【正文】 充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。四、改進措施 1．要繼續(xù)重視識字和積累，本次檢測，識字和積累部分得分率最高，說明學(xué)生把握得最好。15小題，考察學(xué)生的審題和靈活性。其中第2題，看詞語特點，照樣子寫兩個。、靈活，學(xué)習(xí)能力有了明顯的提高。五年級教材的思維要求高，靈活性強，僅用大量機械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問題的。二、學(xué)生卷面分析：基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成較好。第四大題： 計算。第一篇：五年級數(shù)學(xué)試卷分析（xiexiebang推薦）五年級數(shù)學(xué)試卷分析金文伶一學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束了，面對同學(xué)們的考試成績，感受到一點點喜悅外，感到更多的是不足。此題出錯不多，大部分同學(xué)對基本計算都掌握了，只是在做的過程中，有馬虎、不認真現(xiàn)象。綜合運用知識的能力較弱。今后要精選、精編靈活多變的針對性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識地對學(xué)生進行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。三、存在問題從整個卷面來看，積累運用和習(xí)作部分學(xué)生掌握還可以，閱讀失分較多。第二組是AABC式的，有學(xué)生填不上或填錯。實際答案就在文中，并且兩題完全可以是一個答案，但學(xué)生也有失分現(xiàn)象。對此我們不能松懈，必須繼續(xù)重視識字和積累，要鼓勵學(xué)生背大段的課文，整篇的課文。今后更要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，一是課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動的思維狀態(tài)，二是課外學(xué)生能主動讀書、主動積累，完成作業(yè)和擴展學(xué)習(xí)。(3)重視各種能力的考查。判斷題：本題共5小題，四個知識點。操作題完成情況良好，僅有個別同學(xué)馬虎丟分。第三篇：五年級數(shù)學(xué)試卷分析[范文模版]馬廠聯(lián)校2014——2015學(xué)年第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測查五年級數(shù)學(xué)試卷分析緊張的期末考試結(jié)束了，為了今后更好的調(diào)控自己的的教學(xué)，我仔細地翻閱試卷，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，對試卷進行了認真分析。此題注重于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，學(xué)生大部分發(fā)揮正常水平，較以前都有明顯的提高，綜合看全班沒有集中失分情況。錯誤率較集中的是第5小題，學(xué)生對數(shù)“4”是方程的解的判斷感到疑惑，認為沒有寫成x=4到底對還是錯不敢確定。（六）解決問題：此題共五個小題，對于第5題來說，得分率較高，個別出現(xiàn)錯誤在第4小題上，這道題 知道了梯形的面積和上、下底求高，個別學(xué)生錯在用算術(shù)方法算時，直接運用 梯形的面積除以 上、下底的和就是高，忘記面積除以2，而用方程列式的基本上都對。也為我們今后的教學(xué)帶來一些思考。加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。二、存在的問題（一）取得成績，這部分學(xué)生總體完成的情況比較好，失分較少，得分率有90%以上，說明學(xué)生對基本的小數(shù)加減法和乘除法的計算方法掌握的很牢固了，這與教師平時強調(diào)練習(xí)計算題和學(xué)生下功夫提高自己的計算水平有很大的關(guān)系。三、改進措施。要強調(diào)學(xué)生按時完成作業(yè)的好習(xí)慣。題型為學(xué)生們經(jīng)常做的填空、判斷、選擇、計算、操作、應(yīng)用、考試內(nèi)容為本冊的內(nèi)容。對于應(yīng)用題，培養(yǎng)學(xué)生的讀題能力很關(guān)鍵。作為教師，要想法設(shè)法從自己的課堂入手，不單單在課堂中注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識的能力，還要結(jié)合知識多創(chuàng)設(shè)一些生動活潑、具有挑戰(zhàn)性的問題情境，將學(xué)生放置于問題之中，激活學(xué)生已有經(jīng)驗和數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、探索發(fā)現(xiàn)的思維品質(zhì)，教給學(xué)生解決問題的數(shù)學(xué)方法，思考問題的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維，開放的思路，提高學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)新性。提高解題的正確率。今后教學(xué)中應(yīng)注意：加強后進生的情感教育，增強他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。三、從卷面分析、答題情況來看、根據(jù)所學(xué)習(xí)的知識進行綜合運用，運用所學(xué)的知識解決實際問題,失分較為嚴重。第五篇：五年級數(shù)學(xué)試卷分析大鄧聯(lián)校2017—2018學(xué) 第二學(xué)期五年級數(shù)學(xué)期末試卷分析本次期末考試中，命題符合新課程新理念。教師自身要優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，熱愛數(shù)學(xué)。，體現(xiàn)了學(xué)生對基本概念和性質(zhì)的掌握不太好，準確率達到70%左右，平時教師注重讓學(xué)生背誦理解概念，解決問題要明確數(shù)量關(guān)系是密不可分的。在課堂的教學(xué)中需要關(guān)注到后進生的表現(xiàn)，分組注意“優(yōu)差結(jié)合”做到“優(yōu)幫差”、“優(yōu)帶差”，每天