幼兒園教案：大班音樂活動(dòng)：數(shù)蛤蟆(完整版)
【正文】 同的樂句，為歌曲創(chuàng)編歌詞。（3）跟隨音樂，邊唱歌，邊跟老師表演創(chuàng)編的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一臺錄音機(jī)、4個(gè)小鼓、若干根小木條?；顒?dòng)過程：1．出示青蛙的圖片玩搶答游戲，引出主題。3．引導(dǎo)幼兒用不同的蛤蟆形象反復(fù)演唱歌曲?！菊n前準(zhǔn)備】 鋼琴 動(dòng)物頭飾 打擊樂器 圖片 多媒體課件 【教學(xué)過程】一、學(xué)生隨著歡快的音樂律動(dòng)進(jìn)教室，師生互問好。師：我國民間還有許多歌唱蛤蟆的歌曲呢，比如：山東民歌《花蛤蟆》，今天我們要來學(xué)習(xí)我國的四川省有一首民歌《數(shù)蛤蟆》（板書：《數(shù)蛤蟆》四川民歌），讓我們一起來聽聽四川的小朋友是怎么數(shù)蛤蟆的吧。有了這個(gè)“襯詞”以后，歌曲就更加的生動(dòng)，形象，更有地方特色和民歌的味道。（3）師：請小朋友和老師一起跟著鋼琴唱歌曲。五、課堂小結(jié) 小朋友們表現(xiàn)的真精彩，今天我們學(xué)唱了歌曲《數(shù)蛤蟆》，認(rèn)識了蛤蟆也是保護(hù)莊稼的能手，我們要愛護(hù)它，保護(hù)它，看到有傷害小動(dòng)物的行為要制止，做個(gè)愛護(hù)小動(dòng)物的好學(xué)生。）師：池塘邊可真是熱鬧呀！大家聽，它們都在說什么呢？ 出示：x x x x x ∣ x x x x ∣蛤蟆不吃 水 太平年，荷兒梅子 梭 水上 漂,(自然、流暢)師：哦，它們正在告訴人們，害蟲已經(jīng)被它們吃完了，今年又是豐收年！蛤蟆們得意極了,還將這句話編成歌唱了起來.(教師彈琴引導(dǎo)學(xué)生演唱.)② 師：蛤蟆們可真調(diào)皮，它們要考考小朋友們，大家愿意接受挑戰(zhàn)嗎？（生答）如果你回答正確了，蛤蟆就會(huì)跳出來唱歌給你聽，好，我們開始吧！師問：一只 蛤蟆 | 幾張 嘴 |幾只 眼睛 | 幾條 腿|乒乓 乒乓|跳下 水|?? 生答：一只 蛤蟆 | 一張 嘴 |兩只 眼睛 | 四條 腿|乒乓 乒乓|跳下 水|??學(xué)唱歌曲：① 師：大家數(shù)得真棒！蛤蟆呀把你們數(shù)的兒歌編成了好聽的歌曲唱起來了，我們來聽聽?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能用輕松愉快的聲音演唱童謠《數(shù)蛤蟆》。你們聽 小蛤蟆在唱歌呢 初聽音樂師：下面我們按節(jié)奏讀歌詞（要求強(qiáng)拍拍手 弱拍點(diǎn)手心，教師示范 學(xué)生模仿）師：大家做的真棒 下面我們再次聆聽范唱，聽一聽有幾個(gè)樂句 生：6個(gè)師：那我們來做個(gè)游戲 每一個(gè)樂句結(jié)束 我們跳過地下的一片荷葉（提前準(zhǔn)備道具荷葉，教師做示范，找同學(xué)表演 最后大家一起在原地做蛤蟆跳的動(dòng)作）師：再次聆聽音樂感受歌曲的情緒學(xué)生回答 教師指點(diǎn)提出問題 你們知道歌詞中的 太平年 荷兒梅子梭 花兒梅子梭的意思嗎？學(xué)生發(fā)揮想象力回答問題，這個(gè)問題比較難 最后給同學(xué)們講解這些事襯詞 沒有實(shí)際意義小組合作：再次聆聽音樂 找出歌曲中相同的部分 并由小組合作匯報(bào)表演小朋友你們好，我們要和大家游戲，請你們數(shù)一數(shù)，我們一共有多少只，我們有多少張嘴，多少只眼睛，多少條腿？小朋友，你們數(shù)不數(shù)的出來。第五篇：小學(xué)音樂二年級教案《數(shù)蛤蟆》《數(shù)蛤蟆》教學(xué)目標(biāo)：1．進(jìn)一步激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，在演唱、朗讀、歌表演、游戲等各項(xiàng)音樂活動(dòng)中為學(xué)生提供多方面的感受，發(fā)揮學(xué)生的想像力和創(chuàng)作能力。聽完后告訴老師你的心情怎么樣？（播放動(dòng)畫《數(shù)蛤蟆》）生：快樂??2． 讀歌詞：（出示歌譜）師：小朋友們，你們知道嗎？小蛤蟆愛吃害蟲，它每年要吃掉近萬只害蟲，它是保護(hù)莊稼的小能手，也是我們?nèi)祟惖暮门笥眩蹅円黄饋砜淇渌鼈儼桑。ǜ處熡泄?jié)奏地朗讀歌詞，讀一遍。完整唱（7）3組比一比哪一組唱的最好？（8）看來三組是不分上下，哪一組能背唱呢？三、創(chuàng)編活動(dòng)：
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