【正文】 查。）猜價(jià)錢(qián)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也為后面的計(jì)算教學(xué)做了很好的鋪墊。如在教學(xué)三年級(jí)《筆算乘法》時(shí)，課前設(shè)計(jì)口算鋪墊練習(xí)：老師知道咱們班的同學(xué)特別聰明,今天我就來(lái)考考大家，你們敢接受老師的考驗(yàn)嗎？（敢）好，請(qǐng)看題：（出示課件：5080）誰(shuí)知道，是多少？（4000）還有其他的答案嗎?他的答案對(duì)嗎?真棒！我們看看下一道（4520）誰(shuí)知道？對(duì)嗎?你的反應(yīng)速度真快！大家的口算能力真棒?。?521340607018509012??）開(kāi)課利用口算的設(shè)計(jì)為后面的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊，同時(shí)教師設(shè)計(jì)有層次的口算題，用不同的語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生計(jì)算的速度。關(guān)鍵詞：農(nóng)村計(jì)算教學(xué)計(jì)算能力計(jì)算能力是每個(gè)人都應(yīng)該具備的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，是學(xué)生以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)。（3）搜集分析學(xué)生在每?jī)?cè)教材中關(guān)于計(jì)算方面遇到的問(wèn)題和出現(xiàn)的錯(cuò)誤，分析錯(cuò)誤成因和解決方法。實(shí)驗(yàn)教師撰寫(xiě)研究論文，全面展示研究成果。每堂新授課可以加入前一天作業(yè)中的易錯(cuò)處，讓學(xué)生改錯(cuò)。（二）研究措施依照新課程理論對(duì)課例進(jìn)行剖析。有關(guān)計(jì)算方面的基礎(chǔ)知識(shí)廣泛分布于小學(xué)數(shù)學(xué)的各冊(cè)教材中，要求每位數(shù)學(xué)教師必須熟悉各冊(cè)教材的教學(xué)要求，根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、年齡特征以及知識(shí)基礎(chǔ)精心設(shè)計(jì)教案，靈活調(diào)控教學(xué)過(guò)程。通過(guò)課題研究，培養(yǎng)教師善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，不斷提高自身各方面的能力和解決新困惑的勇氣和本領(lǐng)。第二篇：如何提高農(nóng)村小學(xué)生的計(jì)算能力《如何提高農(nóng)村小學(xué)生的計(jì)算能力》課題研究方案一、課題的提出計(jì)算能力是每個(gè)人都應(yīng)該具備的素質(zhì)。但是，在做綜合練習(xí)時(shí)，很多學(xué)生就會(huì)不同程度地出現(xiàn)錯(cuò)誤，反映了學(xué)生對(duì)知識(shí)的一知半解。對(duì)有這樣想法的學(xué)生老師在課堂上要大力進(jìn)行表?yè)P(yáng)。然而孩子畢竟是孩子,長(zhǎng)此以往枯燥的練習(xí)也不是辦法，適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展一些趣味性的、競(jìng)爭(zhēng)性的、有獎(jiǎng)勵(lì)措施的訓(xùn)練形式也非常必要。因此，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是防止計(jì)算錯(cuò)誤，提高計(jì)算能力的重要途徑。要做到三核對(duì)——抄好題后與原題核對(duì)；豎式上數(shù)字與橫式上的數(shù)字核對(duì)；橫式上的得數(shù)與豎式上的得數(shù)核對(duì)。另外以中外數(shù)學(xué)家的典型事例或與課堂教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的小故事激發(fā)興趣。孔子也說(shuō)：“知之者，不如好知者，好知者，不如樂(lè)之者”。第一篇：淺談如何提高農(nóng)村小學(xué)生的計(jì)算能力淺談如何提高農(nóng)村小學(xué)生的計(jì)算能力新垌小學(xué)勞永芬內(nèi)容提要：《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“小學(xué)數(shù)學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)就是要培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，應(yīng)該要求學(xué)生算得正確、迅速，同時(shí)還應(yīng)該注意計(jì)算方法的合理性和靈活性。他們都談到了興趣的重要性。教學(xué)中，適時(shí)地列舉中外數(shù)學(xué)家的典型事例，或者是以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的小故事來(lái)增添課堂氣氛，吸引學(xué)生注意力，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和興趣，使學(xué)生集中精神進(jìn)行計(jì)算，提高課堂上的學(xué)習(xí)效果。二想：就是認(rèn)真審題。三、加強(qiáng)口算訓(xùn)練，提高計(jì)算能力口算是計(jì)算的基礎(chǔ)，口算能力的強(qiáng)弱，直接影響到學(xué)生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性，所以我們應(yīng)該重視口算能力的培養(yǎng)。針對(duì)學(xué)生的注意力不易集中,持久性差的特點(diǎn)，有意設(shè)計(jì)安排一些形式多樣的練習(xí)和數(shù)學(xué)游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生口算練習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)樵谶@里我們不僅僅是看到學(xué)生算對(duì)了一題，我們更應(yīng)該看到的是學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了計(jì)算的技能，更有了計(jì)算的技巧，而且也發(fā)展學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力。因此，在平時(shí)教學(xué)中，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)學(xué)生常常錯(cuò)的或預(yù)測(cè)學(xué)生可能會(huì)錯(cuò)的題，設(shè)計(jì)針對(duì)性的練習(xí)，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)知識(shí)的實(shí)質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，是學(xué)生以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)。努力尋求能切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，有效培養(yǎng)計(jì)算能力和創(chuàng)新能力，促使學(xué)生生動(dòng)活潑，主動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)方法和教學(xué)模式，并逐步形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，形成教研組特色。在強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要注意培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，力求達(dá)到最佳的教學(xué)效果。開(kāi)展教學(xué)研究反思活動(dòng)，在教師日常教學(xué)中不斷研究，不斷反思，積累教學(xué)成功的案例。幾節(jié)新授課后，在練習(xí)課中安排一節(jié)專(zhuān)門(mén)以改錯(cuò)類(lèi)型的課，以鞏固、運(yùn)用新知識(shí)為主要任務(wù)，目的是及時(shí)針對(duì)學(xué)生作業(yè)中輸出的錯(cuò)誤信息，集中分析訂正，使學(xué)生準(zhǔn)確掌握新知識(shí)，并在改錯(cuò)中化知識(shí)為能力。：（一）調(diào)查了解學(xué)生的計(jì)算能力，以及對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣愛(ài)好的程度；上網(wǎng)查閱有關(guān)資料；針對(duì)問(wèn)題確定課題，制定研究方案。（四）立足課堂陣地，探索有效的教學(xué)策略?！缎W(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“小學(xué)數(shù)學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)就是要培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，應(yīng)該要求學(xué)生算得正確、迅速，同時(shí)還應(yīng)該注意計(jì)算方法的合理性和靈活性。我在教學(xué)二年級(jí)《萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法（一）》時(shí)，創(chuàng)設(shè)：如果今天讓你來(lái)當(dāng)家，和家人一起去買(mǎi)一些家用電器，你能解決其中的一些數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？我們先一起來(lái)了解商場(chǎng)里電器的價(jià)格。教學(xué)中，教師要提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手操作，使學(xué)生在動(dòng)手操作的活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)習(xí)興趣，獲取知識(shí)。一看：就是認(rèn)真對(duì)數(shù)。四查：就是認(rèn)真演算。只有這樣，計(jì)算起來(lái)才能正確迅速。再次，我們?cè)诮虒W(xué)估算時(shí)不能讓學(xué)生只是模糊地估計(jì)，還必須幫助學(xué)生掌握一定的估算方法和估算策略。五、鼓勵(lì)簡(jiǎn)算，發(fā)展思維能力和創(chuàng)造能力數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)，更要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。要做到以下幾點(diǎn)：1．要有趣味性。提倡練習(xí)設(shè)計(jì)的實(shí)踐性，目的是讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)，在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)，通過(guò)實(shí)踐使之再學(xué)習(xí)、再探索、再提高，從而使計(jì)算練習(xí)與解決實(shí)際問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生體會(huì)到計(jì)算的實(shí)際價(jià)值?？梢?jiàn)學(xué)生的計(jì)算能力是至關(guān)重要的。那么教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的興趣呢？在游戲中培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的興趣最有效。算法是解決問(wèn)題時(shí)求結(jié)果的實(shí)際操作程序，而算理則是算法賴(lài)以成立的數(shù)學(xué)原理，只有熟練掌握算理才能靈活駕馭算法，也才能提高學(xué)生的思維能力。首先、教師要教育學(xué)生作業(yè)認(rèn)真、仔細(xì)、書(shū)寫(xiě)整潔，對(duì)計(jì)算的結(jié)果自覺(jué)檢查。計(jì)算教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的教學(xué)過(guò)程，只要我們善于做計(jì)算教學(xué)的有心人，就能有效地提高學(xué)生的計(jì)算能力，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)插上騰飛的翅膀。我的認(rèn)識(shí)和做法如下：一?p培養(yǎng)計(jì)算興趣，是提高學(xué)生計(jì)算能力的關(guān)鍵計(jì)算給人的感覺(jué)就是枯燥乏味，學(xué)生們對(duì)于這種機(jī)械而枯燥的計(jì)算缺乏興趣，久而久之，當(dāng)學(xué)生對(duì)計(jì)算感到厭倦時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)，達(dá)不到預(yù)期的效果。如：6583有個(gè)別學(xué)生進(jìn)行筆算時(shí)卻寫(xiě)成6853，把3寫(xiě)成把9寫(xiě)成4，是常有的事情，因此，為了防止抄錯(cuò)，在學(xué)生初步感知算式時(shí)，同時(shí)要求學(xué)生一邊輕輕地念數(shù)，一邊抄寫(xiě)。首先要訓(xùn)練學(xué)生熟練地掌握20以?xún)?nèi)的加法和減法、表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法，這是小學(xué)階段計(jì)算的基礎(chǔ)的知識(shí)，務(wù)必讓每一學(xué)生都能熟練計(jì)算，脫口而出。重視對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題分析，對(duì)癥下藥。另外，對(duì)于錯(cuò)題，我有針對(duì)性地把學(xué)生經(jīng)常錯(cuò)的題目或類(lèi)似的題目作為學(xué)生的課堂作業(yè)，再次反饋學(xué)生改錯(cuò)后的作業(yè)效果?？谒愕挠?xùn)練要注意循序漸進(jìn)，持之以恒，這樣才能扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)生的口算能力。這一步非常重要，在混合運(yùn)算過(guò)程中，如果運(yùn)算順序有誤，整個(gè)計(jì)算已失敗了。為了使枯燥乏味的計(jì)算富有生機(jī)，計(jì)算的訓(xùn)練形式就要多樣化。它是一個(gè)日積月累的過(guò)程