【摘要】第一篇:心理劇工作總結(jié) 心理劇工作總結(jié) 為了響應(yīng)共青團(tuán)江漢大學(xué)教育學(xué)院委員會(huì)和江漢大學(xué)NAME心理學(xué)社以能夠幫助同學(xué)們更好地塑造自我、尋求突破為宗旨而舉辦的心理劇大賽活動(dòng),我們部門承擔(dān)了該活動(dòng)的宣...
2024-11-09 18:51
【摘要】第一篇:心理劇大賽活動(dòng)總結(jié) 心理劇大賽活動(dòng)總結(jié) -----生物與環(huán)境工程余瀟為加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)心理健康知識(shí)的認(rèn)識(shí)與了解,我院心協(xié)舉辦了第三屆校園心理劇大賽,以促進(jìn)同學(xué)們對(duì)心理健康知識(shí)的正確認(rèn)識(shí),以及加...
2024-11-09 22:01
【摘要】第一篇:!校園心理劇本集目錄 劇本(給13級(jí)同學(xué)藍(lán)色被用過(guò)的,可能有打印件) 第一章自我成長(zhǎng) 愛(ài)在苗家,愛(ài)之涅磐,夢(mèng)魘,超級(jí)馬力,黑·白,夢(mèng)醒時(shí)分,青春有悔,生命的磁盤,蛻變,第二章學(xué)習(xí)適應(yīng)...
2024-11-09 12:35
【摘要】第一篇:大學(xué)校園心理劇劇本-學(xué)習(xí)上的挫折 一、故事大綱 本劇講述的是一位大家公認(rèn)的好學(xué)生,遭受到學(xué)習(xí)上的挫折,信心發(fā)生動(dòng)搖,由于害怕成績(jī)退步,失去老師和同學(xué)的喜愛(ài),于是想借考試作弊,繼續(xù)維持好學(xué)生...
2024-11-04 22:14
【摘要】第一篇:如何編寫校園心理劇 一、校園心理劇素材的選取及主題的確立 既然是校園心理劇,其內(nèi)容就應(yīng)該通過(guò)實(shí)踐探索,我們認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來(lái)提煉劇本的素材、確立主題。 (一)心理咨詢記錄、學(xué)生的信...
2024-11-09 17:31
【摘要】第一篇:心理劇策劃書 第三屆校園心理劇比賽策劃書 一、主辦單位:共青團(tuán)廣東海洋大學(xué)寸金學(xué)院委員會(huì)廣東海洋大學(xué)寸金學(xué)院學(xué)生處心理咨詢中心 協(xié)辦單位:廣東海洋大學(xué)寸金學(xué)院院團(tuán)體部 廣東海洋大學(xué)寸金...
2024-11-04 22:55
【摘要】第一篇:校園心理劇大賽策劃 校園心理劇大賽策劃 一具體工作安排 (一)、大賽場(chǎng)地安排(由xxx負(fù)責(zé))(1)在xxxx大禮堂舉行。 (2)大賽xxx月xx日下午1:00準(zhǔn)時(shí)舉行。 (3)舞臺(tái)布...
2024-11-09 22:23
【摘要】第一篇:校園心理劇研究綜述 校園心理劇研究綜述 摘要: 校園心理劇是心理劇在校園里的應(yīng)用,集戲劇、小品、心理問(wèn)題為一體,是既能幫助當(dāng)事人解決自己的心理問(wèn)題,又能使其他學(xué)生獲得心理健康的教育。就此...
【摘要】心理劇一、心理劇的定義心理?。≒sychodrarma)又叫社會(huì)劇,是通過(guò)讓兒童扮某種類型的角色來(lái)體驗(yàn)心理沖突,從而達(dá)到創(chuàng)造性地解決自身面臨的行為或心理問(wèn)題的治療方式。二、心理劇的要素1、導(dǎo)演2、主角3、配角4、觀眾5、舞臺(tái)三、心理劇的作用1、改進(jìn)人際關(guān)系
2025-01-13 09:13
【摘要】心理劇演繹社團(tuán)游戲晚會(huì)拍賣游戲規(guī)則:1、主持人抽取與拍賣卡上相同的撲克決定拍賣物品。2、主持人宣讀拍賣物品特征,拍賣者使用積分卡積分拍賣。起拍價(jià):100分。每次只能用整數(shù)分拍賣,拍賣最高上限一次200分,超過(guò)者拍賣無(wú)效。3、在拍賣者中以最高拍賣分者勝出獲得拍賣物品
2025-07-25 07:09
【摘要】第一篇:校園心理劇 校園心理劇 作者:王巍、侯蕾 (攀比心理隱含著孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),但也潛藏著一股不利于孩子心理發(fā)育的暗流,不健康的攀比會(huì)無(wú)形中給孩子的心理蒙上一層陰影。)字幕 (一)(天氣沉沉...
2024-10-17 23:33
【摘要】第一篇:校園心理劇大賽活動(dòng)方案 校園心理劇大賽活動(dòng)方案 校園心理劇是一種學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的校園文化形式,通常通過(guò)角色扮演喚起參與者相應(yīng)的情感體驗(yàn)和思考。其題材可以是表現(xiàn)學(xué)生青春期迷茫心理,或反映校園...