平面圖形的認識教案設(shè)計-文庫吧在線文庫
【正文】 對邊相等，其中兩條邊較長，兩條邊較短。（生：長方形、正方形、三角形、圓形。2．讓學(xué)生在動手操作的學(xué)習(xí)過程中，體驗“面在體上”實現(xiàn)對平面圖形的進一步認識。板書課題：認識平面圖形師：希望通過今天的學(xué)習(xí)同學(xué)們能認識這幾種圖形，并通過觀察、操作知道這些平面圖形在我們學(xué)過的立體圖形上。師：你知道生活中有哪些物體的面是長方形的嗎？（學(xué)生說）學(xué)生展示。出示三角形，請你仔細觀察，然后說一說三角形有什么特點。老師報一個，請你大聲說出他們的名字跟他說再見。摸一摸它們的每個面，有什么發(fā)現(xiàn)？（有些面是平平的），像這樣有一個平平的面的圖形就是平面圖形。（1）我們通過觀察知道,長方體藏著什么形狀，那么正方體、圓柱、三棱柱呢？（2）你能利用這些立體圖形把我們剛才見過的圖形搬到紙上嗎？你有什么方法？（3）個人思考、匯報。三、鞏固深化,質(zhì)疑拓展老師說圖形名稱，學(xué)生舉起相應(yīng)的實物。教學(xué)反思 :《認識平面圖形》這個教學(xué)內(nèi)容是在一年級上冊《認識立體圖形》之后進行學(xué)習(xí)的，它通過立體圖形和平面圖形的關(guān)系引入教學(xué)。新課標(biāo)指出：數(shù)學(xué)來源于生活又運用于生活。它是對學(xué)生空間觀念，基本圖形知識以及動手操作能力的一種綜合培養(yǎng)。由于在平面圖形這節(jié)課中，除了要學(xué)習(xí)多邊形的相關(guān)內(nèi)容是重點外，還要經(jīng)常識別圖形或畫圖，因此觀察并分析出圖形的基本構(gòu)成是平面圖形這節(jié)課的關(guān)鍵，也是本課的難點所在，也是本節(jié)課學(xué)生所要達到的能力目標(biāo)。三、教法選擇教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)基本思路針對七年級學(xué)生的年齡特點和心理特征，以及他們的認知水平，采用誘導(dǎo)式教學(xué)方法,師生互動,鼓勵學(xué)生團結(jié)協(xié)作、大膽猜想并動手操作,以觀察、實驗、整理、分析、歸納、猜想為主，形象的背景下進行教學(xué)設(shè)計。而在多邊形的分割時，通過多個圖形的實驗，使學(xué)生獲得感性認識，再猜想分割的規(guī)律,從而突出了重點。有利于吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與探索的熱情。（三）情感目標(biāo)：通過創(chuàng)造情境，認識物體圖形，激發(fā)學(xué)生好奇心，求知欲，滲透熱愛生活的情感教育和環(huán)保意識。[師出示學(xué)生們喜歡的動物模型并配有歌曲。（4）將紅色長方形紙卡貼在黑板上，板書“長方形”?！?展示圓形，師：“你們是用哪些物體描畫出來的？” 生1：“圓柱體。（按平面圖形和立體圖形分；或按圖形顏色分）[讓學(xué)生從生活中感知各種平面圖形，揭示了體和面的關(guān)系。四、鞏固加深，遷移拓展 1．比比誰的眼睛亮讓學(xué)生觀察老師的作品模型（使用投影儀,出示小金魚、小汽車、小房屋的模型），說一說是由哪些平面圖形構(gòu)成的。]第五篇：認識平面圖形教案認識平面圖形教案教學(xué)目標(biāo)：、擺、畫各種圖形，使學(xué)生直觀感受各種圖形的特征。同桌合作比一比哪一桌拼的最好?全班交流展示。教學(xué)難點：初步認識長方形、正方形、圓形和三角形的實物與圖形。）[通過對作品的展示和評價，讓學(xué)生學(xué)會自我欣賞和互相欣賞，有利于學(xué)生自信心的培養(yǎng)。2．舉例：課件展示畫面。師生共同小結(jié)要點?！鄙?： “四條邊一樣長。（學(xué)生自主活動，通過觀察、探索、合作、交流，從其他物體上找出長方形。）（2）說一說： 讓學(xué)生說說它是由哪些立體圖形組成的，同時課件顯示分解模型。第四篇：認識平面圖形教案《認識平面圖形》教案灣里四小 黃琴教材內(nèi)容及分析：《認識平面圖形》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級上冊第四單元的教學(xué)內(nèi)容，它通過立體圖形和平面圖形的關(guān)系引入教學(xué)，讓學(xué)生在感知兩者之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，了解立體圖形各個表面的特征；并能對眾多不同的平面圖形進行分類、辨認、拼組。特別是試一試中的圖案，應(yīng)給讓學(xué)生足夠的時間分析出圖案的基本構(gòu)成，在明確了基本構(gòu)成后，應(yīng)讓學(xué)生按一定的順
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