【正文】 第四幕C:（拉B）別光顧著說(shuō)話，該你出牌了。不過(guò)說(shuō)實(shí)在的，這點(diǎn)錢我真不放在眼里！G:你……（很生氣的）B:對(duì)不起，對(duì)不起，我不說(shuō)了，我不說(shuō)了。（轉(zhuǎn)身要走）G:不用了，我身上帶這錢呢。我們獲得過(guò)什么，失去了什么，終將在最后一刻得到呈現(xiàn)。姚娜：”最后一個(gè)夏天，我們就要說(shuō)再見(jiàn)，很想知道你會(huì)記得我哪一點(diǎn)，最后一個(gè)夏天，沒(méi)有心情去海邊，只想躲在房間翻照片。曾幾何時(shí)談天說(shuō)地的我們，終將會(huì)成為彼此口中不著邊際的隨口而出的路人吧。第二幕 畢業(yè)時(shí)節(jié)韓笑：不過(guò)是轉(zhuǎn)眼的功夫，我們就已成為被別人送別的高三畢業(yè)生。你們可能就要分離，好好珍惜吧。姚娜：（低聲，怒）吵什么吵，沒(méi)看見(jiàn)別人在做作業(yè)呀！孫汶歆：（聲音漸高）我們說(shuō)話關(guān)你什么事，別人怎么不覺(jué)得吵?。ㄕf(shuō)著把手中的書“啪”的一聲打在桌子上）姚娜：（聲音高，怒）別人不說(shuō)話，不代表你沒(méi)吵著他們。秦川（撫撫頭）：看，我剛理的新發(fā)型，帥吧。（音樂(lè)起）“我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)，開(kāi)心的過(guò)每一分鐘，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著希望在動(dòng)，跟著希望在動(dòng)”（音樂(lè)停）樊偉：老師，let me say.（音樂(lè)起）“太陽(yáng)下山明早依舊爬上來(lái)，花兒謝了明天還會(huì)一樣的開(kāi)。秦川：大眾情人無(wú)憂無(wú)慮，狂追美眉不曾罷休，只為佳人一眼回眸，瀟灑紅塵九零之后。樊偉：老師，我們錯(cuò)了。孫汶歆：鮮花？秦川：的歸宿。別勸，打起來(lái)！眾人：去！韓笑：別這樣，走走走，我們勸勸去?。ㄒ魳?lè)起）把吵架的孫和姚拉出來(lái)。年月里那些朝生暮死的悲喜，也就這樣野花般自生自滅地燃燒在茫茫命途上，裝點(diǎn)了路人的夢(mèng)。那時(shí)我們太輕狂了。（轉(zhuǎn)向?qū)O汶歆）歆，我會(huì)一直珍藏你送我的生日禮物。笑容之后的眼淚。那里風(fēng)景好，況且今天天氣也不錯(cuò)，去散散布多好啊。G:（生氣的說(shuō)）你看你看，你又來(lái)了。進(jìn)門后開(kāi)始在床上翻東西。（往里走，S拉?。〢:小剛，是誰(shuí)呀？S:（忙應(yīng)聲）沒(méi)，沒(méi)人。不知所措，退了幾步，攔在B面前）M:別，別說(shuō)俺娃！俺，俺娃他媽雇俺來(lái)給娃送東西的（轉(zhuǎn)身拾衣服）娃他媽讓俺跟娃說(shuō)，在學(xué)校里甭不舍得吃。（S感動(dòng)，止住哭泣，看著G,G與B扶起M,面向A B C）S:這就是我媽，（語(yǔ)重地）我親媽?。⊿與G共同攙扶M沉重，慢慢的走，S突然又一次跪倒大叫一聲：“媽！”）（實(shí)習(xí)編輯：譚嘯）篇三：校園心理劇劇本：校園林蔭路上 人物：浩旁白：每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，每個(gè)人都希望自己的夢(mèng)想得到實(shí)現(xiàn)。）背景音樂(lè)響起：《愛(ài)要怎么說(shuō)出口》。振作起來(lái)吧，去尋找真實(shí)的你，不要再做一具碌碌無(wú)為的行尸走肉黑衣人說(shuō)完就走，留下浩一人在原地（注：黑衣人是虛幻的人物，他代表主角內(nèi)心的一種自我救贖的心聲）浩似乎一下警醒了，猛地站起來(lái)浩：是啊，現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)如此殘酷，我們應(yīng)該從現(xiàn)在就做好應(yīng)戰(zhàn)的準(zhǔn)備，哪里還有時(shí)間去迷茫和彷徨呀！振作起來(lái)吧！我的青春還沒(méi)結(jié)束，我新的人生，或許剛剛開(kāi)始……（背景音樂(lè)《我相信》響起）在音樂(lè)聲中，浩把書放進(jìn)書包，起身向自習(xí)室走去。游好：（關(guān)切地）那你得通知他，讓他好有個(gè)心理準(zhǔn)備。余嬙也努力地握著筆寫著，但始終沒(méi)能集中精力聽(tīng)曹老師講解。【校長(zhǎng)轉(zhuǎn)向家長(zhǎng)說(shuō)道】校長(zhǎng)：這個(gè)事情一時(shí)半刻恐怕沒(méi)法解決，孩子還要上課我們先讓他回到課堂。只是他和家長(zhǎng)之間溝通不是很和諧，家訪是他父母常說(shuō)自己很忙沒(méi)多少時(shí)間陪在他身邊。在家里，我們也許會(huì)抱怨孩子除了看電視就是上網(wǎng)，我們很少站在孩子的角度想一想，他們除了寫作業(yè)，看電視、上網(wǎng)，還有多少更好的活動(dòng)方式？有多少更好的去處？有多少讓他們感興趣的事情可做？“排解寂寞”是孩子“早戀”的原因之一。小嬙家長(zhǎng)，你們也好安排好和孩子相處的時(shí)間，孩子的良好成長(zhǎng)你們才是真正的舵手！余嬙父母：（誠(chéng)摯地）謝謝，校長(zhǎng)和老師，我們就先回家準(zhǔn)備了。你們并不清楚自己真正想要的是什么，也不清楚和什么人更合適，更不清楚愛(ài)情到底是什么。余嬙在等待爸爸媽媽暴風(fēng)雨式的批評(píng)，奇怪的是爸爸媽媽并沒(méi)說(shuō)什么，一個(gè)正準(zhǔn)備晚飯一個(gè)正靜靜坐在桌旁等待大家一起吃飯，余嬙的心里反而更加不安。余嬙：（撲向爸爸懷里哭了）爸爸???余爸：（爸爸也哭了）爸爸媽媽決定把一部分工作辭掉，我們要陪你快樂(lè)健康成長(zhǎng)。只是因忙讓那份愛(ài)遲到了些，我們別因父母對(duì)我們的疏忽而影響到我們的學(xué)習(xí)。第一幕時(shí)間： 9月17日星期五下午（主人公蘇娜放學(xué)回家）地點(diǎn)：蘇那家（蘇娜邊發(fā)短信邊走進(jìn)家）蘇娜：媽，我回來(lái)了（高興）蘇母：回來(lái)啦！來(lái)吃個(gè)蘋果（起身）蘇娜，不了，我還有題目要做。故作鎮(zhèn)靜的接起電話。蘇娜打開(kāi)空間，開(kāi)始寫日記了。我們的游戲規(guī)則是：母親需要在不說(shuō)話的前提下，給自己的女兒指明前路，讓她在黑暗中也能找到你。蓮花的母親。小 ）咝！哎呦。大 母親問(wèn)起錄取通知書的事兒，蓮花謊稱落榜了。（此時(shí)安排一位捐款者或是計(jì)生委的人唱首關(guān)于女孩也是有用的人歌曲，很多人都跟著音樂(lè)的節(jié)奏跳著舞蹈）。結(jié)束時(shí)，小暖閉上眼睛，似沐浴著重生之光的鳳凰，佇立在柔和的燈光中，又緩緩又睜開(kāi)眼睛，望向遠(yuǎn)處，陷入回憶)追光燈熄滅，小暖下，迅速布置桌椅(一套桌椅，一條長(zhǎng)椅)旁:三個(gè)月前，當(dāng)一切都還不一樣時(shí)……第二幕(旁白話音落，全場(chǎng)燈開(kāi)，小暖上場(chǎng))小暖(身著一套小西裝，手提包，十分干練的模樣)：喂，爸，怎么啦?哎呀，都說(shuō)了不用!我能行，別老擔(dān)心，也別到處找關(guān)系了，我有能自己去找……路人甲(從另一邊上，在遠(yuǎn)處沖小暖喊道)：小暖，劉老師找你，趕緊去看一下。劉老師：那就什么也別說(shuō)了，去那好好做，別給我丟人就行。小暖：好，我來(lái)咯，等我。偉：恩，這消息確實(shí)很驚喜……(這時(shí)小暖的手機(jī)鈴聲又響了)小暖：我接個(gè)電話，喂，顧陽(yáng)你個(gè)死女人，干嘛呀，打擾人家約會(huì)了啦，知不知道呀、顧陽(yáng)(只出聲，不現(xiàn)人):我錯(cuò)了，大小姐，不該打擾你們二人世界。（劉小北正在寫東西）孫揚(yáng)：我們也太偉大了吧！李悅（放下書）：我看是劉小北同學(xué)更偉大哈！不注意個(gè)人衛(wèi)生、形象，托您的福，我們?nèi)珜嬍矣指鴤ゴ罅艘换?！尤野：（摘下眼鏡，用布擦拭）：劉小北，哥提醒你一句，以后注意點(diǎn)兒，別讓我們寢室老掛紅牌！孫揚(yáng)：劉小北，劉小北，說(shuō)你哪！嘿……！怎么沒(méi)反應(yīng)哪？像個(gè)木頭一樣！王梓（放下手中的詩(shī)歌全集）：每天生活在沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，真叫人痛不欲生，活著便成一種罪惡。小北在門外躇躊良久，最終他還是決定推開(kāi)門，慢慢踱進(jìn)去。第三幕旁白：小北走后，寢室里議論紛紛。尤野：這些年，一個(gè)人……大家合唱《朋友》篇十：大學(xué)校園心理劇劇本活動(dòng)目的：體驗(yàn)人物內(nèi)心感受，強(qiáng)化對(duì)人際的敏感性，減少人際沖突，增強(qiáng)交流溝通技巧，培養(yǎng)獲取友誼，形成（本站的咨詢師之家為咨詢師朋友提供同城聚會(huì)的場(chǎng)所）良好人際關(guān)系的能力。哈哈哈哈……海濱：哎，（嘆息）就是資金比較緊張。航科：冬寶，我有事兒跟你說(shuō)。沒(méi)啥，就是有點(diǎn)太自私了，宿舍的開(kāi)水就他用的最多，可一到打水的時(shí)候就找不著人了。我們四個(gè)身上所有的錢湊在一起也不夠了冬寶：（不在意的，邊吃飯）不夠我就去取呀，也不用發(fā)火啊，真是的，仗著自己是個(gè)干部，就對(duì)人家吆五喝六的，什么玩意！牛光：（憤怒的）你說(shuō)誰(shuí)呢，啊，你說(shuō)誰(shuí)呢？！拿獎(jiǎng)學(xué)金就了不起啊？！冬寶：（也火了）有人強(qiáng)，也拿個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金給咱瞧一瞧?！闭^……牛光：（推航科）得了吧，別跟咱們拽文啦?。ū娦Γㄅe杯）好，來(lái)來(lái)，為了集體，干杯！眾人：（齊舉杯）干杯！（幕落，劇終）篇十一：心理劇策劃書一、活動(dòng)主題：放飛心靈，暢想生活二、活動(dòng)目的：通過(guò)學(xué)生參與的心理劇表演，豐富學(xué)生的課余生活、豐富校園文化，更好地宣傳心理健康教育知識(shí)，促進(jìn)班級(jí)凝聚力的提高，促進(jìn)學(xué)生自身心理素養(yǎng)的提升，增強(qiáng)心理健康教育的實(shí)效性。（1）預(yù)賽時(shí)間：**年4月6日至4月10日（2）預(yù)賽形式：根據(jù)各班心理劇的內(nèi)容，將心理劇編排成各個(gè)小組(例如：情感組、人際關(guān)系組等)，各小組分別進(jìn)行預(yù)賽，每組評(píng)選出總分前三名。七、工作人員安排：校心理健康教育協(xié)會(huì)將組建大賽籌委會(huì)來(lái)具體負(fù)責(zé)本次比賽。來(lái)訪者：老師，我可以進(jìn)來(lái)嗎？咨詢師：請(qǐng)進(jìn)！來(lái)：（很羞怯的點(diǎn)點(diǎn)頭坐在椅子上，點(diǎn)頭坐在椅子上，頭低垂著，手很規(guī)矩的放在膝蓋上，欲言又止）咨：你有什么煩惱的事？可以告訴我嗎？來(lái)：（抬起頭）老師，一個(gè)女孩沒(méi)有魅力是不是很可恥？也許這話說(shuō)的太唐突了吧，可我……咨：你覺(jué)得女孩沒(méi)有魅力會(huì)很可恥？你愿意談?wù)勗騿?？?lái)：恩！旁白：那是一個(gè)如大學(xué)校園里其他分手故事一樣普通的故事，女孩墜入情網(wǎng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的交往，男孩提出了分手。我也嘗試過(guò)改變自己的處境，尋求自身的價(jià)值，但還是覺(jué)得一無(wú)是處，尤其他提出分手后，我連出門的勇氣都沒(méi)有了，我不敢去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，活著實(shí)在太累了！咨：（站起，往臺(tái)前走出兩步，對(duì)觀眾）我能理解這位同學(xué)此刻的心情，在感情生活上，很多女生認(rèn)為是外貌和身材的局限限制了她們的選擇，感情的渴望和深深的失落造成了強(qiáng)烈的心理沖突，這種沖突加劇了原本就有的焦慮、自卑、失敗感，并且導(dǎo)致她們陷入從期盼到失望，從再期盼到更深的失望中。（上接第二版心海引航心理?。簩ふ吟攘Γ﹣?lái)：（搖搖頭，為難的）老師，魅力這個(gè)詞太神圣了，還是改為優(yōu)點(diǎn)吧！咨：行！先找優(yōu)點(diǎn)。你看，可以做到嗎？來(lái)：好的，我試試吧！咨：那你先回去，下個(gè)星期再來(lái)找我，好嗎？來(lái)：（很高興的將紙拿著，站起來(lái)）謝謝你，老師，再見(jiàn)?。ㄍ藞?chǎng)）咨：（退到屏風(fēng)后）旁白：一個(gè)星期后。咨：我相信你會(huì)意識(shí)到自己的魅。（坐到椅子上，遞上筆記本）這是我的心得體會(huì)。不能大方得體的表現(xiàn)自己。咨：我覺(jué)得你對(duì)那個(gè)男孩及自己還有某種感覺(jué)沒(méi)指出。來(lái)：我現(xiàn)在才知道，都是我的錯(cuò)，我沒(méi)有其他女孩那種能吸引人的容貌、身材、氣質(zhì)和談吐，而且我也沒(méi)有什么特別的才干、能力，什么事都干不好。外聯(lián)組：負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)本次比賽的贊助商及籌備本次比賽所需經(jīng)費(fèi)、獎(jiǎng)品等。決賽現(xiàn)場(chǎng)將請(qǐng)相關(guān)老師擔(dān)任評(píng)委，根據(jù)決賽最后得分評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)數(shù)名，并根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)評(píng)出個(gè)人風(fēng)采獎(jiǎng)及最佳劇本獎(jiǎng)數(shù)名。三、活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生四、活動(dòng)時(shí)間：**年3月18日5月6日五、活動(dòng)地點(diǎn)：涵華樓102室（預(yù)賽）、青璜體育館（決賽）六、活動(dòng)安排：宣傳：海報(bào)、橫幅、廣播、網(wǎng)站、博客、心理健康教育協(xié)會(huì)等。冬寶：（不屑）他性子烈，我性子還沒(méi)烈呢。航科：哎，行了行了，大家都是來(lái)自五湖四海的兄弟，都應(yīng)該互相諒解嘛！等他回來(lái)，我跟他說(shuō)。哎，餓死我了。眾人：（興奮，贊同）對(duì)呀！海濱：（猶豫）行是行，不過(guò)他剛把錢存起來(lái)，銀行離這里這么遠(yuǎn)，他會(huì)去嗎？牛光：（想了一想）管不了那么多了，再說(shuō)我們錢也不夠了，就讓冬寶跑一趟吧。兩張床左右擺放，兩張桌子放在中間，地上有垃圾，牛光正在掃地，同學(xué)躺在床上）海濱：（睡眼朦朧，揉揉眼睛，看看牛光）今天還起這么早啊，太強(qiáng)了，今天可是公元2003年一月一日――元旦啊，一年才有一個(gè)元旦啊，大清早的不睡覺(jué)卻干活，你們這不是浪費(fèi)光陰嗎？（說(shuō)完把被子蒙在頭上又睡）牛光：（笤帚停下）我早起習(xí)慣了。李悅：像他那么內(nèi)向又沉默的人，鬼曉得人心里都憋著什么事兒呢，哎，你們看，小北桌上（正在拖地）有封信（拿起小北的信）羅濤：喂，李悅，你干嘛！隨便看人家東西是很不禮貌的。（手勢(shì)）劉小北緊張、局促不安又很拘謹(jǐn)?shù)刈聛?lái)，表情極為不自然。其他人都沉默了，此時(shí)寢室熄燈，還有室友小聲默叨：“搞什么啊，本來(lái)就他做得不對(duì)”,“他倒有氣了，”“可不是，整個(gè)兒一怪胎”.第二幕場(chǎng)景：桌子不動(dòng)，換上老師，老師坐在桌前看書。(小暖一看手表)小暖：啊!只有半個(gè)小時(shí)了。坐在長(zhǎng)椅上也有些局促不安。(轉(zhuǎn)身在桌子上找稿子遞給小暖)小暖：好，我知道了，謝謝老師了，請(qǐng)問(wèn)老師還有事嗎?劉老師：沒(méi)了，你也沒(méi)事的話就可以走了。爸，不說(shuō)了，我這里有事了，你跟媽注意身體，過(guò)段時(shí)間我就回來(lái)看你們。特別是蓮花，她緊緊握住小李的手激動(dòng)的說(shuō)不出話來(lái)。父親以為村長(zhǎng)來(lái)給蓮花介紹對(duì)象，十分高興。父親不肯去醫(yī)院，忍著疼痛，暫時(shí)在家里養(yǎng)傷。蓮花：趕緊告訴爸媽去?。ㄞD(zhuǎn)而一想）不，我得給他們個(gè)驚喜。計(jì)生委工作人員。李建國(guó)：男，45歲。溝通從心開(kāi)始，讓我們用愛(ài)打破心靈的壁壘，讓我們用愛(ài)呼喚心靈，讓我們用心愛(ài)自己，用心愛(ài)父母，用心愛(ài)同學(xué)，用心愛(ài)我們美麗的校園。第三幕時(shí)間：晚上21:00地點(diǎn)：蘇娜家旁白：蘇娜久久沒(méi)有回家，這時(shí)的蘇母已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，在家里來(lái)回的踱步，心里十分擔(dān)心。蘇娜：哼，媽怎么啦？媽就可以隨便看女兒的手機(jī)，媽就可以不尊重女兒，媽就可以隨意猜測(cè)，好，你看，我讓你看，你看個(gè)夠！哼！（生氣的向門外走）蘇母：你，你，回來(lái)！你給我老實(shí)說(shuō)，你和這個(gè)男生是什么關(guān)系？（蘇母一把拽住女兒）蘇娜：呵呵！什么關(guān)系？好笑，就男女關(guān)系！蘇母：你......你再說(shuō)一遍（蘇母怒）。（說(shuō)著蘇娜放下手里的手機(jī)，翻出邀請(qǐng)函，遞給母親，順手拿了個(gè)蘋果。余嬙：（點(diǎn)頭表示同意）陶老師說(shuō)對(duì)一個(gè)人信任和好感是一種正常的事情，我想把對(duì)你的信任和好感轉(zhuǎn)為對(duì)一個(gè)優(yōu)秀生的敬佩感，因?yàn)榍啻菏羌橙『统砷L(zhǎng)的最好時(shí)候，我們都應(yīng)該把時(shí)間花在快樂(lè)成長(zhǎng)中。在這青春的春天同學(xué)們都為即將來(lái)的中考而日夜努力著，我們也不能落伍。我們很害怕你會(huì)受到傷害，不僅現(xiàn)在擔(dān)心將來(lái)也會(huì)一直擔(dān)心你。請(qǐng)你記住：要為自己的將來(lái)留下一個(gè)選擇的空間。陶老師：（和藹地）你知道什么是“戀愛(ài)”嗎？愛(ài)情雖然和親情、友情一樣都是愛(ài)的一種方式，但愛(ài)情比親情、友情更需要一分擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，你們這個(gè)年齡還承受不起這份擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。【家長(zhǎng)連連點(diǎn)頭表示認(rèn)同】陶老師：（面朝家長(zhǎng)，誠(chéng)摯地）當(dāng)他們有了成長(zhǎng)中的煩惱時(shí)，“無(wú)處可說(shuō)”也是導(dǎo)致“早戀”的一個(gè)原因。記得小嬙也有和我說(shuō)起父母工作太忙，當(dāng)她遇到煩心事時(shí)父母沒(méi)能及時(shí)幫助解決。校長(zhǎng)：（轉(zhuǎn)向林海）你先回去上課。”想到這些余嬙的不安心理又多了一分沮喪，平時(shí)父母工作忙基本沒(méi)時(shí)間和她一起分擔(dān)她的煩惱和想法，焦慮和不知所措寫滿了稚嫩的臉。余嬙：（焦急，眼淚差點(diǎn)掉下來(lái)）你能借我手機(jī)打電話給林海嗎？游好：當(dāng)然可以。請(qǐng)相信，這就是我們的成長(zhǎng)。：某女生宿舍樓下 人物：浩、夢(mèng)夢(mèng)：浩，我們分手吧，我們不合適，以后不要再來(lái)找我了浩：（一臉詫異狀）啊？夢(mèng)，不要和我開(kāi)玩笑了，你是在說(shuō)笑的吧夢(mèng)：我不是在開(kāi)玩笑，我是認(rèn)真的，現(xiàn)在的我覺(jué)得失去了生活的方向，我有我的夢(mèng)想，我的大學(xué)生活不應(yīng)該只是這樣的`浩：（牽起夢(mèng)的手）我們可以