【正文】 OX!”. exercises n page ff the wrb sng播放電影Titanic的主題歌曲M heart will g n，讓學(xué)生欣賞。：觀潮比較：“奇觀”和“觀潮”二、初讀感知，理清層次，思考：課文主要寫了一件什么事？作者是按什么順序來寫的？追問：課文那幾部分分別寫了潮來前、潮來時(shí)、潮過后的？，匯報(bào)。如：自由讀、小組讀、指名讀、同桌互讀等，也可以列提綱讀、感情朗讀、邊讀邊畫或抓重點(diǎn)讀。為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、邏輯思維能力和自學(xué)總結(jié)能力，使學(xué)生充分理解課文內(nèi)容，在教學(xué)中，我力求充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢，自制CAI課件，創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生提供直觀、形象的感性材料，豐富學(xué)生的想象，幫助學(xué)生理解。：這是一篇講讀課文，描繪了錢塘江大潮這一壯麗的“天下奇觀”，表達(dá)了作者對祖國大好河山的無比熱愛之情。：給課文分段，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦4自然段。這篇課文按順序抓特點(diǎn)通過“我”的耳聞目睹，介紹了自古以來被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮。同時(shí)聯(lián)機(jī)考試還可以自動記錄學(xué)生成績，有助于集中分析學(xué)生知識掌握情況，對學(xué)生的知識點(diǎn)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏?！暨x擇標(biāo)準(zhǔn)插口，安裝維護(hù)簡單，避免硬件不兼容問題。多媒體網(wǎng)絡(luò)教室是一種有效的多媒體教學(xué)平臺，目前它已成為現(xiàn)代化電教室的主流構(gòu)思?！糁С忠曨l流、音頻流、控制流和數(shù)字流的全雙向硬件傳送，可在Win98/9Windows NT、DOS、UNIX、Linux等各種系統(tǒng)下直接運(yùn)行。監(jiān)示遙控：可以隨意監(jiān)示學(xué)生的屏幕，并且用自己的鍵盤和鼠標(biāo)遙控學(xué)生電腦，控制學(xué)生微機(jī)或給該學(xué)生發(fā)信息，讓學(xué)生集中注意力。在線討論：根據(jù)教學(xué)需要，上課時(shí)同學(xué)之間可以任意“交談”。根據(jù)大綱目的要求、語文教學(xué)的規(guī)律、以及本課的特點(diǎn)，發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的優(yōu)勢，我設(shè)計(jì)了本課的多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)方案，以達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。使學(xué)生形成良好的信息素養(yǎng)。第二段按時(shí)間順序?qū)憽俺眮碇啊?、“潮來之時(shí)”、“潮過之后”的整個(gè)經(jīng)過。我們知道“興趣是最好的老師”，多媒體計(jì)算機(jī)以其獨(dú)有的生動的畫面、鮮明的色彩、形象的聲音及完整的情節(jié)，在課堂教學(xué)中施展出獨(dú)特的魅力，對激發(fā)學(xué)生興趣，吸引學(xué)生積極主動地參與課堂教學(xué)活動，其效果是十分明顯的。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神產(chǎn)協(xié)作能力，也真正作到了面向全體，因材施教。2．播放Miss Evans的故事情景，讓學(xué)生熟悉故事內(nèi)容。 the fil Titanic展示電影的片斷 wrec f the ship Titanic展示the ship Titanic的殘骸。3．熟練掌握并列句的用法。6．總結(jié)（課件演示）反身代詞的運(yùn)用。does enjoy himself? why?does enjoy himself? why?（學(xué)生活動）讓學(xué)生根據(jù)錄像內(nèi)容回答下列問題： buy himself lots of nice things? he have many friend? he enjoy himself? didn’t he enjoy himself? buy himself lots of nice he have many friends? he enjoy himself? was happier, or ? why? 教學(xué)這部分內(nèi)容的語言點(diǎn)：（錄像演示）復(fù)習(xí)并列句的運(yùn)用。1567。Discussin 讓學(xué)生討論Miss Evans的行為，發(fā)表自己的想法，同時(shí)假設(shè)是你自己時(shí)你該如何處理，使學(xué)生從中受到愛國主義教育，見義勇為，舍己為人。：：一、啟發(fā)談話，質(zhì)疑激趣：“奇觀”，分析“觀”的意思，“奇觀”呢？你們親眼見過奇觀嗎？ 農(nóng)歷的八月十八是我國錢塘江的觀潮日，這錢塘江大潮自古以來被稱為“天下奇觀”，今天讓我們隨作者一起去觀賞那著稱“天下奇觀”的錢塘江大潮。在教法的運(yùn)用中，突出自讀自悟，以“讀”貫穿始終，運(yùn)用多種形式的“讀”，來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，達(dá)到理解課文的目的。由于本課面對的學(xué)生是小學(xué)三年級的學(xué)生，學(xué)生年齡小，對生活中的一些自然現(xiàn)象感知少，本課所介紹的自然現(xiàn)象又比較復(fù)雜，地域性、空間性強(qiáng)，因此，學(xué)生很難掌握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國大好河山的思想感情。掌握有感情朗讀課文的技巧。第二篇：多媒體教學(xué)的設(shè)計(jì)方案多媒體教學(xué)的設(shè)計(jì)方案《觀潮》一課是小學(xué)三年級語文第六冊第三單元的一篇閱讀課文。聯(lián)機(jī)考試：考試、閱卷、評分、統(tǒng)計(jì)全自動完成、完全無紙化操作?！糁С蛛娮优e手、搶答和回答考題，自動支持不同種類鍵盤鼠標(biāo)在多媒體教學(xué)網(wǎng)中的混合使用。促進(jìn)計(jì)算機(jī)多媒體教育技術(shù)在學(xué)校中的普及與應(yīng)用，組建校園網(wǎng)，開展遠(yuǎn)程教育，是信息化教育的首要工作?！舳喾N控制模式，用戶根據(jù)實(shí)際需要，選用獨(dú)立控制機(jī)、獨(dú)立控制臺、教師控制合二為一、遙控器等多種控制模式，以及這些控制模式的組合。演示教學(xué)：讓優(yōu)秀的學(xué)生演示他的操作，同時(shí)展現(xiàn)給全班同學(xué)榜樣看得見 電子黑屏：將學(xué)生的屏幕關(guān)閉，讓學(xué)生專心聽講遠(yuǎn)程關(guān)機(jī)：下課后，不必一臺一臺的關(guān)機(jī)，遠(yuǎn)程重啟/關(guān)機(jī)在瞬間完成 電子舉手：通過鍵盤或鼠標(biāo)表示想回答問題。遠(yuǎn)程命令：遠(yuǎn)程發(fā)布指令，控制遠(yuǎn)端電腦執(zhí)行指定的操作。：理解課文內(nèi)容，使學(xué)生從多種角度體會了解錢塘江大潮的壯麗與雄奇。：能通過網(wǎng)絡(luò)了解、收集、整理錢塘江大潮的相關(guān)信息，讓學(xué)生獲得分析、處理信息的技能。依據(jù)教學(xué)大綱的要求和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合本課的特點(diǎn)，在教學(xué)中，我主要運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)，自制CAI課件，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過各種形式的練習(xí)，達(dá)到突破重點(diǎn)、難點(diǎn)的目的。根據(jù)大綱的要求及小學(xué)生的特點(diǎn)，針對本課的特