【正文】 第一篇：一年級數(shù)學(xué)組工作總結(jié)一年級數(shù)學(xué)組工作總結(jié)一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、教研組工作計劃，認(rèn)真制定本備課組工作計劃，結(jié)合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，樹立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去；樹立科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開展課堂教學(xué)研究，實(shí)踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。現(xiàn)將這一學(xué)期工作回顧如下。一、扎實(shí)搞好各項(xiàng)工作。交流探討本冊教材。開學(xué)初，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、教法，全面掌握本冊教材的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，就本冊教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學(xué)計劃，全組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)要求，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。教研活動中，我們除了制定計劃、確立重點(diǎn)，大家還提出了教學(xué)中可能出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討，組內(nèi)教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法。搞好每周的教研活動。在每周四的教研活動中，我們都結(jié)合自己的實(shí)踐，交流心得體會，對教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商量計策，對每一個老師組內(nèi)研討課都做細(xì)致的分析和研究，一起編寫教案，準(zhǔn)備教具。我們教研組在小教研時采用中心發(fā)言人說整節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，教學(xué)學(xué)法等，然后大家各抒己見，一同討論研究教學(xué)方法與策略，在討論中提高認(rèn)識，在討論中促進(jìn)教學(xué)。在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。教學(xué)中，我們采用實(shí)踐與反思相結(jié)合的方法，每節(jié)上完后大家都能夠積極認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思。認(rèn)真聽評課。無論是組內(nèi)教研課還是各種公開課，每位教師都認(rèn)真的聽課和進(jìn)行深入的評課，評課中每個老師都積極發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長補(bǔ)短，收益非淺。在進(jìn)行組內(nèi)相互聽課評課的同時，我們還利用教研活動時間，將聽課中學(xué)到的好的做法進(jìn)行總結(jié)和優(yōu)化，認(rèn)真研討，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際反思，把好的方法運(yùn)用到自己的教學(xué)中來。開展多種形式的數(shù)學(xué)活動。數(shù)學(xué)教學(xué)活動，應(yīng)向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，本學(xué)期我們備課組開展了一系列數(shù)學(xué)活動。3月份我們進(jìn)行了七巧板大比拼活動。5月份進(jìn)行了口算大賽，6月份進(jìn)行了數(shù)學(xué)樂園活動。活動中既培養(yǎng)了孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有提高了掌握數(shù)學(xué)知識的能力。另外，口算訓(xùn)練，常抓不懈。堅(jiān)持做到每日課前3分鐘練習(xí)。積極參加骨干教師培訓(xùn)活動。我們組4位教師都是學(xué)校骨干教師。本學(xué)期我們組雖然沒有承擔(dān)模式課任務(wù)，但我們一直關(guān)注此項(xiàng)工作，只要有活動我們就會去聽課，聽專家評課，努力提升自己的教育教學(xué)水平。賈娟、譚晶兩位老師在青年教師賽課中獲得一等獎。二、依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，抓教學(xué)重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣。本學(xué)期我們組把工作重點(diǎn)定位于：說話訓(xùn)練、口算訓(xùn)練、習(xí)慣培養(yǎng)三個方面。說話訓(xùn)練，循序漸進(jìn)。一年級學(xué)生年齡小，往往表達(dá)不完整，我們在訓(xùn)練孩子口頭表達(dá)時強(qiáng)調(diào)首先要把話說完整。第二學(xué)會復(fù)述老師同學(xué)的話，讓說得好的當(dāng)小老師，說的慢得跟著“學(xué)一學(xué)”。第三把收集到的信息用數(shù)學(xué)語言表達(dá)出來，先會說圖中有什么，再訓(xùn)練如何根據(jù)信息提問。第四學(xué)會用數(shù)學(xué)語言表達(dá)數(shù)量關(guān)系，要求語言簡練、準(zhǔn)確、有邏輯性。例如能說已知兩部分，求和是多少做加法，求差是多少做減法；已知總數(shù)和其中一部分，求另一部分是多少？循序漸進(jìn)，逐步提高訓(xùn)練要求?？谒阌?xùn)練，多法并舉?？谒闶沁@個學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。為了提高學(xué)生的興趣，快速提升口算水平，我們采取了多種方法。利用課前三分鐘卡片口算練習(xí)，開火車比一比，哪一列的計算不僅正確，而且速度快。訓(xùn)練形式多樣化。注重調(diào)動學(xué)生的興趣。根據(jù)學(xué)校要求，各班建立速算盒子班級群，教師每天布置日常作業(yè)，學(xué)生完成作業(yè)之后，鼓勵他們積極參加闖關(guān)、挑戰(zhàn)等環(huán)節(jié)練習(xí)。強(qiáng)化做題技能。還鼓勵學(xué)生積極參加“九九速算”大賽，一年六班張競璇海選入圍參加決賽，獲得二等獎；一年一班楊振宇直接進(jìn)入決賽獲得一等獎。利用評價機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的計算興趣。本學(xué)期我們開展了“口算小達(dá)人”評選活動。在規(guī)定時間內(nèi)完成全部口算題并全部正確的學(xué)生即可評為“口算小達(dá)人”。全年級共有70多人獲得此稱號。習(xí)慣培養(yǎng)，重在堅(jiān)持。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)，教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。因此，在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，是每一位數(shù)學(xué)教師的重要職責(zé)。具體我們是這樣做的：（1）坐姿端正，認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，每月評選傾聽之星和大膽發(fā)言之星。（2）培養(yǎng)整理習(xí)慣。我們一直在進(jìn)行如何提高一年級有效操作活動的研究。因此本學(xué)期我們重視操作過程中對學(xué)生方法的指導(dǎo)。在操作中學(xué)具、物品的擺放等教師都會提出明確的要求。這樣一來，學(xué)生亂擺亂玩學(xué)具的現(xiàn)象少了許多，課堂上的動手操作更加有序，實(shí)效性強(qiáng)。（3）書寫習(xí)慣培養(yǎng)。我組幾位教師對一年級的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，在上學(xué)期時書寫量少，教師也沒太關(guān)注書寫規(guī)范問題，本學(xué)期發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生書寫數(shù)字不規(guī)范，字跡潦草，所以本學(xué)期我們重視規(guī)范數(shù)字的書寫，指導(dǎo)學(xué)生按要求在本上完成作業(yè)。學(xué)會正確的書寫格式，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。結(jié)合學(xué)校的要求，我們在平時教學(xué)中重視學(xué)生動手操作的訓(xùn)練，例如用計數(shù)器撥數(shù)，小棒擺計算過程，拼擺圖形，人民幣兌換等幫助學(xué)生理解并掌握數(shù)學(xué)知識，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。本學(xué)期，我們年級