幼兒園大班音樂活動教案：茉莉花(完整版)
【正文】 人類的關(guān)系?；顒又邪奄x予茉莉花豐富的情感作為幼兒感受和創(chuàng)作的線索，當(dāng)孩子們嘗試把自己變成一朵具有喜怒哀樂、七情六欲的茉莉花時(shí)，你感受到的是一種和諧、充滿生機(jī)的情境。兒童版本的《茉莉花》，旋律輕盈流暢，易唱易學(xué)，更是家喻戶曉，廣為流唱。我們要記住屬于中國人自己的《茉莉花》……【活動延伸】(播放《茉莉花》。教師扮演小蜜蜂給每朵花采蜜。(3)引導(dǎo)幼兒賦予茉莉花生命和情感。3．師生分享所見所聞，談?wù)勛约旱母惺堋?1)師：每一朵花長得一樣嗎?花瓣的姿態(tài)是怎樣的?有的已經(jīng)開了，有的已經(jīng)枯萎，有的是含苞欲放，有的花瓣快脫落了……(2)師：你覺得這朵茉莉花的心情怎么樣?(賦予茉莉花生命和情感。幼兒在自然、愉悅的氛圍中聆聽《茉莉花》，并用自己喜歡的方式去表現(xiàn)《茉莉花》，他們的整個身心是放松和愉悅的?；顒又邪奄x予茉莉花豐富的情感作為幼兒感受和創(chuàng)作的線索，當(dāng)孩子們嘗試把自己變成一朵具有喜怒哀樂、七情六欲的茉莉花時(shí)，你感受到的是一種和諧、充滿生機(jī)的情境。)這朵茉莉花很高興，這朵茉莉花有點(diǎn)害羞……(3)制作茉莉花茶，簡單了解茉莉花的作用及與人類的關(guān)系。用分享故事的方式讓孩子自然聆聽《茉莉花》樂曲：(1)小時(shí)候，去到揚(yáng)州，聞到花香，聽到歌聲……一個穿著白裙子的小女孩子邊唱歌邊給茉莉花澆水?！澳闶且欢湓鯓拥能岳蚧?”“哦，這是一朵害羞的茉莉花。(3)四人(人數(shù)可以逐漸增加)一組做茉莉花叢(加上葉子、泥土等角色，強(qiáng)調(diào)彼此依存的關(guān)系)。)1．扮演表現(xiàn)：幼兒戴上茉莉花環(huán)，裝扮成美麗的茉莉花公主或茉莉花王子。從鄉(xiāng)村田間地頭，到維也納的音樂大廳，從港澳回歸的盛典到APEC的歡迎宴會，《茉莉花》以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力征服著聽者的心靈?！净顒幽繕?biāo)】1．能夠主動參與賞花活動，體驗(yàn)與花相伴的愉快情緒。(播放揚(yáng)洲版本的《茉莉花》?！?教師清唱《茉莉花》。?‘這是一朵高興的茉莉花。教師隨著旋律把呼啦圈逐個從孩子身上套下，放置在地板上，當(dāng)作花盆。2．繪畫表現(xiàn)：合作繪畫，描繪自己心目中的茉莉花王國。2．音樂散文式故事：清清的小河邊，有一叢美麗的茉莉花。知道是什么曲子嗎？對啊，《茉莉花》可是中國家喻戶曉的民歌。請幼兒邊看邊跟唱?，F(xiàn)在是什么季節(jié)？哪些花是冬天開的呢？讓我們來唱一唱吧！好一朵美麗的,好一朵美麗的，滿枝丫，人人夸。游戲：分三聲部唱do、so，感受合唱的形式。今天老師請了一些小演員，看看他們給我們帶來了什么節(jié)目？用的是哪種演奏形式，他們演奏的作品你們知道嗎？小朋友唱的歌叫做童聲，兩個或兩個以上的歌唱者一起唱一樣的旋律叫齊唱。* 你們想不想也來對唱一下？（分兩組）（電子琴伴奏）看歌詞唱：好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝丫，又香又白人人夸。分聲部的合作演唱。今天我們欣賞了不同演唱形式的茉莉花，有獨(dú)唱、對唱、齊唱和合唱。前期，我們已經(jīng)進(jìn)行了秋天的樹葉、水果、郊游等環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)對秋天有了許多的經(jīng)驗(yàn)，本次活動前面我們也學(xué)習(xí)了兩首歌曲，幼兒對音樂元素也有一定的了解。第二段引導(dǎo)幼兒將翻土、種植、澆水、除蟲的動作表現(xiàn)出來。欣賞江蘇民歌《茉莉花》。（3）演唱歌曲。” 學(xué)生回答。（1）教師總結(jié)民歌在流傳過程中受地域的地理環(huán)境、歷史環(huán)境、生活習(xí)慣、語言風(fēng)格的影響而發(fā)生改變。” 學(xué)生跟著哼唱歌曲。教師播放《茉莉花》音樂。第五篇：《茉莉花》音樂教案茉莉花一、教學(xué)內(nèi)容 聽賞歌曲《茉莉花》。希望能在活動中幼兒的反饋能夠給大家一定的價(jià)值。愿好聽的歌聲伴隨大家快樂的成長。游戲：分三聲部唱do、so，感受合唱的形式?，F(xiàn)在是什么季節(jié)？哪些花是冬天開的呢？讓我們來唱一唱吧！好一朵美麗
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