后來,我們是不是都長大了情感美文(完整版)
【正文】 友，為我們身邊的每一個人?！谌骸逗髞砦覀兌伎蘖恕方?jīng)典語錄《后來我們都哭了》經(jīng)典語錄后來我們都哭了內(nèi)容簡介16歲的林洛施喜歡上了16歲的陸齊銘，他們以為可以從學生時代就一直相愛到白頭。只是，為什么縱使有千萬首的悲痛，卻沒有一首可以唱出我心底的曲折。從此你有如花美眷伴身旁，我卻只剩似水流年走四方。我們毫無節(jié)制地索取，父母毫無怨言地給予，這也就使我們被寵溺得成年后依舊像個小孩子。我相信你，以后你會遇到更好的少年，與你人生一場，長樂未央。讀后感覺很傷感，自從不上學真沒這么看本小說過了，它很像郭靜明的《夢里花落知多少》（哎呀，最少五年了，作者名跟書名都記不清了。但這些變化是在孩子們成長中不知不覺地發(fā)生的，是零散的，學生自己的感知并不全面。針對學生實際，要想突破重難點，讓學生有所感悟，教師可以讓學生課前收集自己一年級入學時的照片、用過的作業(yè)簿、生活用品。第1課時完成話題“成長大看臺”的教材內(nèi)容。（2）提問：對比這些作業(yè)本，你有什么想法嗎？（板書：長知識）（3）提問：在學習方面，你們發(fā)現(xiàn)自己還有哪些成長和變化？比如在體育鍛煉、動手能力、回答問題的膽量等方面？（板書：長本領我們長大了）（4）小結：在不知不覺中，同學們個子長高了，學習進步了，學會了很多新本領，這些都說明我們長大了。3．學生活動：制作成長卡（1）選擇自己最大的變化，取得的進步、成績，增長的本領，制作自己的成長卡。（4）提問：學會了做這些事情，對我們自己有什么好處呢？（5）追問：學會了做這些事情，對我們的爸爸媽媽有什么好處嗎？（6）小結：我們增長本領，學會自理，這樣我們的自理能力不斷增強，也能給家人減輕很多負擔?！驹O計意圖：讓學生感受班級取得的成績是全體同學共同努力的結果，體會自己和班級共同進步的快樂。[播放動畫：別說我小]3．[播放動畫：我們更懂事]結合情景引導思考：除此之外，還可以從哪些方面看出我們更懂事了？（板書：關心他人）4．提供研討資料：[播放課件：我學會做的事]引導學生結合資料交流：看到自己的進步，大家有什么想說的？和同學交流一下。（3）回去后可以把自己的成長卡送給家人，也可以把它掛在自己的房間里，用它激勵自己取得更大的進步。】活動二分享成長的快樂1．體驗成長的快樂（1）[播放動畫：成長的快樂]（2）小組討論：在你們的成長過程中，有哪些快樂難忘的事情？讓我們共同來分享。教學過程第１課時活動一尋找成長的足跡1．體驗活動，導入新課（1）出示學生一年級穿過，但現(xiàn)在穿小了的衣服和鞋子。通過制作成《成長記錄袋》，進一步引導學生體驗、分享成長的快樂；通過“夸夸我的班級”活動，讓學生把關注自我進步的目光擴大到班集體的進步，感受班級取得的成績是全體同學共同努力的結果，體會自己和班級共同進步的快樂。從學生的社會環(huán)境與生活基礎來看，孩子從小到大得到了父母和家人太多的關愛，他們更習慣接受別人的關愛，而對他人付出的意識比較淡薄。第五篇：《我們長大了》《我們長大了》教學
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