【正文】 進(jìn)行教學(xué)反思。活動(dòng)中既培養(yǎng)了孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有提高了掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。本學(xué)期我們組把工作重點(diǎn)定位于：說話訓(xùn)練、口算訓(xùn)練、習(xí)慣培養(yǎng)三個(gè)方面?？谒闶沁@個(gè)學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。利用評(píng)價(jià)機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算興趣。因此，在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，是每一位數(shù)學(xué)教師的重要職責(zé)。我組幾位教師對(duì)一年級(jí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，在上學(xué)期時(shí)書寫量少，教師也沒太關(guān)注書寫規(guī)范問題，本學(xué)期發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生書寫數(shù)字不規(guī)范，字跡潦草，所以本學(xué)期我們重視規(guī)范數(shù)字的書寫，指導(dǎo)學(xué)生按要求在本上完成作業(yè)。本學(xué)期，我們年級(jí)組每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)。尤其是每次中差生的輔導(dǎo)都是有計(jì)劃、有落實(shí)的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。本期按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評(píng)課活動(dòng)。撰寫教育教學(xué)論文方面。姚靜雯第三篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)一年級(jí)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)一年級(jí)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)1二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，我組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校開展的教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力不容易集中，如果用給高年級(jí)學(xué)生上課的方法去上課，學(xué)生不愛聽，教學(xué)效果也不好。我們通過研究，發(fā)現(xiàn)良好的習(xí)慣要從聽課習(xí)慣、書寫習(xí)慣、學(xué)會(huì)方法、學(xué)會(huì)動(dòng)腦等很多因素來培養(yǎng)，通過一學(xué)期的教學(xué)研究，我們有了一些心得，達(dá)成了一定的共識(shí)，這一課題還有待于進(jìn)一步深入研究。二、積極開展案例研究本學(xué)期，圍繞教研重點(diǎn)，全面鋪開了“優(yōu)化課堂提問”的案例策劃活動(dòng)。平時(shí)通過每周一練，提高學(xué)生的應(yīng)用能力；結(jié)合數(shù)學(xué)周活動(dòng)，開展口算競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。為了更好地開展教研活動(dòng)，有效地進(jìn)行課堂教學(xué)，現(xiàn)把本學(xué)期教研工作簡(jiǎn)單小結(jié)：一、在本學(xué)期中，我們首先重視思想上的進(jìn)步，認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，從思想上真正做到熱愛教育事業(yè)、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生；服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事；積極參與教研教改活動(dòng),更進(jìn)一步地提高了對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，端正了我們的教育教學(xué)方向。課后積極自己在教育教學(xué)工作中的失敗和不足，并及時(shí)相互交流、相互糾正、相互鼓勵(lì)。每個(gè)成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心地投入本職工作。二、加強(qiáng)教研組常規(guī)管理，在“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”上下功夫，向管理要效益。xxxx年10月，范建萍老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》參加浪花杯決賽，得到聽課老師的好評(píng)；11月何國(guó)木老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)時(shí)間》受到聽課老師的大力稱贊；12月金慧萍老師執(zhí)教《認(rèn)識(shí)時(shí)間》老師們都受益匪淺。本學(xué)期我們一年級(jí)開展了兩校區(qū)“創(chuàng)意123數(shù)字畫”現(xiàn)場(chǎng)比賽，共有400多名學(xué)生自主報(bào)名參加了這個(gè)活動(dòng)，最后經(jīng)過角逐有近200名孩子獲獎(jiǎng)。好的習(xí)慣將讓人終生受益。和諧、默契就像一條紐帶，聯(lián)系著我組的每一個(gè)人。期中考試后，我們成功召開了一次家長(zhǎng)會(huì)。口算考級(jí)中，全年級(jí)有97%以上的學(xué)生達(dá)到五級(jí)。三、每天作業(yè)上傳、單元把關(guān)、約課評(píng)課、考試分差等情況。”只有口算能力強(qiáng)，才能加快筆算速度，提高計(jì)算的正確率。因此，作為一個(gè)教育工作者，應(yīng)十分重視兒童的思維能力的培養(yǎng)，而學(xué)生的口算練習(xí)，數(shù)與數(shù)的運(yùn)算能積極刺激大腦，有利于提高學(xué)生思維的敏捷性和準(zhǔn)確性。在口算教學(xué)中，讓學(xué)生有效地掌握口算的基本方法的主要途徑是教學(xué)生理解算理。四、實(shí)驗(yàn)步驟。二想：確定運(yùn)算步驟。總之教師只有根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，采用靈活多樣的教學(xué)方法；開展豐富多彩的口算練習(xí)活動(dòng)；要求學(xué)生持之以恒地練習(xí)，就能提高學(xué)生的口算能力。改錯(cuò)題型的練習(xí)對(duì)學(xué)生的要求：判斷對(duì)錯(cuò)→找出錯(cuò)誤處→分析錯(cuò)誤原因→改正。培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志對(duì)學(xué)生能夠長(zhǎng)期進(jìn)行準(zhǔn)確、快速的口算，會(huì)產(chǎn)生良好的促進(jìn)作用。四檢：平時(shí)學(xué)生除了對(duì)規(guī)定的驗(yàn)算題目進(jìn)行驗(yàn)算外，基本上不能自覺驗(yàn)算每一步。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好勝心強(qiáng)的這一心理特點(diǎn)，采用多種訓(xùn)練形式代替以往單一練習(xí)的形式。通過說理訓(xùn)練，方法活了，口算速度也加快了。從直接感知實(shí)物過渡到表象的運(yùn)算，是低年級(jí)口算的重要形式。二、課題目的 ，加快口算速度，提高口算能力三、課題研究的理論依據(jù) 多元智能理論認(rèn)為，人類的智能是多元化而非單一的。認(rèn)真搞好單元把關(guān)，各班成績(jī)每單元平均分差不超過3分，并進(jìn)行了試卷分析。我們整個(gè)一年級(jí)組的全體教師會(huì)繼續(xù)以飽滿的熱情、踏實(shí)的態(tài)度投入下一學(xué)期的工作中去，爭(zhēng)取讓學(xué)第四篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)一、本月教學(xué)計(jì)劃、教研活動(dòng)情況。很多家長(zhǎng)會(huì)后都很有感觸，認(rèn)為對(duì)自己的幫助很大。三、及時(shí)做好與家長(zhǎng)的交流勾通工作。利用晨會(huì)課、學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。當(dāng)然，我們也不是每件事都做得很完善，展望未來，任重而道遠(yuǎn)，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。每位老師的聽課數(shù)量均已達(dá)到學(xué)校要求。常規(guī)工作中，我們堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、共同提高的原則，加強(qiáng)對(duì)自身專業(yè)的訓(xùn)練，使教學(xué)工作得以深入開展。每位成員都能本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實(shí)干”的準(zhǔn)則，積極開展教育教學(xué)及教研工作，同時(shí)善于在工作中反思不足，針對(duì)存在的問題積極改進(jìn)工作。本學(xué)期中我們?nèi)砸阅昙?jí)為單位進(jìn)行集體備課，時(shí)間為每周五下午，一人為主講，其他人記錄，然后共同討論，對(duì)每堂課進(jìn)行修改、完善。二、在本學(xué)期中，為了很好的進(jìn)行教研教改活動(dòng)，一開始我們就根據(jù)學(xué)校的安排和本組教師的特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知情況，擬訂了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，并且今后的工作都是以計(jì)劃為主線進(jìn)行展開的。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的