【正文】 ，肩負“兩基”攻堅神圣使命的“特崗”教師，足跡踏遍學校周邊6個行政村20多個村寨的千家萬戶，調(diào)查文化戶口、掃盲，“普九”宣傳，其艱辛不言而喻……。四年來，上級和學?？疾烊斡昧苏讨魅巍F總支書記、出納會計、遠教專干、實驗室圖書室管理員、各教研組長等13人，成為學校管理的核心力量。國運興衰，系于教育：教育大計，教師為本。尤其“06特崗”，伴隨學校的誕生一路走來，風雨兼程，與8位本地教師一起，在xx中學的創(chuàng)業(yè)史上寫下了濃墨重彩的一筆。1982年始辦初中班，原為一所小學戴帽初中的九年一貫制農(nóng)村復(fù)合型學校，曾因生源、師資、質(zhì)量等走向瀕臨撤并的邊緣。大學畢業(yè)，真的站在講臺上了，望著臺下一張張純真的小臉龐，一雙雙求知的大眼睛，那一刻有一種無法言表的情愫油然而生。這兩年的教學生活匆匆而過，從陌生到熟悉，我開始融入到沙石范小學這個溫暖的大集體中，和學校里的教師前輩與學校各位領(lǐng)導(dǎo)一起工作、生活的日子里，我學習到了他們那種甘心奉獻、辛勤工作、不計得失、默默耕耘的高尚情操，從中感受到了無限的溫暖，見證了“用生命點燃生命，用愛心成就偉大”的真諦。具體工作中，我深深覺得，只要有耐心、細心、用心，加上自身的刻苦努力，一切成功皆有可能。我們師生協(xié)調(diào)，水乳交融，學生們的成長也推動了我自身的逐步成長?；蛟S我們的力量很微薄，不能完全改變他們的現(xiàn)狀，但是有夢想就會有希望。這個時候我經(jīng)常找機會和學生談心，甚至陪他們一起吃飯，一起游戲，讓學生感受到父母般的關(guān)愛，盡快的適應(yīng)住校的生活。第三篇：特崗教師教師節(jié)匯報稿2016年教師節(jié)“四有”匯報稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 你們好！我叫XXX，是XXX小學的一名特崗教師。我也總結(jié)了我在此次公開匯報課中的優(yōu)點及不足。（二）探索新知：角p+a的終邊與角a的終邊有什么關(guān)系？它們的三角函數(shù)值之間有什么關(guān)系？設(shè)計意圖：首先應(yīng)用單位圓，并以對稱為載體，用聯(lián)系的觀點，把單位圓的性質(zhì)與三角函數(shù)聯(lián)系起來，數(shù)形結(jié)合，問題的設(shè)計提問從特殊到一般，從線對稱到點對稱到三角函數(shù)值之間的關(guān)系，逐步上升，一氣呵成誘導(dǎo)公式二。第二篇：特崗教師匯報課總結(jié)三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式匯報課總結(jié)匯報人：岳亞楠時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間來到古月中學高中部已將近半年。第四，多次組織特崗教師進行技能大賽（鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、即興演講）、作課大比武，從中推薦優(yōu)秀教師參加縣級作課比賽，讓他們在競爭中快速成長起來。特崗教師的加入，給我校帶來了新的活力，他們年輕、學歷高，有專業(yè)理論知識，又有新的教學思想和教學方法。由于特崗教師大部分來自外縣，外地區(qū)，甚至外省的（望都、石家莊、邯鄲、唐山、山西?。?人））。通過一系列的培養(yǎng)措施之后，我校大膽使用新人，在九年級畢業(yè)教學工作中，九門文化課教師，7人是特崗教師，音、體、美全是特崗教師，12個教學班班主任全部是特崗教師，還有3人擔任教研組長。2014年12月17日我懷著激動的心情完成了新教師匯報課，在這次活動中，我得到了鍛煉，有著不少收獲，但也有一些遺憾。同時也為學生將要自主發(fā)現(xiàn)、探索公式三起到示范作用，下面練習設(shè)計為了熟悉公式一，讓學生感知到成功的喜悅，進而敢于挑戰(zhàn)，敢于前進。（一）成功之處：課堂氛圍：活躍、民主、有序，學生能夠主動積極地參與課堂教學，進行小組合作探究，體現(xiàn)了新課程理念的教學要求。我的特崗教師生活轉(zhuǎn)眼已經(jīng)整整兩年了。學生們也從來不把我當成嚴厲的老師，而是當做離不開的親人和朋友。知識改變命運，這些稚嫩的小鳥，正是要靠我們?nèi)ツゾ毸麄兊某岚?，授之以飛翔的技巧與意識，才能在將來讓他們飛得更高，更遠！這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。特崗生活是辛苦的，更是充實的、快樂的。我對工作從不懈怠，時間大部分在學校，精力只屬于學生。知識決定命運，教師成就未來，教師是一個用感情去工作的職業(yè)，沒有愛就沒有教育。心中千萬次告訴自己，你一定要把這節(jié)課講好，一定把知識傳授給每一個孩子。XX年3月，縣教育局決定將xx初中從原xx學校分離，組建單列的xx中學。學校年輕的領(lǐng)導(dǎo)班子精誠團結(jié)，本著“以人為本，內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象”的管理理念，充分尊重、理解、發(fā)動、依靠“特崗”教師。學校最基本的建設(shè)是師資隊伍建設(shè)，沒有教師發(fā)展，就沒有學校發(fā)展。學校再通過中層干部、黨員同志作新“特崗”的思想工作和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，從而輻射其他，帶動全體。另外，他們不辭辛勞，每年家訪300人次以上，每年無償為學生提供課外輔導(dǎo)1000節(jié)次以上，就這樣默默的奉獻著，將滿腔激情揮灑于xx這方熱土。路漫漫其修遠兮，xx人將上下而求索……第五篇：特崗教師“特崗教師”是中央實施的一項對西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育的特殊政策，通過公開招聘高校畢業(yè)生到西部地區(qū)“兩基”攻堅縣縣以下農(nóng)村學校任教，引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務(wù)教育工作，創(chuàng)新農(nóng)村學校教師的補充機制，逐步解決農(nóng)村學校師資總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問題，提高農(nóng)村教師隊伍的整體素質(zhì)，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。我省“特崗計劃”的實施工作，在省政府領(lǐng)導(dǎo)下，建立省政府分管教育的秘書長和省教育廳、財政廳、人事廳、省編辦分管負責人參加的聯(lián)席會議制度，統(tǒng)籌組織，統(tǒng)一安排。特設(shè)崗位教師工作崗位的安排應(yīng)結(jié)合當?shù)貙嶋H需求，按照學科結(jié)構(gòu)，科學搭配。特設(shè)崗位教師的招聘遵循“公開、公平、自愿、擇優(yōu)”的原則。講課要有激情，如果抑揚不足，起碼聲音要大。要在試講前做好充足的準備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來，讓背景知識在吸引人的同時把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來。試講完成以后還會有提問，基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學側(cè)重點應(yīng)該在哪里，如果學生出現(xiàn)了這樣或那樣的問題你該如何等等?？梢赃m當看看講稿，自然地看即可，不能照著講稿讀，因為評委和你的講稿是一致的。課堂重點突出，一到兩點就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。分析重點段落時，集中落腳到關(guān)鍵句，關(guān)鍵詞，這樣才具體而實在，不然籠而統(tǒng)之，難以講清。各市“三支一扶”辦公室按照招募要求，對報名學生資格條件進行審核，通過考核或考試方式確定服務(wù)人員初選名單，于6月中旬報送山東省“三支一扶”辦公室審定。培訓時間一般為5天。畢業(yè)生接到招募通知后按規(guī)定的時間和地點直接到服務(wù)縣的政