【正文】 應(yīng)首先注意把“我”放到問(wèn)題中：面對(duì)新聞事件，“我”的情感是怎樣的？面對(duì)類(lèi)似的事件，“我”是怎么做的？或者“我”會(huì)怎么做？“我”應(yīng)當(dāng)承擔(dān)怎樣的責(zé)任？這就是公民意識(shí)中的首要一點(diǎn)――主體意識(shí)。為了要達(dá)到這一目的，還要舍棄一些雖有社會(huì)價(jià)值但對(duì)演講主題無(wú)用的信息。電視廣播新聞中的消息，一般來(lái)說(shuō)比較可靠準(zhǔn)確，且能還原一個(gè)事件本來(lái)的面貌，但缺點(diǎn)是沒(méi)有細(xì)節(jié)，不夠全面。時(shí)評(píng)演講是在寫(xiě)作議論文的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步，要求學(xué)生達(dá)到寫(xiě)與說(shuō)的完美結(jié)合，將自己的見(jiàn)解最大程度地展示給他人，并在交流反饋的基礎(chǔ)上提升自己的寫(xiě)作能力。時(shí)評(píng)演講有自己獨(dú)特的題材內(nèi)容和演講形式，應(yīng)在以下幾個(gè)方面注意加強(qiáng)。而專(zhuān)題報(bào)道，諸如《焦點(diǎn)訪談》《南方周末》《三聯(lián)生活周刊》等媒體對(duì)于某一社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行長(zhǎng)期的跟蹤，多方面的挖掘，提供調(diào)查性、解析性、傳記性報(bào)道，可以說(shuō)是很好的借鑒材料。批判性思維在時(shí)評(píng)演講中非常重要。觀點(diǎn)的形成，應(yīng)包括主體意識(shí)、權(quán)利意識(shí)、參與意識(shí)、平等意識(shí)、寬容態(tài)度、法制觀念、責(zé)任觀念、理性精神、人本關(guān)懷、全球意識(shí)等現(xiàn)代公民意識(shí)，只有具備公民意識(shí)的批判性思維才能讓時(shí)評(píng)演講擲地有聲，才能切實(shí)提高寫(xiě)作表達(dá)的立意高度。而作為課堂的引導(dǎo)者，教師除了把控整個(gè)演講的流程順序，還應(yīng)該做一個(gè)簡(jiǎn)單的“升華”，對(duì)演講的立意進(jìn)行有意的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深一個(gè)層面的思考，或者開(kāi)拓思路激發(fā)更廣泛的思考。例：在一次地方“春蕾工程”獎(jiǎng)金籌措的動(dòng)員會(huì)上，一個(gè)演講者這樣說(shuō)：我們大家都來(lái)看看擺在講臺(tái)上的這一盆鮮花，它顏色鮮艷、形態(tài)美麗，還發(fā)出誘人的香味，它的美麗和芳香是品種優(yōu)良、土壤肥沃、陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)、花匠辛勤勞動(dòng)共同造就的。特定而神似的類(lèi)比是演講者用自己長(zhǎng)期使用并對(duì)之產(chǎn)生感情的事物作類(lèi)比物的一種類(lèi)比。它是我人生和事業(yè)的助手，它的價(jià)值是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)、用數(shù)據(jù)來(lái)統(tǒng)計(jì)的。時(shí)過(guò)數(shù)日，一個(gè)選手追問(wèn)最多的話題仍縈繞在我的腦際——怎樣演講更精彩？在此我作點(diǎn)粗淺探討，與廣大演講愛(ài)好者共勉?！毖葜v沒(méi)有充實(shí)的內(nèi)容，沒(méi)有具體的事例，思想觀點(diǎn)便會(huì)失去依托，再多的道理也將流于空談。如果你想使自己的語(yǔ)言感動(dòng)別人，就應(yīng)該注入自己的真情實(shí)感。只有真情，才能打動(dòng)聽(tīng)眾、抓住聽(tīng)眾，收到細(xì)物潤(rùn)無(wú)聲的教育效果，如設(shè)備檢修部的雷厲、鐵運(yùn)部的呼磊、人力資源部的宋登華等，溫文爾雅，娓娓道來(lái)，演講風(fēng)格賞心悅目。表達(dá)哲理的方法：一是引用雋永的詩(shī)句。那么，一個(gè)好的演講應(yīng)具備哪些因素呢？怎樣才能使演講更精彩呢?一、一個(gè)好的開(kāi)頭至關(guān)重要一個(gè)好的開(kāi)頭就等于成功了一半。有了這些觸及靈魂的反思，才能重新認(rèn)識(shí)教育子女這樣一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題，只有把應(yīng)該給予的東西教給孩子，才能使孩子在鍛煉中健康地發(fā)展成長(zhǎng)，杜絕悲劇的重演。一段精辟而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖h論。比如美國(guó)國(guó)務(wù)卿克林頓在上海世博會(huì)美國(guó)館招待會(huì)上進(jìn)行演講，講話中她引用了一句詩(shī)：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。綜上所述，成功的演講就在于好的開(kāi)頭，內(nèi)容的飽滿(mǎn)，感情的激越，只要三者結(jié)合在一起，你的演講想不精彩都難！為了演講的精彩，要提早到達(dá)要演講的地方，事先檢查演講所在的場(chǎng)所，如有條提前與聽(tīng)眾談話以取得溝通。把自己寫(xiě)好的自我介紹交給主持人。他們會(huì)精力集中地關(guān)注大概30秒，這個(gè)時(shí)間足夠自己在接下來(lái)的演講中抓住他們。每一個(gè)詞都是同等重要的。例：在一次地方“春蕾工程”獎(jiǎng)金籌措的動(dòng)員會(huì)上，一個(gè)演講者這樣說(shuō)：我們大家都來(lái)看看擺在講臺(tái)上的這一盆鮮花，它顏色鮮艷、形態(tài)美麗，還發(fā)出誘人的香味，它的美麗和芳香是品種優(yōu)良、土壤肥沃、陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)、花匠辛勤勞動(dòng)共同造就的。特定而神似的類(lèi)比是演講者用自己長(zhǎng)期使用并對(duì)之產(chǎn)生感情的事物作類(lèi)比物的一種類(lèi)比。它是我人生和事業(yè)的助手，它的價(jià)值是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)、用數(shù)據(jù)來(lái)統(tǒng)計(jì)的。但這個(gè)類(lèi)比物是演講者十分熟悉的，所以信手拈來(lái)，親切、自然，這個(gè)類(lèi)比物又是演講者深切感懷的，演講者比較成功地挖掘了鋼筆和他的員工內(nèi)在品質(zhì)上的相似點(diǎn)，作出了神似的類(lèi)比。伯倫特一家因此才搬到杰克遜地區(qū)來(lái)。買(mǎi)它是一次明智的投資。它將讓我們的孩子走好人生道路……最后，還有一句話，今晚當(dāng)諸位脫自己的鞋的時(shí)候，請(qǐng)記住這些教師……鞋子和教師屬于不同的范疇。演講者在演講時(shí)可以使用幾個(gè)類(lèi)比物作系列化的類(lèi)比。現(xiàn)在你們９７級(jí)的同學(xué)進(jìn)校了，你們這個(gè)點(diǎn)和前面的三個(gè)點(diǎn)可以形成一個(gè)圓了，我們就是一個(gè)完滿(mǎn)的、父母和兄弟姐妹俱全的大家庭了，人文學(xué)院新的一頁(yè)開(kāi)始了！演講者一邊講還一邊在黑板上畫(huà)了一幅圖：演講者選擇了“點(diǎn)”作為核心類(lèi)比物，引發(fā)出“線”、“三角形”、“圓”等系列類(lèi)比物圍繞人文學(xué)院的發(fā)展壯大進(jìn)行了系列類(lèi)比和推理，自然、貼切，給人直觀的感受和豐富的聯(lián)想?，F(xiàn)在在我們生活的這個(gè)地區(qū)，有一些學(xué)齡女童，她們聰明、美麗、渴望讀書(shū)，她們就像這盆花一樣可愛(ài)，但是貧困使她們失學(xué)。選擇和運(yùn)用這種類(lèi)比物符合人們的思維習(xí)慣，且類(lèi)比物和演講內(nèi)容、主題十分協(xié)調(diào)，聽(tīng)眾也很容易接受。在演講實(shí)踐中，雖然類(lèi)比物的選擇和運(yùn)用有一定的規(guī)律，但作為一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)，類(lèi)比的空間是無(wú)比廣闊的，所以類(lèi)比物的選擇與運(yùn)用也是可以不斷豐富和開(kāi)拓的。有時(shí)幾個(gè)類(lèi)比物雖然是不同的事物，但構(gòu)成的是一個(gè)系列推理，用以說(shuō)明一個(gè)中心問(wèn)題。但鞋子與教師在很大程度上是外在上的不相及，內(nèi)在上的許多道理、原理和活動(dòng)規(guī)律是相及的、相似的。首先，像這鞋一樣，重新聘用這些教師也是一種明智的投資。喬三、選看似風(fēng)馬牛不相及的類(lèi)比物作奇妙的類(lèi)比。我深深體會(huì)到你們和我的這支筆一樣，你們品質(zhì)超群、你們寫(xiě)下了中國(guó)建筑史上充滿(mǎn)艱辛和輝煌的篇章，你們也是世界的著名品牌。這種類(lèi)比物雖然不具有廣泛意義和形似意義，但它是演講者