【正文】 最好有科任教師的評語)；每學期一篇手抄、字寫工整的字貼(手抄報、課文或詩歌)每學期自己的美術(shù)、手工作品(平時較好的美術(shù)作業(yè)、剪紙、寫生作品、攝影作品等)；學期所獲得的各類獎狀復印件(包括校內(nèi)外的各類學科競賽、體育競賽、好人好事、精神文明獎等)；學期參加課外活動的記錄(包括學科第二課堂活動、社會實踐活動、班級課外活動、興趣小組活動等)；每學期寫一篇能表現(xiàn)自己成長進步的小結(jié)、經(jīng)驗文章(內(nèi)容涉及自己平時所受到的表揚(含口頭表揚)、獎勵的記錄、心得體會等)綜合素質(zhì)評價手冊；1教師和學生自主開發(fā)的記錄項目。要定期組織成長記錄的交流展示。學生的各科學習檔案：A本學期掌握的知識和技能，一般按一個單元或一個學習主題收集資料。下面具體談?wù)勎倚Ｔ趯嵤┰u價改革過程中的探索和研究。成長記錄要關(guān)注學生個性的發(fā)展，體現(xiàn)每個學生的優(yōu)勢領(lǐng)域。E學生的綜合素質(zhì)評價手冊。學校按比例選擇優(yōu)秀記錄袋保存。每個種類教師可以根據(jù)所確定的項目，對學生進行綜合評價，給予相應(yīng)的等級。這一部分的評價尤其要注重學生的自評，教師要作好組織和引導的工作。一、指導思想學生綜合素質(zhì)評價要以“三個面向”和黨教育方針為依據(jù)，以新課改基本理念為指導，采用科學的手段對學生綜合素質(zhì)做出正確評價，提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面、和諧發(fā)展，實現(xiàn)素質(zhì)教育目標?；炯寄埽海?）相關(guān)科目的聽、說、讀、寫，以及分析、綜合、推理、運算的能力。四、評價方式 在教師的指導下，充分發(fā)揮學生的主體作用，采用本人自評、學生互評、師生共評（必要時可邀請家長參評）的方法進行。要教育學生正確認識自評的意義，認真對照學生綜合素質(zhì)評價指標，實事求是地進行自我評價。(2)學生科學文化素質(zhì)的形成性評價，由各教研組、年級學科組長負責，組織各科教師和有關(guān)人員實施評價。第三篇：學生綜合素質(zhì)評價體系簡介簡介這是一份細致的、過程性的學生成長電子檔案；這是深化、推進素質(zhì)教育應(yīng)運而生的學生綜合素質(zhì)評價體系；這是一個全員實施德育的系統(tǒng)性工程。幾個月來，我們明顯感到了管理系統(tǒng)對學生的行為產(chǎn)生的明顯導向作用。4．促發(fā)展，過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的原則。評價依據(jù)：課堂表現(xiàn)、學科表現(xiàn)、組內(nèi)表現(xiàn)、活動競賽、學科考試成績。認真傾聽，大膽質(zhì)疑，踴躍發(fā)言．解決和落實基礎(chǔ)知識，共同探究解決疑難問題，及時做好課堂筆記，認真做好當堂檢測，記錄清楚作業(yè)內(nèi)容．做好下節(jié)課準備，課間走出教室，充分放松，積極參與各項健活動，并注意安全防護。各學科教師參考總評價維度及標準，根據(jù)學生日常在本學科學習中的表現(xiàn)，對每個人進行定性評價，等級劃為A、B、c三等，按班級總?cè)藬?shù)的30％，5 0％，2 0％認定。(四)學生自評(1O分)學生自評采用學生自我評價用表進行自我評價。(七)級部評價學期末，年級根據(jù)班級日常量化學期總成績排名，進行A等學生數(shù)調(diào)整。(3)參與賭博、抽煙、酗酒、打架斗毆，受到學校處分的。(11)攜帶管制刀具等危險品入校，多次教育無效的。每學期的評價結(jié)果，學校都以書面形式通知學生本人及其家長，同時在班內(nèi)和評價系統(tǒng)中公示，公示5日以上。綜合素質(zhì)評價標志性成果認定標準標志性成果是指各類綜合榮譽和各類活動的實證性材料?？锷习l(fā)表的文章及作品，即在校報校刊或教育行政部門、學術(shù)團體編印的正規(guī)書刊發(fā)表的文章，在公開出版的報刊和書籍上發(fā)表的文學作品等，在教育行政部門組織的征文比賽中獲獎的文章。即在學校、教育部門組織的藝術(shù)節(jié)、文藝匯演、中華詩文誦讀、百家講壇、學生論壇、辯論會、演講會、攝影展、書畫展的獲獎成果。平時積極參加社會實踐，注重培養(yǎng)自己的能力。樂于幫助別人，在各種勞動中積極肯干，不怕臟，不怕累。能夠積極上進并主動挑戰(zhàn)一些困難。遇到不懂的的問題會及時向老師同學請教，在生活上遇到困惑會與他人進行交流，通過各種方式鍛煉自己的合作與交流能力。社會實踐活動評價：我認為自己能積極主動、按時按量的完成分配到的社會實踐任務(wù)。對身邊的各種現(xiàn)象能給出自己的恰當?shù)脑u價。個性與發(fā)展：該同學性格開朗大方、待人熱情。慎交網(wǎng)友，不進入營業(yè)性網(wǎng)吧勤勞儉樸，孝敬父母，生活上不向父母提過份的要求 ??情感態(tài)度：關(guān)心集體、團結(jié)友愛、樂觀向上、自尊自愛關(guān)心集體，積極參加學校和班級組織的活動，較好的處理個人和集體的關(guān)系情趣健康，愛惜名譽，自覺掏不良誘惑，不做有損人格的事意志堅強，能正確面對成功與挫敗，面對困難不退縮自立自強，積極進取，能較好地調(diào)節(jié)自己的心理為人積極上進，樂觀大度，思維敏捷，組織能力強自尊自愛，自強自立，能正確地對待困難和挫折，不嫉妒，不偏激樂于幫助長輩和他人做力所能及的事，有孝心和愛心 ??合作精神：尊重他人、善于交流、合作融洽、團結(jié)互助關(guān)心集體，與他人合作融洽，對老師布置的各項工作認真負責能較好的和同學交流自己的想法，較能聽取他人的意見尊老愛幼，善于與他人交流合作求知欲強，想象力豐富，善于質(zhì)疑和探究，有一定的動手能力和創(chuàng)新意識尊敬師長，與同學相處融洽，誠實守信，樂于助人，尊重并愛惜勞動成果與同學之間建立較好的關(guān)系，團結(jié)互助 ??日常表現(xiàn)：遵規(guī)守紀、勤奮學習、禮貌待人、注重儀表按時到校，不遲到、不早退、積極學校組織的各種活動遵守學校的各種規(guī)章制度穿著整潔，樸素大方，舉止文明禮貌熱愛勞動，積極參加班級打掃工作認真預習、復習、學習主動，作業(yè)按時完成，書寫端正上課認真聽講、勤于思考，具有良好的學習習慣家長評價：欄目2：思想上要求進步，學習主動，獨立思考，自學能力強。欄目9：有善、有個性、心靈手巧、動手能力強。希望孩子成為獨立、自信、自強、健康成長的好孩子。不浪費糧食、水電、不破壞公物尊敬老師，正確對待師生間的不同意見，能用恰當?shù)姆绞脚c老師交流看法珍愛生命，不吸煙、不喝酒。4：學習主動、獨立思考、總結(jié)反思。他生活自立能力較強，能夠比較自覺努力地學習，對**和**的興趣比較濃，會經(jīng)常閱讀一些相關(guān)的課外書。希望孩子成為獨立、自信、自強、健康成長的好孩子。教師評價：xxx同學品行兼優(yōu)，為人樂觀開朗，誠實守信，富有責任感。學業(yè)情感：熱愛各門學科，并能積極主動的進行學習、探索。在進行社會實踐的過程中，我的合作與交流能力都有所提高，同時進一步加深了對社會的了解，在多方面使自己的能力有所提高。對各門學科都具備較高的探知欲，課上認真聽講、課下按時完成老師布置的各項作業(yè)。在班級任體委，經(jīng)常組織同學和其它班級同學打比賽。各科成績還算可以，沒有偏科現(xiàn)象，喜歡和同學討論問題，自主學習能力強。在學習方面，勤學好問，刻苦鉆研，在學習過程中不斷總結(jié)，能融會貫通，發(fā)揮思維敏捷，理解能力強的優(yōu)勢，力求做到精益求精． 在日常生活中，我十分重視鍛煉身體，具有良好的心理和身體素質(zhì)．我興趣廣泛，熱愛生活，尤其喜歡唱歌和繪畫．經(jīng)過三年學習，我在德、智、體諸方面都取得了長足的進步，但也清醒地認識到自己的不足之處，學習還應(yīng)更細心，防止因?qū)忣}粗心而失分，爭取在高考中發(fā)揮自己的最好水平，向祖國匯報。校刊及校園社團刊物的主編、副主編，學校廣播站和文藝活動的優(yōu)秀節(jié)目主持人。包括唱歌、舞蹈、器樂及相聲