18雷雨第一課時(shí)教案(完整版)
【正文】 ）引讀：風(fēng)太大了，“一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。讓人有些怕怕的。課文是怎樣描寫雷雨前的景象的？誰來讀一讀。，黑沉沉地壓下來。雷雨是夏天常見的一種自然現(xiàn)象。今天，老師就和大家一起去看一場(chǎng)雷雨。蟬一聲也不叫。其他同學(xué)邊聽邊想，這3個(gè)自然段寫了雷雨前的哪些景物呢？ ？請(qǐng)自由地讀一讀，在書上圈一圈，圈完后和同桌討論討論。師問：“誰能做個(gè)壓的動(dòng)作，”學(xué)生做動(dòng)作后，師問：（出示圖烏云圖）現(xiàn)在有滿天的烏云向你壓下來，壓的你透不過氣來，你有什么感覺？ 誰能再讀讀？我感覺天真悶啊，快喘不過氣來了?！闭l來當(dāng)當(dāng)這只害怕的蜘蛛，指名學(xué)生讀。齊讀。有感情地朗讀課文，充分感受雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。本課的教學(xué)內(nèi)容分兩個(gè)課時(shí)來完成，第一課時(shí)的教學(xué)過程我是這樣安排的：巧設(shè)疑問，導(dǎo)入新課在用猜謎語的方式引出“雨”后，我就順勢(shì)詢問學(xué)生“夏天馬上就要來了，你們想不想知道夏天的雨有什么特點(diǎn)”。，我用PPT展現(xiàn)了本課的四個(gè)生字，先讓學(xué)生帶著拼音認(rèn)讀，再去掉拼音認(rèn)讀，接著放在詞語中認(rèn)讀，最后放在句子中認(rèn)讀，從而體會(huì)這幾個(gè)生字的用法和意思。有感情地朗讀課文，通過聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同景象。學(xué)習(xí)生字“壓、亂、垂、虹”，①抽生讀拼音②齊讀拼音，帶字讀拼音③用自己的方法識(shí)記生字，小結(jié)識(shí)字方法，比如加一加，減一減，形近字比較，字謎，順口溜，形象記憶法等等。提問思考：課文是怎么向我們介紹雷雨的呢?抽生回答，提示學(xué)生組織好自己的語言，用上一些表示順序的詞，比如，先介紹了什么，接著介紹了什么，:最后怎么樣，這樣的話，你的話就能說的比較完整了。六、學(xué)寫生字同學(xué)們剛才用心默讀，了解了課文敘述的順序，真了不起。剛才同學(xué)們讀得非常認(rèn)真，連詞語寶寶也被吸引住，要出來和你們見面了，跟他打招呼吧?。ǔ鍪净脽羝┙柚匆糇宰x—同桌互讀—小老師帶讀—開火車讀。（四）再讀課文，理清文章思路學(xué)完字詞之后，讓學(xué)生再次走入文本，老師課件出示填空，讓學(xué)生邊讀邊完成填空，通過填空理清的課文思路，有效突破了本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)，為第二課時(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。闖關(guān)我最棒識(shí)字通里的內(nèi)容全部讀完之后，可以讓學(xué)生讀資料城中的第一部分內(nèi)容，幫助學(xué)生更好的理解教材，拓展視野。記住了詞語寶寶，也不能忘記生字寶寶啊，快跟同桌說說你是怎么記
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