后來,我們是不是都長大了情感美文(完整版)
【正文】 友，為我們身邊的每一個人?！谌骸逗髞砦覀兌伎蘖恕方?jīng)典語錄《后來我們都哭了》經(jīng)典語錄后來我們都哭了內(nèi)容簡介16歲的林洛施喜歡上了16歲的陸齊銘，他們以為可以從學(xué)生時代就一直相愛到白頭。只是，為什么縱使有千萬首的悲痛，卻沒有一首可以唱出我心底的曲折。從此你有如花美眷伴身旁，我卻只剩似水流年走四方。我們毫無節(jié)制地索取，父母毫無怨言地給予，這也就使我們被寵溺得成年后依舊像個小孩子。我相信你，以后你會遇到更好的少年，與你人生一場，長樂未央。讀后感覺很傷感，自從不上學(xué)真沒這么看本小說過了，它很像郭靜明的《夢里花落知多少》（哎呀，最少五年了，作者名跟書名都記不清了。但這些變化是在孩子們成長中不知不覺地發(fā)生的，是零散的，學(xué)生自己的感知并不全面。針對學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教師可以讓學(xué)生課前收集自己一年級入學(xué)時的照片、用過的作業(yè)簿、生活用品。第1課時完成話題“成長大看臺”的教材內(nèi)容。（2）提問：對比這些作業(yè)本，你有什么想法嗎？（板書：長知識）（3）提問：在學(xué)習(xí)方面，你們發(fā)現(xiàn)自己還有哪些成長和變化？比如在體育鍛煉、動手能力、回答問題的膽量等方面？（板書：長本領(lǐng)我們長大了）（4）小結(jié)：在不知不覺中，同學(xué)們個子長高了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，學(xué)會了很多新本領(lǐng)，這些都說明我們長大了。3．學(xué)生活動：制作成長卡（1）選擇自己最大的變化，取得的進(jìn)步、成績，增長的本領(lǐng)，制作自己的成長卡。（4）提問：學(xué)會了做這些事情，對我們自己有什么好處呢？（5）追問：學(xué)會了做這些事情，對我們的爸爸媽媽有什么好處嗎？（6）小結(jié)：我們增長本領(lǐng)，學(xué)會自理，這樣我們的自理能力不斷增強(qiáng)，也能給家人減輕很多負(fù)擔(dān)。【設(shè)計意圖：讓學(xué)生感受班級取得的成績是全體同學(xué)共同努力的結(jié)果，體會自己和班級共同進(jìn)步的快樂。[播放動畫：別說我小]3．[播放動畫：我們更懂事]結(jié)合情景引導(dǎo)思考：除此之外，還可以從哪些方面看出我們更懂事了？（板書：關(guān)心他人）4．提供研討資料：[播放課件：我學(xué)會做的事]引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合資料交流：看到自己的進(jìn)步，大家有什么想說的？和同學(xué)交流一下。（3）回去后可以把自己的成長卡送給家人，也可以把它掛在自己的房間里，用它激勵自己取得更大的進(jìn)步?！炕顒佣窒沓砷L的快樂1．體驗成長的快樂（1）[播放動畫：成長的快樂]（2）小組討論：在你們的成長過程中，有哪些快樂難忘的事情？讓我們共同來分享。教學(xué)過程第１課時活動一尋找成長的足跡1．體驗活動，導(dǎo)入新課（1）出示學(xué)生一年級穿過，但現(xiàn)在穿小了的衣服和鞋子。通過制作成《成長記錄袋》，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體驗、分享成長的快樂；通過“夸夸我的班級”活動，讓學(xué)生把關(guān)注自我進(jìn)步的目光擴(kuò)大到班集體的進(jìn)步，感受班級取得的成績是全體同學(xué)共同努力的結(jié)果，體會自己和班級共同進(jìn)步的快樂。從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，孩子從小到大得到了父母和家人太多的關(guān)愛，他們更習(xí)慣接受別人的關(guān)愛，而對他人付出的意識比較淡薄。第五篇：《我們長大了》《我們長大了》教學(xué)
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