【正文】 讀第四自然段，進(jìn)一步感受丑小鴨的悲慘遭遇?，F(xiàn)在又到了我們記字寫字的時間了。二、精心設(shè)計問題，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文教師所設(shè)計的問題要有針對性、啟發(fā)性、層次性和系統(tǒng)性。可指名一位讀得好的學(xué)生朗讀課文，大家邊聽邊看書上的第一幅插圖，然后討論下列問題：① 從圖上哪些地方看出丑小鴨是最后一個鉆出蛋殼的？“特別”是什么意思？（不同其它的。讓學(xué)生默讀這段話，并把重點(diǎn)語句勾畫出來。白天只好躲起來，晚上才敢出來找吃的。小朋友之間，兄弟姐妹之間應(yīng)當(dāng)和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。前準(zhǔn)備生字卡片、有關(guān)。（2）去掉拼音，讓學(xué)生以“開火車”的方式認(rèn)讀。問學(xué)生讀出了什么？重點(diǎn)理解“暖烘烘”是什么意思，仿照“暖烘烘”再說詞語。板書題。自讀自學(xué)，教師巡視，個別指導(dǎo)。（三）體會丑小鴨的遭遇。丑小鴨面對艱難的選擇，歷盡的苦難，最終他得到幸福了嗎？指名學(xué)生讀第7自然段。正確書寫生字“冷、丑、孤、單、影”?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過情境的創(chuàng)設(shè)，感悟課文內(nèi)容，體會遇到任何困難都不要對自己灰心，因為丑小鴨也能變成天鵝。它倒底長得什么樣呢？看——屏幕出示：他的毛（灰灰的），嘴巴（大大的），身子（瘦瘦的），大家都叫他“丑小鴨”。師：你讀得多仔細(xì)呀！孤單的丑小鴨離開了家，來到樹林里，小鳥——“譏笑”它，獵狗——“追趕”它。師：丑小鴨沒有辦法，到晚上才出來找吃的，加上這個“敢”字能看出什么？白天他怎么樣？晚上天黑黑的，周圍靜悄悄的，他反而敢出來?，F(xiàn)在讓我們用心去感受，用朗讀來表達(dá)，再一次感受丑小鴨它那份可憐與孤單好嗎？老師來讀，你們來接。這就叫羨慕。板書：互相尊重咱們回過頭來看看丑小鴨的成長經(jīng)歷：它從一只又大又丑的鴨子變成了一只美麗的白天鵝，它經(jīng)歷了那么多磨難、挫折，但他從不灰心，說說你從他的身上學(xué)到了什么？（堅持 不放棄 積極向上）板書：堅持不放棄師：親愛的同學(xué)們，其實我們?nèi)巳硕枷癯笮▲啠诔砷L的道路上也會遇到許多的困難和挫折，當(dāng)我們遇到困難時，要不灰心，堅持不放棄，最終也會像丑小鴨那樣實現(xiàn)自己心中美好的愿望的，師：最后，讓我們齊讀一遍課文，再一次走進(jìn)丑小鴨的內(nèi)心世界。他是一只又大又丑的鴨子。接下來，又會發(fā)生什么事呢？生：讀課文，匯報：說明離開家的丑小鴨也不幸福。學(xué)到這里，大家覺得，這只小鴨子已經(jīng)很可憐了對嗎？可是，你知道嗎，他還有更可憐的時候呢！師：說說你體會出了什么？（都要凍僵了、更加可憐）看到這里，同學(xué)們的心情也一定很不平靜，讓我們用朗讀再現(xiàn)出丑小鴨遇到的所有不幸吧！師：在這些不幸的日子里，可憐的丑小鴨，他多么想……生：他多么想有一個溫暖的家。（三）、本課小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你想說點(diǎn)什么？。師：再讀一讀這段話，說說他為什么驚奇？又為什么羨慕？生：驚奇天鵝的美麗，那是他從來都沒見過的一種美麗。師：想象一下，獵狗會怎樣追趕丑小鴨？你有什么感受？生：很害怕。學(xué)習(xí)第3自然段：師：老師這里有兩句話，你比較比較，有什么不一樣？生：少了一個“連”、“也”、師：那一句比較好？生“第一句”更說明所有的人都討厭他。理解“譏笑、羨慕”等詞語的意思。讀一讀。是呀，它就是為了心中的這份理想在努力的，堅強(qiáng)的，在勇敢地尋找著。師：從哪感受它的可憐孤單？生：（悄悄地）師：悄悄地是什么意思？生：（不敢出聲 一個人）師：丑小鴨就是一個人在蘆葦叢中白天？（躲起來）晚上？（出來找吃的）白天？（躲起來）晚上？（出來找吃的）。丑小鴨被譏笑，被追趕，真的太可憐了！誰再把這句話讀一遍。四、入情入境，體驗“可憐”（一）學(xué)習(xí)第三段：師：同學(xué)們，丑小鴨終于出生了，它是那么丑，沒有一個人喜歡它，它受到哪些欺負(fù)呢？結(jié)合插圖，讀讀課文，說說大家是怎樣對待它的？它為什么離開了家？當(dāng)時的心情怎樣？2．品析詞句：你讀懂了哪些詞語和句子？重點(diǎn)理解：“孤單”“??除了??誰都”體會到丑小鴨當(dāng)時單身無靠，沒有朋友，大家都不喜歡他，這是它出走的原因。二、引入課題，感受“丑小鴨”的形象之丑童話，就像一盞燈，點(diǎn)亮了安徒生的一生，也點(diǎn)亮了我們的心，今天，我們就一起走進(jìn)安徒生創(chuàng)作的童話故事《丑小鴨》。說說丑小鴨出世后的悲慘遭遇。因為丑小鴨不能忍受孤單和欺凌，所以選擇了自己的生活方式，但是，他沒想到離開家庭也是很危險的，并沒有找到自己的幸福與快樂。（學(xué)生讀第自然段）讓學(xué)生體會““悄悄地過日子”是怎么回事？是啊，面對生活，誰不想得到快樂和幸福呀，可是丑小鴨又擔(dān)心又害怕，可是，他失去生活的勇氣了嗎？請同學(xué)們讀這句話。（一）整體感悟通過剛才的學(xué)習(xí)，你覺得丑小鴨的生活怎么樣呢？讓學(xué)生用簡煉的話來概括。讓學(xué)生說說寫這四個字應(yīng)注意什么？重點(diǎn)指導(dǎo)寫“欺”“翅”。出示或圖片（小鴨子出生），說一說，看到了什么？指名學(xué)生讀第2自然段，問學(xué)生讀出了什么？讓學(xué)生畫出描寫丑小鴨的句子，讓學(xué)生反復(fù)地讀一讀。、指導(dǎo)寫字。（這個故事主要講一只丑小鴨變成白天鵝的事。）第三篇：人教版二年級語文下冊丑小鴨教案人教版二年級語文下冊丑小鴨教案丑小鴨教學(xué)目標(biāo)、會認(rèn)“烘”、“臥”、“剩”、“裂”等14個字。5．學(xué)習(xí)第7自然段。）“除了”是什么意思？（只有）“疼愛”又是什么意思？（關(guān)心、喜愛）② 具體說說他是怎樣受欺負(fù)的？（讓學(xué)生觀察圖2后，用書上的話來回答。）誰能用“特別”說一句話？板書：蛋特（te）別大。1．學(xué)習(xí)第一自然段。板書設(shè)計：1丑小鴨（小鴨圖）身子瘦瘦的（天鵝圖）第二篇：二年級語文下冊《丑小鴨》教案二年級語文下冊《丑小鴨》教案一、從整體入手，指導(dǎo)學(xué)生初讀課文1