【正文】 第二課時(shí)【課時(shí)要點(diǎn)】讀懂課文內(nèi)容，領(lǐng)悟小女孩有了危險(xiǎn)，先為別人著想的美好品德，培養(yǎng)合作精神。（左右一樣寬）；引導(dǎo)學(xué)生分析“育、系、茶、危、索、獲”這6個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)的時(shí)候要注意什么；引導(dǎo)學(xué)生思考寫(xiě)左中右結(jié)構(gòu)的“激”應(yīng)注意什么。（先拿瓶子，再取鉛錘，然后放瓶子，分鉛錘，最后要學(xué)生把鉛錘放到瓶子里。）著繩子不假（jiǎ）思索（2）課文按照什么順序?qū)懙模浚▽?shí)驗(yàn)前、實(shí)驗(yàn)中、實(shí)驗(yàn)后）（3）指名接龍讀課文。3．讀懂課文內(nèi)容，領(lǐng)悟小女孩有了危險(xiǎn)，先為別人著想的美好品德，培養(yǎng)合作精神。【課時(shí)安排】?jī)烧n時(shí) 【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)【課時(shí)要點(diǎn)】學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)，理清課文脈絡(luò)。（4）教育家做了一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)？說(shuō)明：讀通課文，是理解文章的開(kāi)始。）說(shuō)明：“言之有序”是三年級(jí)學(xué)生必須掌握的基本表達(dá)方法，教給學(xué)生表示先后順序的詞語(yǔ)，引導(dǎo)他們通過(guò)口頭表達(dá)的練習(xí)，可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)有順序的記敘，達(dá)到學(xué)以致用的目的。（2）學(xué)生寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)，注意即時(shí)評(píng)價(jià)。一、導(dǎo)入新課。這次實(shí)驗(yàn)為為什么會(huì)獲得成功呢？請(qǐng)你找出有關(guān)的段落讀一讀，劃出試驗(yàn)成功的原因，四人小組討論。③指導(dǎo)朗讀：根據(jù)實(shí)驗(yàn)的情況，這里的語(yǔ)氣應(yīng)該是低聲而果斷的?！?①這位教育家怎么激動(dòng)？他為什么激動(dòng)？ ②男生讀、齊讀。(3)小組賽讀，看看哪組讀得好。第三部分(第7—11自然段)：講教育家了解實(shí)驗(yàn)成功的原因，為小學(xué)生的優(yōu)秀品德使他的實(shí)驗(yàn)第一次成功而萬(wàn)分激動(dòng)。(三位學(xué)生爭(zhēng)著往外拉鉛錘，把瓶子弄倒了。1．指名讀課文，糾正易讀錯(cuò)的字音。)四、再讀課文，思考閱讀提示中的問(wèn)題?！彼伎加懻摚核秊槭裁催@么說(shuō)?她當(dāng)時(shí)怎么想的?(從“井口很窄，一次只能上來(lái)一個(gè)人’’這句話(huà)分析。)3．這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是什么?分組討論。２、理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟小女孩有了危險(xiǎn)，先為別人著想的美好品德，培養(yǎng)合作精神。５、同樣的實(shí)驗(yàn)，課文中的三位學(xué)生就獲得了成功。⑹ 一個(gè)女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說(shuō)：“快！你第一，你第二，我最后?！彼伎加懻摚簭倪@個(gè)“先”字，你體會(huì)出了什么？（先人后己。另一方面：為學(xué)生心里有他人的優(yōu)秀品德而激動(dòng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)做過(guò)多次但都沒(méi)有成功，而這次卻獲得了成功。讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所思、有所悟，受到情感熏陶，獲得思想啟迪?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解實(shí)驗(yàn)（游戲）的經(jīng)過(guò)，弄懂實(shí)驗(yàn)成功的原因。(板題：一次成功的實(shí)驗(yàn))二、讀閱讀提示，明確本課學(xué)習(xí)要求。⑵難以理解的字、詞、句等，用筆做上記號(hào)。組內(nèi)解決不了的問(wèn)題由組長(zhǎng)收集起來(lái)。”（引導(dǎo)學(xué)生從“不假思索”一詞及小女孩的話(huà)來(lái)領(lǐng)悟人物精神。（要求讀好人物對(duì)話(huà)） 2 ⒉重演課文中的游戲，進(jìn)一步體會(huì)小女孩先人后己的精神。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】讀懂課文內(nèi)容，受到與人合作，先人后己的教育。宣布完實(shí)驗(yàn)規(guī)則，我們的實(shí)驗(yàn)也要開(kāi)始了。分角色朗讀教育家和小女孩的對(duì)話(huà)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、課題導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第30課《一次成功的實(shí)驗(yàn)》。）⒊說(shuō)一說(shuō)從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，你想到了什么？ 【板書(shū)設(shè)計(jì)】一次成功的實(shí)驗(yàn)游戲的經(jīng)過(guò) 成功的原因順利出“井” 讓別人先出去 3 第五篇：一次成功的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)《一次成功的實(shí)驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：霸州市東段鄉(xiāng)第二小學(xué) 姓名： 王娜《一次成功的實(shí)驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】 １、知識(shí)與技能⑴ 聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。今天，我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功。小組匯報(bào)，共同解決小組內(nèi)遺留的疑難問(wèn)題。⑴指名讀課文。讀讀課文，想想教育家做了一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功的原因是什么?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】瓶子、玻璃球、細(xì)繩子、多媒體課件 【課時(shí)安排】一課時(shí)。⒉本文是一篇略讀課文，內(nèi)容有趣且易懂，因此，自讀自悟是本課教學(xué)所體現(xiàn)的主要特點(diǎn)。這篇文章語(yǔ)言通俗易懂，生動(dòng)有趣，不僅貼近小學(xué)生的生活，還給學(xué)生以啟迪。實(shí)驗(yàn)?zāi)苋〉贸晒Φ脑蛴校号ⅰ跋热撕蠹骸钡木衿犯窈托袨?，讓?shí)驗(yàn)得已成功；女孩臨危不亂，沉著冷靜，讓實(shí)驗(yàn)得以成功；同伴能聽(tīng)從安排，有序“撤離”讓實(shí)驗(yàn)得以成功等等。）⑽ 小女孩這個(gè)想法是經(jīng)過(guò)深思熟慮想出來(lái)的嗎？從哪個(gè)詞看出來(lái)？“不假思索”在文中的意思是不經(jīng)過(guò)思考，脫口而出。如果我們?nèi)齻€(gè)人都爭(zhēng)著往外拉鉛錘，產(chǎn)