父親和鳥教案5篇(完整版)
【正文】 求學(xué)生用上“快活”說句子，理解“快活”的意思。（3）、“我”的“高興”： 我真高興，父親不是獵人。五、拓展 朗誦《告訴你》六、布置作業(yè)第二篇：《父親和鳥》教案《父親和鳥》（第二課時）教學(xué)設(shè)計陳玉蓉一、教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固生字詞語，理解“喃喃、快活、望了望、聞了聞”等詞語的意思，能用“快活”說話。ng并 y232。)你們聽到鳥叫聲了嗎?這是樹林與鳥最快活的時候,也是“父親”最快活的時候,你們能讀讀嗎? ③“父親”還知道鳥什么時候最容易受到傷害。(3)自選方式,再讀這一部分。四、初讀課文,了解大意u 自學(xué)指導(dǎo)一：初讀課文，借助“樹葉”中的字讀準(zhǔn)字音。會寫“并、夜”等4個字。三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)“蒙、喃”等7個字。)三、理解課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)二：再讀課文，思考以下問題：（1）從哪些地方可以知道父親對鳥很了解？（用直線畫出父親說話的內(nèi)容，同桌討論）（2）假如父親是獵手會怎么樣？為什么說“我真高興，父親不是獵手”？ 。)②“父親”知道鳥什么時候唱歌。)四、學(xué)習(xí)本課生字、新詞,認(rèn)讀生字。(2)認(rèn)真看老師范寫。（1）、父親“知鳥”：父親突然站定，朝霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了望，用鼻子聞了聞。讓學(xué)生讀讀5－8段，說說父親望見了什么？聞到了什么？抓住“喃喃”一詞，理解“喃喃”的意思，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生讀父親說的話。這時，你的心情怎樣？你想對獵人說些什么？三、板書2父親和鳥 望、聞、聽、快活 知鳥、愛鳥 保護(hù)動物、從我做起第三篇：父親和鳥教案父親和鳥 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：通過品讀句子、讀通句子、領(lǐng)會句意、朗讀指導(dǎo)等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解感感悟課文內(nèi)容，體會父親的知鳥、愛鳥，認(rèn)識、了解小鳥的生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生對小動物，尤其是小鳥的愛護(hù)、珍惜之情?！慷?、學(xué)習(xí)課文3～8自然段（一）品讀句子：父親突然站定，朝霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。領(lǐng)會句意：過渡：那父親望到了什么？又聞到了什么？打開課本讀第3～8自然段，老師建議大家讀兩遍。問：這兩個詞中都有什么字？（又）理解“又”：不止看了一次，不止聞了一次，也就是望了好幾次，聞了好幾次。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)與文本對話，抓重點(diǎn)詞句朗讀,深入感受父親的知鳥愛鳥。）讓我們一起來學(xué)學(xué)該怎么把這些生字寫漂亮吧！這兩個生字讀什么？（強(qiáng)調(diào)“重”是多音字。老師要把帶有“獎”字的小紅花送給那些坐姿、握姿漂亮的同學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：初步感知父親的愛鳥之情和我的護(hù)鳥心愿。熟字加偏旁的方法： 喃 濃 嗯 味 換一換的方法：焐悟，獵借（4）開火車讀詞語，齊讀詞語。讀完了課文，你們知道了什么？父親和鳥之間到底是什么關(guān)系呢？課文中句有一句話已明確告訴我們，快速找一找
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1