【正文】 謝！第四篇：總結(jié)陳詞總結(jié)陳詞：尊敬的主席、各位觀眾、各位評(píng)委、對方辯友，大家好。而否認(rèn)所有傷害皆可預(yù)防,在一定程度上還是在固執(zhí)的堅(jiān)持我們曾經(jīng)的過去。為此,我們公司正在引進(jìn)杜邦公司的安全管理體系。當(dāng)擁有科學(xué)的方法論時(shí),中國人和外國人同樣能夠做到最好。第三，對方辯友評(píng)判誰為英雄本色的標(biāo)準(zhǔn)和理由模糊不定。對方辯友今天始終無法回避以下幾點(diǎn)漏洞：第一，對方辯友把我們今天討論的前提弄得飄忽不定。但是這樣的理由是不充分的。這些公司的表現(xiàn),杜邦老師在最初給我們培訓(xùn)的時(shí)候都進(jìn)行過展示。你來我們安諾,我們一定會(huì)給你一個(gè)安全的承諾。而一切傷害皆可預(yù)防正是杜邦公司十大核心理念之一,也是我們公司開展DSS推進(jìn)工作提出的八大原則之首。有了這盞明燈的照耀,我們將變得更加的堅(jiān)定與自信。美洲的歷史是最好的例子?！耙粋€(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃”，就是這個(gè)道理。一個(gè)部門或者單位如果人數(shù)多而管理不到位，那么必然內(nèi)耗和摩擦增多，內(nèi)部勾心斗角，向心力和凝聚力不強(qiáng)，智力資源難以有效整合，其潛在力量無法發(fā)揮。由此可見，在提倡社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，努力創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)的今天，要提高社會(huì)競爭力，各單位要切實(shí)加強(qiáng)人力資源的科學(xué)管理，做好內(nèi)部人力資源的整合，重視人力資源的合理有效配置，充分發(fā)揮人才的整體效能，做到人盡其才，才盡其用?？梢酝诵萘?，安享晚年三、現(xiàn)在的就業(yè)形勢現(xiàn)在就業(yè)形勢很清楚，本科生和研究生差不太多，你要能現(xiàn)在就找到好工作，何必考研？ 反正都是要出來工作的，除非你做技術(shù)研發(fā)的工作，人家是要求研究生，其他的工作，本科生學(xué)的東西已經(jīng)很夠用了。簡單地算一下：本科畢業(yè)生多，所以想考研，緩解就業(yè)的競爭力。通常來說，一名本科畢業(yè)生的年齡在二十三四歲，本科生畢業(yè)后直接讀研，3年后畢業(yè)的年紀(jì)也到了二十六七歲，畢業(yè)生們剛踏上工作崗位就面臨著組建家庭，特別是女生則面臨著生孩子，事業(yè)還沒有打開局面，就得將生活重心從工作轉(zhuǎn)到家庭。但總體上來說，學(xué)歷高的就業(yè)率相對要高，高學(xué)歷者在就業(yè)的時(shí)候是有優(yōu)勢，但也不能一概而論，還要看具體的專業(yè)，對于經(jīng)驗(yàn)積累比較重要的專業(yè)，早就業(yè)相對會(huì)更有優(yōu)勢，但若是重知識(shí)和理論的專業(yè)，學(xué)歷越高優(yōu)勢也就越明顯。壓力變大，新一屆畢業(yè)生和未考上研究生的往屆畢業(yè)生更加死盯考研這條路，由此將形成“緩就業(yè)—考研—再就業(yè)”的無奈循環(huán)。其次大學(xué)承擔(dān)為科研和生產(chǎn)培養(yǎng)人才的雙重任務(wù)，促使它劃分出學(xué)術(shù)型與應(yīng)用型兩類研究生培養(yǎng)模式，學(xué)術(shù)型人才的石灰需求是少量的，培養(yǎng)是必須的，要保護(hù)的，可以鼓勵(lì)他們先考研應(yīng)用型人才的社會(huì)需求趨勢是明顯的，要推動(dòng)的應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)他們先工作，這是發(fā)達(dá)國家研究生教育成功經(jīng)驗(yàn)的概括也是我國大學(xué)教育發(fā)展的趨勢，這有利于形成與社會(huì)需求相一致的人才結(jié)構(gòu)再從個(gè)人層面上來看先工作再考驗(yàn)就業(yè)和學(xué)位沒有直接關(guān)系的現(xiàn)在。也有少數(shù)學(xué)生，對學(xué)術(shù)、對科研確實(shí)有興趣、有專長，才選擇讀博士。有些高校和科研院所甚至還會(huì)關(guān)注博士生本科和研究生就讀的院校，也就是說，會(huì)追溯他們的“出身”。如果你看到那些成績不如你的同學(xué)找到了比你好的工作，你 的心理成本將上升，因?yàn)榕时戎膹慕杂兄?。因此，在時(shí)間不可逆轉(zhuǎn)的前提下，應(yīng)該先定方向?，F(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)必須明確，很多研究生（或是更高學(xué)歷的）不能找到和自己對專業(yè)的工作，甚至有些本身就是由于各種因素，選擇了自己根本就不喜歡的專業(yè)進(jìn)行研習(xí)。進(jìn)入社會(huì)后很多人的處境會(huì)很痛苦，所以現(xiàn)在就讓自己輕松一點(diǎn)吧，不要沉默一輩子！。不過現(xiàn)階段就是這種情況。埋頭苦學(xué)的最直接的收益應(yīng)該是專業(yè)知識(shí)和扎實(shí)，但其他的各方面明顯要落后很多。那么，該如何選擇，我以為，可以從這樣兩個(gè)方面去考慮：方向定位。有些單位還特別注重博士的專業(yè)對口，這也同樣限制了一些人的就業(yè)。做真學(xué)問的人，都是坐得住冷板凳，耐得住寂寞，安貧樂道，能自得其樂樂在其中的人。最新的一個(gè)新聞顯示，.。不少專家認(rèn)為，在有較好的就業(yè)機(jī)會(huì)條件下，對于能找到理想工作的本科生來說，應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)盡快就業(yè)，增加自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮自己的特長，經(jīng)過一定的職場歷練后，自己可了解目前市場需要什么人才，缺乏什么樣的人才，這樣自己的努力就有了明確的方向，讀研究生會(huì)更有針對性，不至于像無頭的蒼蠅一樣到處亂撞；而且此時(shí)自己已經(jīng)有了一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，不用太擔(dān)心讀研帶來的經(jīng)濟(jì)壓力。（二）考研不是緩解就業(yè)壓力、逃避就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的退路。三、【權(quán)威發(fā)布】 研究生就業(yè)率低本科20個(gè)百分點(diǎn) 山東省人力資源和社會(huì)保障廳公布的數(shù)字顯示，%，%，%的就業(yè)三、對當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)與考研的幾點(diǎn)建議根據(jù)上面畢業(yè)生考研與就業(yè)原因的掃描，應(yīng)當(dāng)看到，當(dāng)前大學(xué)生考研或就業(yè)總體上順應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，對提高整個(gè)社會(huì)或民族素質(zhì)具有積極意義，但的確也存在著不容忽視的主觀上的盲目和從眾、客觀上的被動(dòng)和無奈。難道到那時(shí)又去讀博嗎？那萬一有這類想法的碩士生也多了怎么辦？三