幼兒園社會教案(新年教案)我們長大了(完整版)
【正文】 上的長大。愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。介紹各組內(nèi)容： 第一組：立體新圖書（三本）第二組：玩具小汽車（三輛）第三組：望遠(yuǎn)鏡、萬花筒（各一）第四組：電動釣魚（六人玩）第五組：小鋼琴、小揚(yáng)琴（各一人）幼兒自由選擇活動內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。知道互相謙讓，讓對方先玩。第二個會自己的事情自己做。請你找找哪張是你自己的？去認(rèn)認(rèn)還有照片上的朋友會是班中的誰呢？2出示個別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn)：這是誰呢？，怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢？ 3小結(jié)：我們長大了，所以和現(xiàn)在不一樣。內(nèi)容：語?；顒樱何议L大 要求： 幼兒通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大。對幼兒來說，自己是怎么來到這個世界上的，是怎么慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷?；顒又攸c(diǎn)：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。（三）觀察發(fā)現(xiàn)：文檔僅供參考 幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。使幼兒感受愉快的活動情緒。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個人一起玩。教師通過“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動，來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長，體驗(yàn)長大的快樂?；顒与y點(diǎn)：激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？ 2 幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時，也非?？释骄孔约旱纳L過程。各類嬰兒衣物等。（三）操作比較：1過渡：小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，自己動手去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。引導(dǎo)討論：（1）你們和兩個寶寶相比有什么兩樣？你學(xué)會了什么新的本領(lǐng)。，爺爺、外婆分別來到家里做客，并送給幼兒們禮物“六一”兒童節(jié)了，幼兒們有禮貌的招待了客人。小紅家里有許多爸爸媽媽用的東西，你們?nèi)托〖t把爸爸媽媽藏起來的東西找出來好嗎？幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標(biāo)志分別擺放。通過發(fā)生在學(xué)生身上的細(xì)微變化，讓其為自己的成長而感到快樂，能夠?qū)W會感恩，學(xué)會關(guān)心他人，同時對升入中年級將要面對的學(xué)習(xí)和各方面的變化做好充分的心理準(zhǔn)備。四、教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生意識自己的成長和變化，并欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，體驗(yàn)成長的快樂。請3—4個學(xué)生說一說：小時候是這樣，現(xiàn)在又是什么樣？仔細(xì)觀察一下自己和身邊的同學(xué)，看看我們哪些地方發(fā)生了變化？試穿衣服鞋襪①孩子們通過比一比、量一量的方式，親身體驗(yàn)自己身體的變化。5．學(xué)生的感情被激發(fā)，開始想到要愛自己的爸爸媽媽后，播放《別說我小》的視頻，讓學(xué)生跟著讀，并讓他們要這樣做到。（三）、總結(jié)全課，留下成長印記：老師相信同學(xué)們說的棒，做的會更好！你們想不想留下一些成長的印記？（學(xué)生：想——）現(xiàn)在就拿出你的手掌印，在手心里寫下兩年來值得自己驕傲的進(jìn)步吧！師：看著同學(xué)們這一只只寫滿成長印記的小手，老師真為你們感到高興！讓我們將今天的成長印記放進(jìn)你的成長袋中，等明年，讓我們再來看看誰的手更大，誰的手心收獲的本領(lǐng)更多！最后，老師衷心的祝愿同學(xué)們健康快樂的成長！請同學(xué)們起來，自豪地對自己說——我們長大了?。ㄋ模⒄n后作業(yè)。：個子長高，模樣變大，我們確實(shí)長大了。六、教學(xué)準(zhǔn)備1．有關(guān)成長的詩歌、視頻等資料。他們把長輩對自己的關(guān)愛看成了理所當(dāng)然的事，只知道接受，而忘了付出，很少為他人著想，一般都以自我為中心，對生活上一些力所能及的事，不主動幫忙動手做，對學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)責(zé)任感不是很強(qiáng)。說說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。（其他活動區(qū)的小朋友）的屋子還沒有布置完，媽媽帶領(lǐng)孩子們一起去幫助鄰居家的好朋友布置新家（即一起收拾玩具）備注：老
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