平面圖形的認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 序(由外到內(nèi)或有大到小等)說出所含的圖形，就能找出所有所含的圖形，從而使難點(diǎn)消化，最終突破難點(diǎn)！四、學(xué)法指導(dǎo)本節(jié)課以學(xué)生的觀察猜想為主，要求學(xué)生多觀察,大膽猜想。最后一部分的試一試，通過學(xué)生對(duì)圖形構(gòu)成的分析,再次激起學(xué)生的探究學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，是引導(dǎo)學(xué)生探索平面圖形的一個(gè)感性認(rèn)識(shí)過程。發(fā)展學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，自主探索的思考及想象、欣賞能力。然后，讓學(xué)生通過觀察7個(gè)圖形，思考當(dāng)中那些是四邊形，由四邊形鞏固并加深多邊形，接著讓學(xué)生展開充分的討論與交流完成多邊形的分割。開放式教學(xué)，讓學(xué)生動(dòng)手畫出自己喜歡的圖畫，不僅鞏固的知識(shí)，也使學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，創(chuàng)造欲望得到滿足。我先讓學(xué)生在家找好長方體、正方體等物體，然后把準(zhǔn)備好的學(xué)具帶到學(xué)校。【設(shè)計(jì)意圖】為了避免練習(xí)的枯燥，采用了這一形式和 方法。我們一起和這些新朋友打招呼吧。二、動(dòng)手操作,探索新知觀察發(fā)現(xiàn),感知“面在體上”。在小組合作開放型的學(xué)習(xí)環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生自主探究,合作交流,敢于創(chuàng)新的意識(shí)。出示圓形，你知道生活中有哪些物體的面是圓形的嗎？（學(xué)生說）三、鞏固深化，進(jìn)一步加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。學(xué)生的說明可能不完整，老師進(jìn)行引導(dǎo)。（板書：平面圖形）三、動(dòng)手操作，探究平面圖形 1．認(rèn)識(shí)長方形。）師：小朋友，你知道這輛漂亮的小汽車是由哪些圖形拼成的嗎？請(qǐng)你來認(rèn)一認(rèn)、指一指。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：感知長方形、正方形、三角形和圓的特征； 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：使學(xué)生體會(huì)“面在體上”。二、展示交流，感知“面在體上”拿出準(zhǔn)備的長方體、正方體、圓柱、三棱柱，從這些物體中可以找到今天學(xué)習(xí)的平面圖形嗎。2．認(rèn)識(shí)正方形。（生：有三條邊，三個(gè)角，學(xué)生的說明可能不完整，老師進(jìn)行引導(dǎo)。第二篇：認(rèn)識(shí)平面圖形教案設(shè)計(jì)反思《認(rèn)識(shí)平面圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)百泉小學(xué) 郝江英 教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課時(shí)內(nèi)容。今天我們就來研究這些圖形——平面圖形。（4）動(dòng)手操作,小組合作。搶答：(師出示課件)老師指圖形，學(xué)生說名稱。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生直接接觸的大多是立體圖形，隨時(shí)隨地都能看到物體的面。第三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生找一找生活中各個(gè)物體的面。向?qū)W生提問是否能畫出它們的表面形狀。課程目標(biāo)：通過平面圖形的學(xué)習(xí)，鞏固有關(guān)圖形知識(shí)，進(jìn)一步建立空間觀念。生活是多姿多彩的，數(shù)學(xué)又來源于生活,首先以各種實(shí)際生活中的精美平面圖形為背景，吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。分析平面圖形構(gòu)成是能否找出或畫出其中所包含多邊形的關(guān)鍵，也是本節(jié)課的深化。六、作業(yè)設(shè)計(jì)p143課后練習(xí)相對(duì)容易操作，讓學(xué)生獨(dú)立完成。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握平面圖形長方形、正方形、圓形、三角形的基本特征 教具準(zhǔn)備：多媒體（課件與投影儀）學(xué)具準(zhǔn)備：長方體、正方體、圓柱體、三棱柱、水彩筆、易拉罐、茶葉盒 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 1． 放映課件 活躍氣氛（1）看一看：師：“這節(jié)課有一位最受歡迎的朋友來和我們一起學(xué)知識(shí)，猜猜它是誰？”（師做唐老鴨的手勢）生：“唐老鴨。給學(xué)生營造了輕松，愉快的課堂氣氛。 討論分析有什么特征?！?生2：“易拉罐。同時(shí)設(shè)計(jì)了小組活動(dòng)，學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中得到優(yōu)勢互補(bǔ)，進(jìn)一步體會(huì)體和面的關(guān)系?！靶⌒∷囆g(shù)家”（1）學(xué)生根據(jù)黑板上的圖形顏色，畫出七彩圖畫。、動(dòng)手操作能力和用數(shù)學(xué)交流的能力。：數(shù)一數(shù)有幾個(gè)圓、正方形、長方形、三角形?獨(dú)立完成，說說你是怎么數(shù)的?有什么好方法?小結(jié)方法。教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)長方形、正方形、圓形和三角形的實(shí)物與圖形。評(píng)比最有創(chuàng)意獎(jiǎng)，贈(zèng)小獎(jiǎng)品。師：“你們仔細(xì)觀察，描畫的圖形三、聯(lián)系實(shí)際舉例 鞏固新知1
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