【正文】 真策劃，組織開展了多項豐富多彩的校園文化活動。在教學(xué)活動中，我們給教師充分的自主權(quán)，支持教師進行教改實驗，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。二、加強校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園環(huán)境先進的校園文化既包括學(xué)校良好的校園環(huán)境、建筑特色、綠化美化程度等硬件設(shè)施，還應(yīng)包括濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、豐富的文化生活、和諧的人際關(guān)系、文明的生活方式及共同的價值取向等軟件環(huán)境。如結(jié)合二期課改，在加強基礎(chǔ)型課程學(xué)習(xí)的同時，相繼開出了30余門探究型課程，滿足了不同學(xué)生的不同需求。我校創(chuàng)辦至今，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，強調(diào)“以人為本”的辦學(xué)理念，努力做到科學(xué)治校、民主治校、依法治校，不斷推進學(xué)校和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。一、堅持“以人為本”，促進人的全面和諧發(fā)展（一）提高師生素質(zhì)，營造和諧人際關(guān)系“校和萬事興”，構(gòu)建和諧校園，人際關(guān)系的和諧是關(guān)鍵，而學(xué)校中師生之間、師師之間的關(guān)系都與教師的素質(zhì)密切相關(guān)，因此，不斷提高教師素質(zhì)成為構(gòu)建和諧學(xué)校的當(dāng)務(wù)之急。我們還利用師資的優(yōu)勢開出了幾門有特色的校本課程，拓寬了學(xué)生的知識面。（一）以創(chuàng)新規(guī)劃為前提，構(gòu)建獨特新穎的校園硬件環(huán)境作為一所公辦新校，我校重視校園環(huán)境的建設(shè)。這些做法有助于使教師的職業(yè)意識、角色認(rèn)同、教育理念、教學(xué)風(fēng)格、價值取向等與學(xué)校的主體文化協(xié)調(diào)一致。如：藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)、校運會、學(xué)科活動周、軍訓(xùn)、課外興趣小組活動等等。我們大興求真務(wù)實之風(fēng)，按照為民、務(wù)實、清廉的要求加強領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)，班子主要成員每人聯(lián)系一個年級組，深入到基層，了解師生的心聲，聽取意見，加強溝通。和諧可以凝聚人心，和諧可以團結(jié)力量，和諧可以發(fā)展事業(yè)。我校長期以來堅持“為外來務(wù)工人員服務(wù)，為流動兒童服務(wù)，為xx文明建設(shè)服務(wù)”的辦學(xué)理念，緊跟時代步伐，肩負(fù)起歷史賦予我們的重任，在蕭然大地上努力打造和諧寬松的育人環(huán)境，真正讓山里的孩子去實現(xiàn)同在藍天下共同成長的夢想。我校與xx城東小學(xué)結(jié)成對子，教師間進行交流學(xué)習(xí)，取其所長，補其所短。要建設(shè)一支“師德高尚，業(yè)務(wù)精良”的教師隊伍，關(guān)鍵是：教師隊伍的穩(wěn)定。情感留人：多一點交流，少一點官僚；多一點溝通，少一點誤會；多一點熱情，少一點冷漠；多一點鼓勵。傳統(tǒng)美德是寶貴的教育資源。校風(fēng)建設(shè)要從優(yōu)美的人文環(huán)境做起，教室里布置的規(guī)范簡潔，校園規(guī)劃出了宣傳窗，從多角度、全方位展示學(xué)校和師生面貌，成為一道亮麗的風(fēng)景。以“綠色校園，和諧校園”為主題，每年我校都舉辦藝術(shù)節(jié)，在藝術(shù)節(jié)期間，以班為單位，進行藝術(shù)表演，手工制作、藝術(shù)作品（繪畫、書法）的展示，整體實力有所提高。我校定期請法制副校長來校，進行法制知識講座。四、重視內(nèi)涵發(fā)展，狠抓教育質(zhì)量不放松抓好常規(guī)教學(xué)工作。抓好興趣小組工作。加強學(xué)校體育工作。加強學(xué)校食堂的衛(wèi)生管理工作和各種傳染病的防治工作。我校進一步做好來自地震災(zāi)區(qū)的學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活方面的安排工作，繼續(xù)對重災(zāi)區(qū)的學(xué)生全免。一、深化思想認(rèn)識，堅持正確的辦學(xué)理念xx物華天寶，人杰地靈，蓬勃發(fā)展的經(jīng)濟引來大批外來務(wù)工人員，這批外來建設(shè)大軍為xx經(jīng)濟的發(fā)展做出了重要的貢獻，然而，他們遠離家鄉(xiāng)，眷戀故土，時刻牽掛著子女受教育問題。用其所長，使其在不同的崗位上發(fā)揮才華。熱心留住人才。對此，我校努力搞好“名師工程”，讓教師享受到工作的樂趣和成就感，看到希望，在充滿激情，激勵的條件下工作。涌現(xiàn)出了一批師德先進的教師，受到了社會、學(xué)生及家長的高度評價。通過評比，幾年來學(xué)生行為達標(biāo)率為95%，日常行為更加規(guī)范了，學(xué)習(xí)積極性空前高漲，校園內(nèi)處處滲透著禮儀文明。結(jié)合“五一節(jié)”，我校對學(xué)生進行熱愛勞動教育，讓學(xué)生懂得勞動最光榮，勞動創(chuàng)造一切，從身邊小事做起。在社會變革的大潮中，一些低級腐朽的東西向青少年襲來，現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)對青少年誘惑力很大，對此，我校認(rèn)真做好學(xué)生青春期教育工作，舉辦了主題為“把握青春，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才”青春期教育報告會，得到了家長們的理解和支持。一個學(xué)校的發(fā)展也是如此，只有凝聚人心，堅持把“以人為本”作為工作的出發(fā)點和著力點，最大限度地調(diào)動廣大教師干事創(chuàng)業(yè)的積極性，才能促進學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。我們還經(jīng)常注意對教職員工進行“語言鼓勵”。在資金十分短缺的情況下，我們除了重視用非經(jīng)濟手段調(diào)動教師積極性以外，也注重利用經(jīng)濟杠桿，對在工作中成績特別突出的教職工進行獎勵。其三，領(lǐng)導(dǎo)與下屬的溝通，可以有效地激發(fā)下屬的開拓意識和創(chuàng)新精神?，F(xiàn)在，對學(xué)校的各項工作，大家都能積極主動地出主意、想辦法，真正有了主人翁的責(zé)任感。做到職責(zé)分工明確，責(zé)任到人。利用主題班會、活動課、學(xué)科滲透、安全周、安全日、安全征文與知識競賽等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全知識教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育，進一步增強了師生的安全意識。校內(nèi)實行車輛管制，在放學(xué)時段嚴(yán)禁教師個人車輛出入校園，消除了交通安全隱患。樓外24小時有專職夜警巡邏守衛(wèi)著校園的安全，所以我校在本學(xué)期未發(fā)生驚擾住宿學(xué)生事件。重新規(guī)范建立心理教育檔案，通過心理問卷調(diào)查、心理測試等，加強對學(xué)生的心理教育與疏導(dǎo)。學(xué)校多次組織消防演習(xí)、防震逃生演練、防空疏散演練以及突發(fā)事件人群緊急疏散等應(yīng)急演練，提高學(xué)生自救自護的能力。滅火器進行檢查，消防設(shè)備的狀態(tài)良好。健全保衛(wèi)制度，加強門衛(wèi)管理嚴(yán)格落實校園安全保衛(wèi)規(guī)章制度，門衛(wèi)實行24小時輪流值班，要求對非學(xué)校人員進入校園嚴(yán)格詢問、通報、登記制度。學(xué)校與敖鎮(zhèn)派出所建立了聯(lián)動機制，成立了警務(wù)室，實行24小時值班巡邏，加強周邊環(huán)境和治安秩序管理。強化健全完善了《學(xué)校治安保衛(wèi)制度》、《門衛(wèi)制度》、《學(xué)校樓道與走道安全管理制度》、《車輛安全管理制度》等安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度，對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作，做到了有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。校長的威信，很大程度上源于自身形象。但是，由于恃才自傲等一些缺點而不能被人接納，自己的追求難以實現(xiàn)，導(dǎo)致工作熱情驟然下降，成績平平，進而滋生了一種“破罐破摔”的思想，工作上得過且過。但不論有多少差異，有一點是相同的，那就是每一個人都需要“知己”。對教職員工進行語言鼓勵，對于校長不僅簡單易行，而且具有獨特的優(yōu)勢。總之，只有在溝通心靈的基礎(chǔ)上，才會使人真正感到自己作為“人”的本質(zhì)意義，使之更愿意竭盡全力地發(fā)揮自我潛力。我校定期請法制副校長來校，進行法制知識講座。以“綠色校園，和諧校園”為主題，每年我校都舉辦藝術(shù)節(jié)，在藝術(shù)節(jié)期間，以班為單位，進行藝術(shù)表演，手工制作、藝術(shù)作品（繪畫、書法）的展示，整體實力有所提高。校風(fēng)建設(shè)要從優(yōu)美的人文環(huán)境做起，教室里布置的規(guī)范簡潔，校園規(guī)劃出了宣傳窗，從多角度、全方位展示學(xué)校和師生面貌，成為一道亮麗的風(fēng)景。傳統(tǒng)美德是寶貴的教育資源。情感留人：多一點交流，少一點官僚；多一點溝通，少一點誤會；多一點熱情，少一點冷漠；多一點鼓勵。要建設(shè)一支“師德高尚，業(yè)務(wù)精良”的教師隊伍，關(guān)鍵是：教師隊伍的穩(wěn)定。我校與xx城東小學(xué)結(jié)成對子，教師間進行交流學(xué)習(xí)，取其所長，補其所短。我校長期以來堅持“為外來務(wù)工人員服務(wù)，為流動兒童服務(wù)，為xx文明建設(shè)服務(wù)”的辦學(xué)理念，緊跟時代步伐，肩負(fù)起歷史賦予我們的重任，在蕭然大地上努力打造和諧寬松的育人環(huán)境，真正讓山里的孩子去實現(xiàn)同在藍天下共同成長的夢想。狠抓“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化工作，我校全體教師扎實開展了“一幫二”活動（一位教師幫助兩位學(xué)困生）。做好心理健康教育工作，配兼職教師上好健康教育課，開展心理咨詢活動。群策群力，參與學(xué)校管理。取得了累累碩果，得到了家長們的贊