【正文】 內(nèi)容：（1）政治方面，“”，加強中央集權(quán)；（2）經(jīng)濟方面，；（3）社會生活方面，提倡“”，即向歐美學(xué)習(xí)。改革實施者：。拓展提升：想一想中日交往是從何時開始的。他的繼承者們經(jīng)過一系列大規(guī)模的征服和擴張，將穆罕默德創(chuàng)立的阿拉伯國家建成一個地跨歐、亞、非三洲的阿拉伯帝國。建立：622年，離開麥加，在建立起政教合一的國家。到了唐朝更是空前繁榮，還出現(xiàn)了六次東渡到達日本的鑒真和尚。對外，多次打敗歐洲的軍隊，擴大了法國的疆域。4．1792年，法國廢除__________，建立了共和國，史稱________________。第一篇：九年級上冊歷史導(dǎo)學(xué)案第13課學(xué)校 漳縣武陽中學(xué) 備課組 政史地組 科目 歷史 主備人 裴瑞軍 審核人 高想平王曉鵬 班級 小組名 姓名第13課法國大革命和拿破侖帝國共1課時 1 課時數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解法國大革命的過程，識記《人權(quán)宣言》的主要內(nèi)容及其意義、法國大革命的影響。不久法國國王___________被推陳出新斷頭臺，革命取得重大勝利。二、合作探究（請相信集體的智慧）閱讀下列材料：“人們生來是而且始終是自由平等的。他在日本傳播中國文化，對日本的歷史進步起了重大作用。年，征服麥加，加速了阿拉伯半島的統(tǒng)一。）達標(biāo)檢測：大和統(tǒng)一日本是在（）A1世紀(jì)B2世紀(jì)C5世紀(jì)D7世紀(jì)大化改新是日本在位的天皇是（）A 明治B孝德C 裕仁D 德仁下列事件是在阿拉伯的統(tǒng)一過程中起了加速作用的是（）A 出走麥地那B 確定伊斯蘭教歷C 征服麥加D 穆罕默德病逝完成第26頁“練一練”：伊斯蘭教教歷元年與下列哪個歷史事件相關(guān)？（）組織學(xué)生完成《世界歷史填充圖冊》第6頁各題日本有奴隸社會向封建社會過渡的標(biāo)志是（）A大化改新B商鞅變法C明治維新D1861年農(nóng)奴制改革閱讀下列材料：67世紀(jì)時，日本社會矛盾尖銳，社會秩序混亂。在什么朝代雙方使節(jié)往來相當(dāng)密切？那時交往密切的原因是什么？現(xiàn)在日本的生活中還保留了中國唐朝的哪些習(xí)俗？（中日交往是從漢朝開始的。內(nèi)容：(1)法律規(guī)定，農(nóng)奴在法律上是“”；(2)地主再也和干涉他們的生活；(3)農(nóng)奴在獲得“解放”時，可以得到一塊份地，但他們必須買這塊份地。影響：（1）使日本從一個閉關(guān)鎖國的封建國家，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)?，擺脫了淪為半殖民地國家的命運，是日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點。他年輕時躬耕隴畝，隱居隆中，刻苦攻讀史書，常以管仲、樂毅自比。(3)卑鄙：今義是，古義是。這段文字選自的《出師表》，“表”是___________________________________。上聯(lián)：收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。第一段：_________________________________________________ 第二段：_________________________________________________1作者強調(diào)自己本來的志向的作用是什么?____________________________。作者深情地回顧先帝“嘆息痛恨”的情形有什么意圖? 答：___________________________________________________1陸游在《感狀》中說“凜然出師表，一字不可刪。出處：《漢書?高帝紀(jì)》：“夫運籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房。二、出示自學(xué)指導(dǎo)師：為了讓大家順利完成目標(biāo)，請看本節(jié)課的自學(xué)指導(dǎo)：請同學(xué)們認真看課本及課件上的內(nèi)容，并結(jié)合圖例思考，5分鐘后，比誰能正確回答。思考題2：指名學(xué)生回答，其他學(xué)生補充。辯論的雙方或三方觀點并存的現(xiàn)狀，會使學(xué)生對問題更感興趣，這實際上也在影射藝術(shù)多元化的現(xiàn)狀。思考題2：指名學(xué)生回答，其他學(xué)生補充。五、當(dāng)堂訓(xùn)練你能把你喜歡的靜物畫作新的處理么？你能按你所想來畫出或運用剪、貼、噴等技法制作一幅新的靜物畫么？ 鼓勵學(xué)生采用多種形式的練習(xí)，大膽表現(xiàn)自己對景物的色彩感受能力，完成一幅靜物畫的創(chuàng)作。思考題2：指名學(xué)生回答，其他學(xué)生補充。畫家在帆布上很隨意地潑濺顏料、灑出流線，他的畫面具有讓人難以忘懷的自然品質(zhì)和令人愉悅的美。學(xué)會在前漫畫技法的基礎(chǔ)上進行拓展，作為情感表達的一種方式，讓學(xué)生敢畫、喜歡畫。師：畫的東西（表現(xiàn)對象）不同。A、教師給學(xué)生提示社會生活、學(xué)校生活中的某些現(xiàn)象。難 點對空間立體概念的認識，對立體圖形創(chuàng)作軟件的合理使用 教學(xué)準(zhǔn)備電腦、教學(xué)軟件 教學(xué)方法 示范等 板書設(shè)計巧用立體圖形創(chuàng)作軟件步驟：運用軟件創(chuàng)作基本畫面運用立體圖形創(chuàng)作軟件。（5）將調(diào)整好的圖形在透視圖力渲染成JPEG格式的圖片。師：A、色彩與環(huán)境的關(guān)系 B、色彩與功能的關(guān)系 C、色彩與材質(zhì)的關(guān)系 D、色彩搭配之間的關(guān)系思考題2：指名學(xué)生回答，其他學(xué)生補充。想一想，生活中你了解的不同地域人們的環(huán)境色彩有哪些？找出你認為環(huán)境色彩搭配比較好的例子，說明為什么。學(xué)生可以單人制作，也可小組合作。思考題2：指名學(xué)生回答，其他學(xué)生補充。二、出示自學(xué)指導(dǎo)師：為了讓大家順利完成目標(biāo)，請看本節(jié)課的自學(xué)指導(dǎo)：請同學(xué)們認真看課本4—7頁的內(nèi)容，并結(jié)合圖例思考，5分鐘后，比誰能正確回答。第十課 形象圖表設(shè)計學(xué)具準(zhǔn)備：顏料、彩色筆、彩色紙、剪刀及膠水等一、導(dǎo)入新課，揭示目標(biāo)展示范畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察與分析它們與簡單的圖表有什么不同，導(dǎo)入課題形象圖表設(shè)計，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過調(diào)查、了解，收集環(huán)境方面的數(shù)據(jù)資料，學(xué)習(xí)對信息的歸納、統(tǒng)計、整理方法。師：分析教材中優(yōu)秀圖表的范例，它們形式新穎，方法多樣，色彩鮮艷，視覺沖擊力強，讓人耳目一新。完成后展示學(xué)生優(yōu)秀設(shè)計作業(yè)，并請設(shè)計人談創(chuàng)作靈感。一幅好的公益招貼畫能發(fā)人深省、鼓舞人心，能喚起觀者的共鳴，改變?nèi)藗兊挠^念，引導(dǎo)人們向著健康的、積極向上的方向發(fā)展。思考題3：指名學(xué)生回答，其他學(xué)生補充。以學(xué)生非常熟悉的公共設(shè)施設(shè)計為內(nèi)容，展開藝術(shù)設(shè)計的話題。運用所學(xué)的色彩知識，設(shè)計出和諧的空間環(huán)境色彩。以主人公的態(tài)度研討我校的宣傳櫥窗有哪些方面需要改進，怎么改進。師：一個好的宣傳櫥窗有造型美觀、獨特，底座沉穩(wěn)（安全性高），可用（能放宣傳資料）空間大，實用性與審美性巧妙結(jié)合的特點。二、出示自學(xué)指導(dǎo)師：為了讓大家順利完成目標(biāo)，請看本節(jié)課的自學(xué)指導(dǎo)：請同學(xué)們認真看課本頁的內(nèi)容，并結(jié)合圖例思考，5分鐘后，比誰能正確回答。師：一個好的學(xué)校大門有造型美觀、獨特，底座沉穩(wěn)（安全性高），實用性與審美性巧妙結(jié)合的特點。要求造型美觀、獨特，底座沉穩(wěn)（安全性高），實用性與審美性能巧妙結(jié)合。一個好的學(xué)校大門有什么特點？三、學(xué)生自學(xué)，教師巡視學(xué)生自學(xué)時，教師目巡每個學(xué)生，關(guān)注并確保每個學(xué)生專心自學(xué)、緊張思維，對認真學(xué)習(xí)的學(xué)生流露出滿意的神情四、后教思考題1：指名學(xué)生回答，其他學(xué)生補充。五、當(dāng)堂訓(xùn)練小組合作，根據(jù)自己的想象與學(xué)校的實際情況設(shè)計校園宣傳櫥窗。四、后教思考題1：指名學(xué)生回答，其他學(xué)生補充?？梢杂檬掷L、剪貼等多種方法制作完成。怎樣設(shè)計出好的公共設(shè)施。五、當(dāng)堂訓(xùn)練設(shè)計一幅以“環(huán)?！睘橹黝}的公益招貼畫。師：公益招貼畫的特點是：A、般矗立或張貼在公共場合。鏡頭二：人畜缺水，老井干沽，辛苦擔(dān)臭水問：你有何感受？（保護自然，節(jié)約用水，面對自然災(zāi)害，我們更應(yīng)保護環(huán)境）引出課題——公益招貼畫設(shè)計，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過程中，了解招貼畫的基本知識和設(shè)計方法，認識公益招貼畫的特點和設(shè)計要求，感覺公益招貼畫在社會生活中所起到的宣傳作用。思考題3：指名學(xué)生回答，其他學(xué)生補充。通過學(xué)習(xí)更好的理解人與環(huán)境的關(guān)系，使學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會分析、學(xué)會探索，積極思維，勇于創(chuàng)新，增強責(zé)任感和使命感。（如有游泳池、有健身、游戲區(qū)等）暢想：如果你是環(huán)境規(guī)劃設(shè)計師，從人們自身需要出發(fā)，你會怎樣設(shè)計或特別增強某項設(shè)施？（學(xué)生暢想：葡萄架下看書、瀑布景觀、噴水池等）三、學(xué)生自學(xué)，教師巡視學(xué)生自學(xué)時，教師目巡每個學(xué)生，關(guān)注并確保每個學(xué)生專心自學(xué)、緊張思維，對認真學(xué)習(xí)的學(xué)生流露出滿意的神情，對不夠?qū)Ｐ牡膶W(xué)生悄悄提醒，但不宜講話太多，否則會分散學(xué)生的注意力。師：一次性紙杯—容積—有容積特點的各種生活用品—筆筒等。一、導(dǎo)入新課，揭示目標(biāo)把易拉罐扔進垃圾箱，這是很好的環(huán)保行為，但是像易拉罐這類的廢舊物品，是否只能當(dāng)作垃圾扔掉？還有沒有更好的利用價值呢？引入課題發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)了解各種材料的特性，學(xué)習(xí)利用材料原有的特性，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?，進行再創(chuàng)造。四、后教思考題1：指名學(xué)生回答，其他學(xué)生補充。五、當(dāng)堂訓(xùn)練任意挑選一類你喜歡的題目進行設(shè)計，要求設(shè)計要突出實用功能，注意與環(huán)境的關(guān)系。四、小結(jié)第六課 公共設(shè)施的色彩搭配學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)用具盒（鉛筆、橡皮、尺子、刀子）、顏料、彩色紙、剪刀及雙面膠等一、導(dǎo)入新課，揭示目標(biāo)播放課件中的公共設(shè)施的色彩搭配的圖片，引出課題公共設(shè)施的色彩搭配 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)明確公共設(shè)施色彩搭配的重要性，理解公共設(shè)施的色彩與周圍環(huán)境的關(guān)系，能夠為公共設(shè)施搭配色彩了解設(shè)計與生活的關(guān)系，增強對生活的熱愛之情，形成愛護公共設(shè)施的意識。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課今天我們使用特別的教室來上美術(shù)課，高興么？讓我們在愉悅中學(xué)習(xí)吧。C、可以為課本上的漫畫作品巧妙接尾，產(chǎn)生特殊效果。（漫畫藝術(shù)來源于生活，是對生活的加工提煉?？绰嬙凇靶Α边^之后是否有更深層的體會，了解漫畫的現(xiàn)實意義。五、當(dāng)堂訓(xùn)練你想好如何畫一幅色彩豐富的風(fēng)景畫了嗎？選擇一張你喜歡的風(fēng)景進行創(chuàng)作，或者選擇你課前準(zhǔn)備的風(fēng)景圖片，改變它的構(gòu)圖、改變它的色調(diào)，用自己喜歡的表現(xiàn)手法進行創(chuàng)造。思考題3：指名學(xué)生回答，其他學(xué)生補充。二、出示自學(xué)指導(dǎo)師：為了讓大家順利完成目標(biāo)，請看本節(jié)課的自學(xué)指導(dǎo)：