兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位)教學建議(完整版)
【正文】 做完后，集體訂正，然后小組討論，筆算退位減法要注意什么？（1）寫豎式時，相同數(shù)位對齊。生3：剛才我們擺小棒是從一捆里減去8根，我想先從十退一，也就是10先減去8，再把剩下的2和被減數(shù)個位上的相加得8。思考問題：？（因為單根不夠減）？為什么？？為什么？拆開一捆是10根，10根加6根共16根，16根減8根剩下8根。問：上節(jié)課我們交流了有關北京申奧的信息，我們知道了北京以以34票的優(yōu)勢勝出多倫多。在算的形式上采取了口算、小棒算、筆算的三種形式。教學重點：掌握用筆算方法計算兩位數(shù)退位減法，并明白其算理。指名匯報并說說是怎樣想的。（2）計算時，從個位減起。問題：（1）個位上的“6”減“8”不夠減，怎么辦？（2）十位上退1之后，還剩幾？十位上的數(shù)相減時，是5減1，還是4減1？為什么？匯報交流。）二、創(chuàng)境設疑，探索新知出示主題圖。（課件演示）質(zhì)疑：針對這道題大家還有什么疑問嗎？ 預設：生1:6減8不夠減時是怎么退位的，我還有點沒看懂？師：哪位同學能結(jié)合黑板上的豎式為他講解一下？（生講）師：誰能用“首先??然后??最后??”的句式有條理的說說想法。說說自己的想法。教學目標：在理解的基礎上掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，明白“個位不夠減，從十位退“1”當“10”的道理。最后為了讓學生獲得退位減法豎式計算的正確寫法，教材完整的寫出了的56–18豎式寫法。注意了解學生計算的正確率。教學建議： ◆得票問題出示2008年奧運會主辦城市最后投票結(jié)果的顯示牌，提出“北京比巴黎多得多少票”的問題，師生列出算式。提出兔博士的操作和計算要求，鼓勵學生動手操作，并用豎式計算。/ 2小學數(shù)學精選教案◆練一練第1題，讓學生讀2008年奧運會主辦城市投票結(jié)果的另一個問題。同時讓學生思考“從十位減起方便嗎？”從反面進一步強化豎式減法從個位減起得必要性。、合作交流、匯報展示的方式培養(yǎng)學生良好的學習習慣。（三）觀察算式總結(jié)方法認真觀察例例3的算式，想一想筆算退位減法時應該注意什么？（四）嘗試計算檢測效果–17–45–25 —————————（五）我的疑惑（）二、定標學（梳理問題 確定目標）“新知鋪墊”。生2：筆算時為什么不從十位減起？（二）展示例3 ？ 。問：提出一個解決問題。（1）個位上6減8不夠減，怎么辦？生1：個位上不夠減，可以從十位借1當10，再減。（3）個位不夠減，就從十位退1。教師巡視、指導。教學難點：理解兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的算理。每種形式中的算法又都讓學生通過探索，發(fā)現(xiàn)不同的算法。那么福娃貝貝今天為你們展示了北京和巴黎的票數(shù)，你能提出哪些減法問題？思考解決問題的辦法。（2）多媒體課件演示擺小棒的過程，教師跟隨畫面講解。生4：從個位上加十再減。（2）計算時，從個位減起。第22頁練習三第11題。因為這種動態(tài)生成的效果正是我們所追求的。對學生今后的發(fā)展，都會有意想不到的收獲吧。這部分教學內(nèi)容是在學生學習了“兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減“的基礎上進行學習的，學生有了一定的計算基礎，并且會用豎式計算，所以在教學中，我放手讓
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