【正文】 施、手術后并發(fā)癥觀察與處理、出院指導。（4）健康指導1）掌握腦出血、腦梗死、癲癇、腦膜炎、重癥肌無力等患者的健康教育。4）熟悉腰椎穿刺術的配合及護理要點。6）熟悉感染科常見急危重癥患者的急救配合要點。（4）健康指導1）掌握類風濕關節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡、強直性脊柱炎等患者的健康指導。（1）相關知識：熟悉科室情況、規(guī)章制度、崗位職責、工作流程、應急預案等。4）掌握內分泌科常見急危重癥（低血糖、高滲性昏迷、酮癥酸中毒等）的處理原則與搶救配合。3）了解腹膜平衡試驗的操作技術。（2）專業(yè)知識1）掌握腎臟系統(tǒng)常見疾?。ㄈ缒I病綜合征、急/慢性腎衰竭、原發(fā)性腎小球腎炎、繼發(fā)性腎小球疾病、尿路感染等）的病因、癥狀、體征、處理原則。9）熟悉血液內科常用化驗檢查（如血常規(guī)、血生化、骨髓穿刺檢驗等）結果的臨床意義。（2）專業(yè)知識1）掌握血液系統(tǒng)常見疾病（如急性白血病、慢性白血病、再生障礙性貧血、特發(fā)性血小板減少性紫癜、淋巴瘤、血友病等）的病因、癥狀、體征、處理原則。5）熟悉消化內科常用藥物（抑酸、生長抑素、止血藥物及急救藥物）的相關知識。（4）健康指導1）掌握慢性阻塞性肺疾病、肺心病、肺炎、支氣管哮喘、支氣管擴張、咯血等患者的健康教育。4）熟悉胸腔穿刺的配合要點、呼吸機（有創(chuàng)/無創(chuàng)）輔助治療。（3）專業(yè)技術1）掌握心血管內科常用護理操作技術，如心電監(jiān)護技術、除顫技術、CPR等。（2）專業(yè)知識1）掌握心血管系統(tǒng)常見疾?。ㄈ绺哐獕翰　⒐谛牟?、心力衰竭、心律失常、心肌病等）的病因、臨床癥狀、體征、處理原則。考核內容主要包括醫(yī)德醫(yī)風、職業(yè)素養(yǎng)、人文關懷、溝通技巧、理論學習和臨床實踐能力的日常表現(xiàn)，基礎培訓結束后和專業(yè)培訓的各?？戚嗈D結束后的考核等。：熟悉醫(yī)學倫理、醫(yī)學人文、醫(yī)德醫(yī)風、護理職業(yè)精神、職業(yè)道德和職業(yè)禮儀等。熟悉醫(yī)院相關工作流程、規(guī)章制度等。包括基本理論知識及常見臨床護理操作技術培訓，培訓時間為2周—1個月。二、培訓目標根據(jù)《護士條例》等，結合推進優(yōu)質護理服務工作要求，開展新入職護士的規(guī)范化培訓。這個必須有，提升素質，關乎醫(yī)院整體形象。健康教育主要內容包括：出入院指導、常見疾病康復知識、常用藥物作用與注意事項、常見檢驗、檢查的準備與配合要點等。如患者出入院管理制度、查對制度、分級護理制度、醫(yī)囑執(zhí)行制度、交接班制度、危重癥病人護理管理制度、危急值報告及處置制度、病歷書寫制度、藥品管理制度、醫(yī)院感染管理制度、職業(yè)防護制度等。專業(yè)培訓包括各?？戚嗈D培訓，培訓時間為 24 個月。培訓對象院校畢業(yè)后新進入護理崗位工作的護士。還是先拿三級綜合醫(yī)院「開刀」：先試行，探索，總結經(jīng)驗，經(jīng)驗出來了，時機成熟了，其他醫(yī)療衛(wèi)生機構再「全面開花」。這等于是針對新入職護士進行優(yōu)質護理服務的「規(guī)培」，掌握的還是「三基」內容。培訓方法多樣，靈活，不過，這也是各級醫(yī)院內當下常用的培訓方法，較之單純的課堂講授，更易為新護士所接受。規(guī)范標準掌握《臨床護理實踐指南》、《靜脈輸液操作技術規(guī)范》、《護理分級》、《臨床輸血操作技術規(guī)范》等規(guī)范標準。護理文書：掌握體溫單、醫(yī)囑單、護理記錄單、手術清點記錄單等護理文書的書寫規(guī)范。溝通技巧：掌握溝通的基本原則、方式和技巧，與患者、家屬及其他醫(yī)務人員之間的有效溝通。第二篇：新護士入職培訓大綱新入職護士培訓大綱（試行）（全文）新入職護士培訓大綱（試行）（全文）一、適用范圍 三級綜合醫(yī)院，其他醫(yī)療衛(wèi)生機構參照執(zhí)行。（二）培訓方法。：掌握《臨床護理實踐指南》、《靜脈輸液操作技術規(guī)范》、《護理分級》、《臨床輸血操作技術規(guī)范》等規(guī)范標準。：掌握患者心理特點、常見心理問題如應激反應、焦慮、情感障礙等識別和干預措施，不同年齡階段患者及特殊患者的心理護理。七、考核方式和內容考核分為培訓過程考核與培訓結業(yè)考核。根據(jù)患者的病情及一般情況，要求護士對患者進行專業(yè)評估，提出主要的護理問題，從病情觀察、協(xié)助治療、心理護理、人文溝通及教育等方面提出有針對性的護理措施，并評估護理措施的有效性，考核其中2項常見臨床護理操作技術以及現(xiàn)場提問。6）熟悉心血管內科常用化驗檢查（如血常規(guī)、血生化、凝血四項、血電解質、心肌壞死標記物等）結果的臨床意義。（2）專業(yè)知識1）掌握呼吸系統(tǒng)常見疾?。ㄈ缏宰枞苑渭膊?、支氣管擴張、肺心病、肺炎、呼吸衰竭、支氣管哮喘等）的病因、臨床癥狀、體征、處理原則。（3）專業(yè)技術1）掌握縮唇呼吸、腹式呼吸等呼吸功能鍛煉的方法。2）掌握消化系統(tǒng)常見疾病的護理評估、病情觀察、治療要點、護理措施。2）掌握胃腸內窺鏡檢查技術的患者配合要點和健康教育。6）掌握經(jīng)外周靜脈置入中心靜脈導管（PICC）的目的和護理要點。2）掌握化療引起口腔黏膜炎、肛周感染等的健康教育。6）熟悉腎臟內科常見急危重癥患者的急救配合要點。（2）專業(yè)知識1）掌握內分泌系統(tǒng)常見疾?。ㄈ缣悄虿?、甲狀腺功能亢進癥、甲狀腺功能減退癥、皮質醇增多癥等）的病因、癥狀、體征、處理原則。2）掌握糖尿病足的護理要點。5）熟悉關節(jié)腔穿刺術的護理配合。3）熟悉感染科常用藥物（抗菌藥物、抗病毒藥物等）的相關知識。（2）專業(yè)知識1）掌握神經(jīng)內科常見疾?。ㄈ缒X膜炎、缺血性/出血性腦血管病、癲癇、重癥肌無力等）的病因、癥狀、體征、處理原則。（3）專業(yè)技術1）掌握神經(jīng)內科常用護理操作技術，如吸痰技術、瞳孔觀察、氣道護理、約束法、心電監(jiān)護技術、微量泵使用等。二、外科培訓內容（一）培訓內容。7）熟悉普外科常見急危重癥患者的急救配合要點。3）掌握骨科常用治療技術（如牽引、石膏外固定等）的配合與護理要點。3）掌握骨牽引、皮牽引技術的護理要點。5）熟悉泌尿外科常用藥物（如抗菌藥物、解痙止痛藥物、抗凝藥物、急救藥物等）的相關知識。2）掌握胸外科常見疾病的護理評估、病情觀察、治療要點、圍手術期護理措施、手術后并發(fā)癥觀察與處理、出院指導。（1）相關知識：熟悉科室情況、規(guī)章制度、崗位職責、工作流程、應急預案等。2）掌握血管活性藥物的特殊配置方法及應用，掌握補鉀原則及方法。（3）專業(yè)技術1）掌握醫(yī)用彈力襪的使用方法。4）掌握腰椎穿刺的配合與護理要點。（4）健康指導：掌握神經(jīng)外科常見疾病患者的健康教育。3）掌握檢驗危急值、危重患者轉運流程和觀察要點。2）掌握急診患者心理特點和溝通技巧。3）掌握中心靜脈管路、氧療及各種引流管的護理要點。3）熟悉血流動力學中心靜脈壓、動脈血壓的監(jiān)測方法。（2）專業(yè)知識1）掌握婦科常見疾病（如子宮肌瘤、宮頸癌、子宮內膜癌、卵巢腫瘤、異位妊娠、子宮內膜異位癥、功能失調性子宮出血、卵巢過度刺激征等）的病因、癥狀、體征、處理原則。（4）健康指導：1）掌握經(jīng)腹及經(jīng)陰道子宮切除術、腹腔鏡手術、宮腔鏡手術等患者的健康教育。6）熟悉產(chǎn)科常用化驗檢查（如血常規(guī)、尿常規(guī)、血糖、凝血功能、24小時尿蛋白定量等）結果的臨床意義。（二）培訓要求。4）掌握兒科常見疾病（兒科呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、血液系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)等疾病，如小兒支氣管肺炎、小兒支氣管哮喘、小兒高熱驚厥、小兒腦炎、兒童心臟病、小兒心力衰竭、川崎病、小兒腹瀉、小兒貧血、小兒腎病、腸套疊、先天性巨結腸、小兒麻疹、水痘、猩紅熱等）的病因、癥狀、體征、處理原則。（4）健康指導1）掌握與患兒及家屬的溝通技巧。3）掌握各種常見手術體位的安置原則、常見并發(fā)癥及注意事項。2）掌握手術皮膚消毒方法和鋪巾方法、穿針、帶線、敷料打包方法等。4）掌握常用化療藥物的配置方法，化療藥物不良反應觀察及注意事項。12）熟悉腫瘤科常見急危重癥患者的急救配合要點。（二）培訓要求。通過本次培訓，增加了新護士對醫(yī)院的了解，規(guī)范了護士服務禮儀行為，培養(yǎng)了良好的服務意識和職業(yè)道德，鞏固和加強了新護士的技能水平，使新入職護士盡快適應工作環(huán)境，投入臨床工作之中。尋方法萬事萬物有其自身規(guī)律，備課須兼顧到學科的特點、課題的思路、學生的認知特點以及教 師自身的教學特點，善于總結積累自己的備課經(jīng)驗，形成自己把握教材、設計教法、才思敏捷的備課風格。講課時，避開學生之所知，講其所不知；點出其“不知所以然”的地方，吸引學生注意，激發(fā)他們強烈的求知欲。忌瑣碎提問有的教師習慣一問到底，備課時，常常把課題用幾個問題串起來，把重點內容的討論化成簡單的一問一答，無視授課內容的特點，不考慮學生的自學能力，忽略選擇突破重難點的最優(yōu) 方法，導致學生認知麻木。根據(jù)學情，對教學目標的達成率做初步估計和分析，以及做出此目標達成的依據(jù)。這兩種富有特色的形式既能能發(fā)揮教師團隊的合作精神，集思廣益，取長補短，也能提升教師的教材的把控力，拓展教師的教學思路，提煉優(yōu)化的教學方法。最后，主講老師根據(jù)年級組教學進度對下一周所講內容進行說課，主講教師提出自己的教學思路和教學設計，對目標達成、教學重難點及突破方法、易錯點、作業(yè)布置進行講解，然后組內共同探討，優(yōu)化教學方案。、學案、課件，建立學科資源庫，成熟優(yōu)秀的東西可延續(xù)使用。，要針對班級學生具體情況對基礎知識的講解要做到有的放矢，不能忽略基礎知識，但是也不能只注重基礎，忽略了學生能力的提升。教師在布置作業(yè)時需要對作業(yè)量進行有效控制。嚴禁補、抄聽課記錄，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將嚴肅處理。作業(yè)批改遵循有布置必批改、全批全改、及時批改原則。作業(yè)批改后，分出成績好、中、差三類學生的作業(yè)，了解各個層次學生的學習情況，是否掌握了所學知識，以便進行分類輔導，全面提高教學質量。在具體的教學實踐中教師的輔導技能還需要從以下幾點進行提升：。因此，在自主學習過程中，教師應注重把握介入的時機和指導的分寸，適時、適度、適當?shù)匕l(fā)揮指導作用。教師只有時時分析整合學生學習過程中的反饋信 息，在學生徘徊迷茫時及時引導，在障礙阻塞處點撥，在融會貫通前疏通，學生的自主學習才能取得成功。六、如何提高命題能力，還需要專門進行試題的研究，學會設計課堂練習題、課后鞏固題?！峨p向細目表》一經(jīng)確定，整個試卷的雛型便出來了。培養(yǎng)良好思維模式 探討反思是打破思維定勢、突破思維局限的有效方法，我們每一個人的思維有其局限性，這是我們的成長、教育、經(jīng)驗、學習等多種因素共同決定的，而且一旦擁有就會固化從而變得根深蒂固。新入職護士崗前培訓心得體會120xx年衛(wèi)生部印發(fā)了《關于實施醫(yī)院護士崗位管理的指導意見》[1]，提出要建立并完善護士培訓制度，實行崗前培訓和崗位規(guī)范化培訓制度。，并對培訓內容進行抽考，方式采用跟班檢查、理論考試、操作考核、詢問患者感受等，并給出優(yōu)、良、一般、差四個等級的評價，記錄在新入職護士培訓手冊中，新護士培訓手冊最終報至醫(yī)院職工管理辦公室，培訓記錄中優(yōu)良成績在85%以上，差評價為0的情況方可簽定勞動合同。臨床導師在連續(xù)半年一對一教學中，從護理職業(yè)道德、專業(yè)技能、心理健康等多方面進行言傳身教，對不同水平的新入職護士進行標準化，提升其核心工作能力[4]，且導師與學生之間連續(xù)半年的共同進退，感情得到增強，一方面有助于緩解新入職護士在新環(huán)境中產(chǎn)生的心理壓力，另一方面也為下一步雙方成為同事后的合作奠定良好的基礎。我們雖然做不出轟轟烈烈的大事，但是我們的工作卻是非常重要和不可缺的。會上領導及護士長們向我們傳授了工作中積累的經(jīng)驗，介紹科室特點，并耐心講解了工作中應注意的問題和要求。我將會以xx會長所講的“七心”不斷地進行自我修養(yǎng)，從基礎做起，注意細節(jié)，努力提高自身素質和專業(yè)水平，做一名合格的護士。急診是個全科性較強的科室，在工作中，我們常常遇到這樣那樣棘手情況不知如何處理，所以這次課程周到的培訓內容讓我們大家都非常滿意。總之，半年的培訓中，我所得到的知識、經(jīng)驗與感悟，是我一生中的寶貴財富，急診是個需要不斷學習和樂于付出的專業(yè)，選擇這個專業(yè)，既需要勇氣，也需要底氣，既需要體力，更需要智力。在培訓班上，文春光副院長和各科主任、護理專家為我們。新入職護士崗前培訓心得體會529日，我參加了醫(yī)院護士的崗前培訓班學習?？吹贸觯o士長為我們的培訓花費了很大心血。外面的世界很精彩。常言道：三分治療，七分護理。不斷加強思想政策，要不斷向黨組織靠攏，提高整體素質。新入職護士崗前培訓心得體會2離開熟悉的校園，走入新的工作崗位——老年科從事護士工作，在體味兩種環(huán)境不同的時候，我們的心態(tài)也已隨之改變，它使我變得更加理智，更加成熟，更加懂事！因此，在正式上崗之前的很多情況都需要去熟悉，去適應。(20xx年9月～20xx年8月)新入職護士護理不良事件發(fā)生率進行對比。公共課程中聘用員工管理制度、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、護士禮儀與溝通技巧等由護理部組織統(tǒng)一授課，并組織定期座談。本文以合格的123例為研究對象。提升解決問題能力通過反思，重組，解決和分析問題的思路，這種做法可以鍛煉和提升我們解決問題的工作能力，我們循著這種思路可以徹底找到問題發(fā)生的根源，以及找出預防問題的有效方法。以便學生能根據(jù)考試重點進行有效復習。，首先擬定雙向細目表（附件1：雙向細目表）。在自主學習過程中，教師應何時介入實施指導？怎樣指導才充分、必要又不會包辦代替？ 哪些指導是必要的，哪些指導是不需要的？這些都是教師在指導自主學習時會面臨的具體問 題，指導不好就會影響自主學習效果。讓學生的思維得到進一步深化，使自主學習向縱深發(fā)展。每個學生都是特殊的個體，個別差異是客觀存在的，不同學生會表現(xiàn)出各種各樣的思維狀態(tài)。面對學生的認知差異，或知識過手情況差異，批改作業(yè)需當面進行，方法卻因人而異。全校統(tǒng)一作業(yè)批改等級符號。作業(yè)的好壞在一定程度上反映了學生對所學知識的鞏固與掌握的程度。三、如何聽課聽課是教師必須具備的一項基本功，是提高教師教學水平的一種方式，是教師的一項必不可少的長期的職責與任務。針對具體的教學重點和教學難點，教師要設置具體的突破方法。，不得隨意請假或無故缺席，分管行政及首席按時深入備課組參加集備，若不能參加需向學校請假。包括課時安排、內容項目、人員分工等。從某個角度講，“轉轉課”是集體智慧的個體呈現(xiàn)。教師需要明確如何在課堂教學中逐個突破重難點，讓學生既能接受教師思路和講解內容，又能在愉快的學習中掌握教學重點，理解教學難點，提升