但是后來還是寫了封信告訴家里我不回去。我讀過許多人談及父母時的悔，悔當初沒有留在父母身邊，悔當初沒有多愛父母一點，悔當初沒有多陪父母幾天。選出下面對文章內(nèi)容理解正確的一項()(2分)A．上文寫“回家的路”由土路變柏油路，由柏油路變鐵路，目的是要表明家鄉(xiāng)的發(fā)展快，變化大。這給這個小鎮(zhèn)帶來了經(jīng)濟上的大繁榮：州政府撥款200萬美元建立了寒冷氣候資源開發(fā)利用中心；美國通用汽車公司和福特汽車公司都在這里建有新型汽車廠和試驗場，以制造適合高寒地區(qū)的汽車?？茖W家正探索使人們在每晚入睡后體溫下降5℃左右的新途徑，預(yù)期可延長人的壽命30年。那么日常生活中廢棄的蔗渣、木屑、廢紙、樹葉等同樣也有利用價值。太陽不因為處在黑暗的天宇中而失去光輝，長江不因為處于天地之中而失去一瀉千里的氣勢。雖然終究是會發(fā)光的，但是能早日發(fā)光最好。B．要發(fā)光，得是真金。試看古今中外，又有哪一個成功人士不是靠著自己的努力去實現(xiàn)自己的人生理想的呢?請聯(lián)系生活實際，以“努力”為話題，寫一篇不少于600字的文章。劉備獨具慧眼，三顧茅廬請其出山，他的才華才得以施展，成為一代杰出的軍。參考答案：一、1． C 2． B 3． A 4． D 5．B D 6．略7．①山重水復(fù)疑無路 ②便引詩情到碧霄 ③為有源頭活水來④一鼓作氣 ⑤談笑有鴻儒，往來無白丁 ⑥“燕雀安知鴻鵠之志哉”“王后將相寧有種乎”二、（一）9．畫線句子：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰10． ①包含溫情，富于哲理②語言凝煉③豁達樂觀，給人以莫大安慰和鼓舞（二）11．C 12． D 13． ①生命是我所喜愛的，但我喜愛的還有過生命的東西②不僅賢人有這種本性，人人都有14．畫線句：生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。D．“真金”也要推薦自己，使自己早日發(fā)光。茅臺酒不被溢出，為人所聞，也不會有后來的名聞世界。③是真金總會有被人發(fā)現(xiàn)之時，沒有發(fā)現(xiàn)只不過是一時而已。(4分)(三)①怪哉!同一文題，同一人作，同一人閱，第一次落第，第二次卻金榜題名，為何?真金總會發(fā)光。⑥利用雪水作冷源，利用地熱作熱源，這種溫差電站已在許多國家成為現(xiàn)實。關(guān)、加等國巧妙地利用這種張力開山采石。C．文章開始極力寫“我”讀書時回家的迫切心情和幸福感，與后面寫“我”工作后“放飛”異地，無法留家的無奈形成對比，突出我的愛家、戀家。沒有了回家的路，我依然還有家，因為無論我走到哪里，父母的愛就在哪里。一如當年父母從湖南來到新疆后，就再也回不去了。放學后走過那時認為有點神圣的市政府，再從熙熙攘攘的人群中鉆過，回到種有兩棵果樹的家里。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。C．“君”在詩中指杜少府；“離別意”，離別的情意；“宦游”指離開家鄉(xiāng)出外做官。(朱熹《觀書有感》)④《曹劌論戰(zhàn)》中一個流傳至今的成語是：?！边@個句子中的“進發(fā)”一詞應(yīng)改為“煥發(fā)”。)．．．．D．淑女(shū)痙攣(jīmg)步履蹣跚(p225。大家的想象力真豐富，看來只要我們在生活中留心觀察，用心思考，勤于動手，善于動腦，就能有所發(fā)明，有所收獲！愿同學們設(shè)計的機器人能早日誕生，造福于全人類！板書設(shè)計：我想發(fā)明的機器人說：名稱樣子原因本領(lǐng)評：想象奇特合理說清楚講明白第五篇：人教新課標九年級語文下冊期末測試題人教新課標九年級語文下冊期末測試題一、語文基礎(chǔ)知識及運用(20分)1．下列加點的字的注音完全正確的一項是()(2分)A．頎長(q237。我們以小組為單位，先在小組內(nèi)結(jié)合自己課前設(shè)計好的作品，相互說一下要發(fā)明的機器人，重點說清它的樣子和本領(lǐng)。它的身體是四方形的，最上面是一個錄音機，它會一邊工作一邊聽錄音?！笔鞘裁?？（板書：機器人）出示圖片：看，他們是誰？（果園機器人），我們剛剛學完《果園機器人》一課，誰來說一說果園機器人能干什么？